第二课 文化对人的影响学案Word下载.docx

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1、文化的力量：

2、文化与政治、经济的关系：

二、重点内容探究

（一）感受文化影响

情景创设：

一把锋利而又尖锐的钢刀架到了脖子上……

语文老师：

深深地叹了口气，轻声地念道：

“轻轻的我走了，正如我轻轻的来，我轻轻的挥手，作别西天的云彩……”

数学老师：

假设脖子上最先碰到的一点为P，坐标为（x0，y0），而钢刀所在直线为y=kx+b，求P点到直线的距离。

英语老师：

一脸无可奈何地看着钢刀，仍旧不停地问：

“Oh,MyGod!

What’sthematter?

Tellmethereason,OK?

”

生物老师：

大家要用显微镜观察一下在无机物进入有机物的过程中，发生了怎样的物质交换

物理老师：

等一下，让我们来瞅一瞅，分析一下钢刀现在的受力情况。

呃，钢刀受到自身的重力和肩膀给它的支持力，有脖子给的阻力和陷入脖子内的摩擦力，并且四力保持平衡。

化学老师：

这是一道很好的题目，同学们注意两种情况。

⒈当它是不锈钢制的，即含有Fe，而不含Fe2O3时，它与氨基酸的反应是这个方程式……⒉当它含有Fe2O3时，它与氨基酸的反应则是这个方程式……

政治老师：

我一向信仰马克思的辩证唯物主义，而现在，我要利用一下唯心主义，那就是──我讲这个刀子不在我脖子上就不在脖子上

探究1：

不同学科的老师为什么有不同的反应？

如果啤酒里有一只苍蝇--

美国人会马上找律师，法国人会拒不付钱，英国人会幽默几句，而德国人则会用镊子夹出苍蝇，并郑重其事地化验啤酒里是否已经有了细菌。

美国人类学家基辛在《当代文化人类学》一书的开篇讲了一则真实的故事：

一位保加利亚主妇招待她美籍丈夫的朋友们吃晚餐。

当客人把盘里的菜吃光后,主妇就问客人要不要再来一盘。

因为在保加利亚，如果女主人没让客人吃饱的话，是件丢脸的事情。

客人中的一位亚洲留学生接受了第二盘，紧接着又吃了第三盘，使得女主人忧心忡忡地又到厨房准备下一盘菜。

结果，这位亚洲学生吃第四盘时竟撑得摔倒在地上了。

因为在他的国度里，是宁可撑死也不能以吃不下来侮辱女主人的。

探究2：

体现了文化影响人的什么特点？

看《头文字D》，少年模仿飚车害人害己

飙车的学生往往开着改装过的摩托车在马路上横冲直撞，他们飞车没有什么技巧动作，纯粹是拼命加速，偶尔会提一下车头。

不单是飙车者，连平时开摩托车上学的学生也极喜欢在路上“耍酷摆谱”，开“S”形路线，使后面的汽车措手不及。

这些学生车手觉得开“S”形很好玩很刺激，看起来很洒脱，他们为了在朋友或女伴面前耍威风，便不顾后果地做出这些惊险动作，说是学着大热的电影《头文字D》中车手的特技。

2005年6月7日《人民日报》报道，13岁的初中生小艺，在一个平静的早晨，以网络游戏中的“飞天”造型，沉醉而安详地从24层高楼坠落，飞进他神往的虚幻世界……

体现了文化影响人的什么表现？

纽约市市长安东尼奥为治理纽约地铁站里的小偷和抢劫现象，他不是采取暴力的办法，而是在地铁站里不间断地播放贝多芬、莫扎特的古典音乐。

结果地铁站内多发的抢劫、偷盗行为大为减少，发案率创下历届政府中的最低。

回乡偶书二首[唐]贺知章

少小离家老大回，

乡音无改鬓毛衰。

儿童相见不相识，

笑问客从何处来。

