一年级全套心理健康教育教案Word格式.docx
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由于我要去上学,我是一名可爱小学生了。
如果起床晚了,我就也许上学迟到了。
我懂得,当一名小学生,上学不能迟到。
妈妈帮我整顿书包,我对妈妈亲切地说:
“妈妈,我自己整顿吧,自己事自己做,我是小学生了。
”背上书包我高高兴兴上去学校。
一路上,小鸟为我歌唱,小树为我欢呼,我心里别提有多高兴了。
来到学校见到教师说声:
“教师,您好!
”,见到同窗说声:
“同窗,您早!
”。
我是一名小学生了,我应懂礼貌。
想想:
(1)上小学后我和幼儿园我不同是:
(2)做一名小学生我感到不久乐,由于:
4.观看视频:
结合小学生守则录像,启发学生如何才干成为先进小学生。
师小结:
在幼儿园重要活动是游戏,而进入小学后,重要活动是学习。
三、总结:
作为一名小学生应时时用《小学生守则》规定自己,想想自己做怎么样,尚有那些没做好,努力去做到。
第2课
看谁想得多
通过游戏,初步训练学生发散性思维能力,提高学生思维广度和灵活性。
一、游戏导入
今天规定人们多多开动脑筋,每人都要把自己聪颖才智发挥出来。
上课前咱们先来做一遍“脑力体操”。
(放音乐)
今天咱们要冲击浪头是:
比谁想得多
二、活动与训练
1.讲述科学家故事:
(1)牛顿故事(投影)小时侯,她躺在苹果树下休息,突然从树上掉下一只苹果,由此产生发散性思维,最后发现了地球万有引力。
(2)瓦特故事(投影)小时侯,她在厨房发现烧开水时水壶里冒出水蒸气能推动水壶盖,由此产生发散性思维,最后创造了蒸汽机。
2.点明发散性思维重要性:
发散性思维在咱们生活和学习中是很重要,如果你们能去注意培养训练它,那么你们将会有许多新发现。
3.学生分小组进行活动和讨论:
砖用处是什么?
报纸用处是什么?
铅笔用处是什么?
(1)学生交流,
(2)用盖金点子图章来勉励发挥好学生。
(3)学生分别用三个感叹词为自己打分。
三、总结
从一种问题出发,咱们可以找到别人没想到答案,着其中也许就会有创造创造。
可见,发散性思维能力是非常重要,但愿人们在此后学习、生活中注重这种能力培养,那么一定会有许多新收获。
第3课
声音来自何方
对想象产生兴趣,从而享有想象乐趣。
在寻常生活、学习中发挥自己想象力。
一、激趣导入。
1.听一段录音,辨别其中声音。
说说你听到了那些声音。
声音真奇妙,在寻常生活中,咱们能听到各种声音,有较好辨别,有却非常相似。
今天这节课,咱们就来听一听,想一想,这都是什么声音,来自何方。
2.活动与训练
⑴听一听,辨一辨。
①选取一串钥匙,来回晃动。
②将一块生姜放入塑料杯,捂住杯口上下摇晃。
③将一种篮球高举过头顶,用力扔向地面。
④用五指随旨在木制桌面上敲击。
仔细听一听这些动作带来声音。
二、想一想,说一说
这些声音像是什么声音?
想得越多越好。
小结:
如果你故意识地想象所听到声音来自何方,久而久之,脑海中一定能留下许多美好声音,想象力也能得到提高。
三、想一想,试一试。
1.翻书时发出声音。
2.喝水时发出声音。
3.飞机飞行时声音。
4.马儿奔跑时声音。
5.蜜蜂飞舞声音。
6.双手交替拍打腿部声音。
7.风吹动树叶声音。
8.雨水落在小池塘里声音。
你能想象出这些声音吗?
你能说说哪几种声音较相似吗?
四、模仿小游戏:
请你想办法发出一种声音,让同窗想一想,这种声音是什么声音?
五、总结:
想象就像小鸟翅膀,只有在寻常生活中,学习中发挥自己想象里,这样你就会飞到越来越远地方。
第4课
数字联想
心育目:
训练注意四个品质(注意广度,稳定性、分派、转移),提高学生注意力。
一、游戏导入:
下面,就做一种有趣数字游戏,来训练一下自己注意力。
这里有一串数字:
11
4
7
2
12
5
16
9
45。
(1)请同窗们迅速说出有几种数字。
(2)请说出有几种相似数字。
(3)请迅速把2背面第三个数字圈起来。
同窗们,你能精确回答上面三个问题吗?
试试看。
小朋友都但愿把已学知识牢牢地记在大脑里,有人把大脑比作知识仓库,
仓库里储存知识越多,也就越有学问。
可是,你可懂得,注意是使知识进入脑海,也就是进入仓库大门。
注意力不集中,就好比大门紧闭,知识就进入不了仓库,就会影响学习效果。
因此,咱们应充分注重对自己注意力培养。
1.教师列出一种随机表(表中数字多少和排列顺序可依照学生实际状况自行拟定)如5
4
3
7
9
1
2
5
6
0
8
2.训练圈“3”字(或其他任意指定数字)能力,训练注意指向性和集中性。
3.训练圈“3”字前面一种数字,这是对注意转移力一种训练。
4.训练圈“3”字前一位“7”字(或其他数字),训练有助于发展注意选取性。
5.训练圈“3”和“7”中间偶数(或奇数),目在于提高注意分派能力和扩大注意广度。
6.训练中应当注意,每一种训练都需在3分钟内完毕,每次持续练习时间为20分钟。
三、[读读想想]
1.上课或做其他事物时,你注意力集中吗?
2.注意力集中在生活、学习中有什么重要作用?
四、[试试做做]选一种比较复杂物体,专心地看一、二分钟,然后闭上眼睛,回忆物体各个某些特性,应尽量详细。
注意是使知识进入“仓库”大门。
下决心去锻炼和提高自己注意力,就好比找到了一把打开知识宝库金钥匙。
第5课
还能干什么
通过这个活动,让学生对想象产生兴趣,享有想象乐趣,并充分发挥自己想象力。
活动与训练:
一、看图导入。
出示幻灯,图上有碗、椅子、剪刀、帽子、羽毛球拍、杯子。
结识这些物品吗?
它们都能干些什么?
先分四人小组说说这些物品是什么?
它们分别是做什么用?
二、活动与训练。
过渡:
是,小朋友都结识这些物品,并且都懂得这些物品基本用场,甚至会使用这些物品。
但所有物品作用都并不单一,它们还可以干什么呢?
1.请选取其中两件物品,再想象一下它还可以干什么?
提示:
碗还可以给小动物当船划;
杯子还可以用来画圆。
2.小组活动,一种人说出一种物品名称,别的几人想象这种物品还可以用来干什么?
看谁想得最妙最多。
3.总结延伸。
想象魔力可真大,只要你开动小脑筋,一定还能创造创造些什么呢。
三、课后活动:
以《一张白纸用途》为题,进行想象评比。
每人准备一张16开白纸,想象用这张白纸可以干什么,照着你想法试着做一做,看谁想得最奇,做得最佳。
第6课
我也顶刮刮
1.在森林学校与小动物相比,想想自己哪里顶刮刮。
2.在顶刮刮王国懂得如何才是顶刮刮。
3.在小组、集体活动中展示顶刮刮我。
一、森林学校找感觉:
学生随着音乐进入课堂。
前不久,教师收到一封来自森林学校信(拿出信件),信中请咱们小朋友去森林参加活动,人们想去吗?
让咱们出发吧。
放郊游音乐。
1.森林学校小动物《夸夸自己活动》童话剧。
2.小朋友看了童话剧交流自己本领。
3.测试:
举脸谱。
觉得自己顶刮刮举笑脸,觉得自己还不够好举不高兴脸。
4.揭示课题。
二、顶刮刮王国找自己,呈现本领。
在顶刮刮小屋,小朋友简介顶刮刮自己。
顶刮刮影视城看《咱们生活》,交流。
5.小组活动,把自己最棒地方讲给小伙伴听,表演给小朋友看。
6.小组活动,教师巡视。
7.指名交流。
三、设立情景,教给一招。
1.出示:
顶刮刮小窍门。
2.模仿练习。
3.小结。
四、儿歌天地
顶刮刮,顶刮刮,顶刮刮,我会读书和写字,我会计算和动脑,我会唱歌和画画,
我会做操和跑步,我还会用英语来会话。
遇到困难,我不怕!