分别体现了的文化的什么特点？

人最宝贵的东西是生命。

生命属于我们只有一次。

一个人的生命应该这样度过：

当他回首往事，既不因虚度年华而悔恨，也不因碌碌无为而羞耻；

这样，在临死的时候，他可以说：

我的整个生命和全部力量已经献给了世界上最壮丽的事业，为人类的解放而斗争。

_______奥斯特洛夫斯基《钢铁是怎样炼成的》

轻轻的我走了，正如我轻轻的来；

我轻轻的招手，作别西天的云彩。

那河畔的金柳，是夕阳中的新娘，波光里的艳影，在我的心头荡漾。

软泥上的青荇，

油油的在水底招摇；

在康河的柔波里，

我甘心做一条水草，

那树荫下的一潭，

不是清泉，是天上虹。

揉碎在浮藻间，

沉淀着彩虹似的梦。

寻梦？

撑一支长篙，

向青草更青处漫溯，

满载一船星辉，

在星辉斑斓里放歌

但我不能放歌，

悄悄是别离的笙箫；

夏虫也为我沉默，

沉默是今晚的康桥！

悄悄的我走了，

正如我悄悄的来；

我挥一挥衣袖，

不带走一片云彩。

　　十一月六日

文化如何塑造人生的？

三、构建知识体系：

文化影响的来源：

特定的文化环境和文化活动

文化影响的表现

感受文化影响

文化影响的特点

四、基础知识必备

1、文化对人的影响，来自于特定的文化环境，来自于各种形式的文化活动。

2、文化影响人们的交往行为和交往方式。

交往方式中的文化影响，有的取决于价值观念，也有的源于风俗习惯、文化程度等。

文化影响人们的实践活动、认识活动和思维方式。

3、文化对人的影响，具有潜移默化的特点，一般不是有形的、强制的。

4、文化对人的影响，具有深远持久的特点。

世界观、人生观、价值观是人们文化素养的核心和标志。

5、优秀文化塑造人生：

丰富精神世界；

增强精神力量；

促进人的全面发展。

6、人的全面发展，表现在人的思想道德素质、科学文化素质和健康素质等各方面得到全面提高。

五、易混易错知识辨析

1、世界观、人生观、价值观一经形成，就具有确定的方向性，对人的综合素质和终身发展产生永久不变的影响。

（注意：

错。

是深远持久的影响；

文化对人的影响有潜移默化和深远持久的特点。

）

2、先进健康的文化能塑造健全的人格。

3、文化是个人成长的催长剂。

先进的、健康的才能成为个人成长的催长剂。

六、预习效果检测

（2010高考?

福建卷25）上海世博会福建馆茶文化的展示让许多游客叹为观止。

一位美籍华人欣赏了茶艺表演后,感叹道:

"

太精彩了!

这一表演让我们享受到了美,也让我们感受到祖国茶文亿的博大精深。

这反映

A.文化对人的影响是潜移默化的 

B.优秀文化在交流与借鉴中创新

C.文化对人的影响是深远持久的 

D.优秀文化能增强人们的精神力量

（2010年高考?

天津卷8）法国哲学家爱尔维修有句名言:

人是环境的产物"

。

某论坛上,主讲人让听众写下与自己关系最密切的6个朋友,并指出他们月收入的平均数大致就是你的月收入。

测试结果的准确程度让所有听众惊讶不已。

物以类聚,人以群分。

每个人的朋友圈子都是一个特定的文化环境,它彰显着你的现在,也预示着你的未来。

这种现象说明

A.文化决定人们的交往行为和交往方式 

B.文化影响人们的实践活动和思维方式

C.文化改变人们的价值观念,丰富精神世界D.文化提高人们的道德修养,塑造完美人格

广东卷31）孟浩然《与诸子登岘山》诗:

人事有代谢,往来成古今。

江山留胜迹,我辈复登临……羊公碑字在,读罢泪沾襟。

该诗句可以体现

①文化是人类社会实践的产物 

②文化是由文人创造的

③文化具有继承性 

④文化影响人的精神世界

A.①②③ 

B.①②④ 

C.①③④ 

D.②③④

1.美国人较为轻松地对待子女的教育，喜欢让子女实现自我价值，并不追求高学历、好职业等功利性的目标。

而中国人一般希望把孩子培养成“才”，将来有出息，有个好职业，一生能在顺境中度过。

中美两国的这种差异表明（）

A.文化环境决定着人们的价值取向

B不同的文化教育环境影响人们在实践中目标的确定和行为的选择

C.美国人的思维方式比中国人的思维方式优越

D.一定的文化环境中只能产生一种思维方式

2.文化对人的影响，具有潜移默化的特点。

下列诗词的寓意符合这一特点的是（）

A．忽如一夜春风来，千树万树梨花开B.少小离家老大回，乡音无改鬓毛衰

C.度尽劫波兄弟在，相逢一笑泯恩仇D.随风潜入夜，润物细无声

国家强调要加强公益性文化场馆青少年专门活动场所的建设，开展生动的青少年红色旅游实践活动，让青少年在革命传统和爱国主义情景教育中健康成长。

据此回答下题。

3.上述材料主要表明（）

A．文化对人的影响来自于特定的文化环境和各种形式的文化活动B不同的地区、民族有不同的文化

C.文化对人的影响有相对的稳定性D.文化对人的影响是深远持久的

4．下列有关文化的作用,说法正确的是

A．凡是文化,对人类社会发展都有促进作用

B．凡是文化,对人类社会发展都有阻碍作用

C．只有先进的、健康的文化会促进社会的发展

D．先进的、健康的文化不对个人的成长起作用

5．在“八荣八耻”教育中，北京某中学在圆明园开展了“弘扬民族精神”、“使命与责任”、“奥运与中国责任”、“航天精神与中国梦”等专题讨论，还为高三学生在这里举行成人仪式。

圆明园承载了国家和民族太多的屈辱，我们必须从废墟与耻辱中站起来!

让学生从自己的亲身体验中去感悟，才能更深入人心。

材料表明（）

①参加健康向上的文化活动有利于提高人的道德修养②交往行为和交往方式影响人们的文化素质③文化对人的影响来自于各种形式的文化活动④青年学生需要主动感悟文化的熏陶

A．①②③B．②③④C．①②④D．①③④

6、国民党荣誉主席连战在访问大陆期间率家人以中华民族传统祭奠方式拜祭了祖母。

在曾祖父的墓地结束祭拜仪式时，从墓地上捧起一杯黄土包进白手绢中，他说“这是故乡的黄土，我要带回台湾”。

上述事实告诉（）

①共同的民族感情是维系中华民族的牢固纽带，是任何力量割不断的

②两岸之间的差异在逐渐缩小，统一是历史的必然

③任何分裂祖国的行为都是不得人心的

④“一个中国”的原则维护了中华民族的根本利益

A．①②③④B．①②④C．①③④D．②③④

7、抗战初期，毛泽东所著的《论持久战》，极大地鼓舞了全国人民抗战的决心和信心，为中国人民最终夺取抗战胜利起到了巨大的指导作用。

这说明（）

A．文化作为精神力量决定着社会的发展

B．文化作为精神力量是物质力量的反映

C．文化作为精神力量对社会发展具有促进作用

D．文化作为精神力量对社会的发展具有深刻影响

8、阅读文学作品、欣赏艺术表演、外出旅游观光、参加体育活动等，或得到思想的启示、精神的享受，或产生思想的困惑、精神的失落。

对此认识正确的是（）

①文化对人的影响具有潜移默化的特点，一般不是有形的、强制的②文化对人的影响总是通过一定的文化形式来实现③文化氛围看不见、摸不着，无时无刻不在影响人的思想和行为④文化消极地影响人的思想

A．①②③B．①②④C．②④D．①③④