顶刮刮,我也顶刮刮。
第7课
小烦恼
结识悲观情绪,对的地对待烦恼,并想办法疏导悲观情绪,变悲观情绪为积极情绪。
教学过程:
一、读一则小故事,读后想一想。
故事梗概:
每天上午,可爱小太阳总是第一种起床,她整日呆在天上,不知疲倦地用阳光照耀大地,始终到很晚才回去休息。
人们觉得小太阳是世界上最高兴,可是她自己却有一种令不安烦恼。
在小太阳每天尽心竭力工作时,总有某些浑身带着怪味儿、轻漂漂小东
西去骚扰她,弄得她周边乌烟瘴气,叫她不得安宁。
本来这些讨厌小东西就是人类所说车、飞机、工厂等排出废气。
小太阳多次警告它们不要来捣乱,可它们就是不听,成天在小太阳身旁绕来绕去。
终于,小太阳气愤了,不再为人类提供温暖阳光了。
她穿着长睡袍,撅着嘴来向月亮婆婆请长假,她要好好休养一阵。
小太阳沉睡了,从那后来,世界上再也没有阳光,只有月亮婆婆成天陪着人们。
可人们嫌月亮婆婆太温柔,花草们也为没有阳光陪伴而打不起精神来。
人们成天哭喊着要小太阳回来,把正在熟睡小太阳吵醒了。
没办法,她只得不情愿地回到天上,发出薄弱光亮,小太阳在心中暗暗叫苦:
唉!
我多想好好休息,解除心中烦恼啊!
二、读读想想
1.太阳烦恼是如何产生呢?
你烦恼是如何产生呢?
2.太阳有烦恼,你也有烦恼,有了烦恼怎么办呢?
3.回忆自己烦恼事。
说说曾经使你们烦恼事情,有来自家庭,有来自学校,也有学习、生活上烦恼,可把答案写在纸上。
4.诉烦恼
5.互相探讨。
让某一位同窗讲诉自己烦恼,其他同窗予以解决办法。
为使活动有趣,可让讲诉烦恼同窗扮演“烦恼病人”,别同窗扮演“烦恼医生”。
三、师生共同讨论药方。
教师和同窗一块评论“烦恼医生”“药方”,评出“高档医生”并予以奖励。
四、总结:
学习中有小烦恼,生活中也有小烦恼,在学校、在家庭中都会友小烦恼。
有小烦恼依托自己能消除,有小烦恼则需要教师、同窗协助解决。
有了烦恼不要怕,想方设法消除它。
第8课
说“长处”
通过让学生发现和论述自己长处,提高个人自尊和自信。
通过叙说别人长处,欣赏同伴,以次增进对同伴进一步理解和与同伴之间感情。
1.游戏:
《找长处》
宣布游戏办法和规则:
请坐在左边小朋友向你同桌讲述自己长处,同桌边听边数她讲了几条长处,一分钟后,两人互换。
游戏开始,教师用秒表计时。
2.交流:
(1)你讲了几条长处?
(2)师小结:
通过刚才游戏咱们懂得在较短时间里要找出自己长处是不容易事。
但是,每个人身上均有长处,只是有些长处你没有发现而已。
3.揭示课题;
今天,教师带领人们开展一项长处“轰炸”游戏,一起来找咱们身上长处。
刚才小朋友们都讲述了自己长处,但是尚有诸多长处还没有找到。
例如在品德方面、学习方面、待人接物方面、劳动方面等等。
接着请你们同伴来帮你们找一找。
1.分组游戏:
长处“轰炸”
(1)简介游戏规则:
小构成员发言要有秩序,不发言要认真听别人发言;
在别人讲述你长处时,不可
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