网络信息培训心得体会同名33320Word格式文档下载.docx
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因此,无论是收集、加工信息,还是分析、整理信息,都必须抱着科学、严
肃的态度,实事求是,做到准确无误。
并且报送信息要注意时效性。
所以我体会到,作为一
名信息员,就要自觉养成时效强的时间观念,办事不能拖拉,不论如何加班加点,都要第一
时间把信息写好,确保能及时报送信息,尤其对于突发性事件的报送更要及时,否则过了时
效,即使本来很有参考价值的也会失去了其使用价值和意义。
加强自身建设,提高信息写作能力。
要想做好信息员,我深深地体会到,要炼好“内功”。
加强自身建设是先决条件。
作为一名合格的信息员,一定要具备较高的政治思想素质、职业
道德素质、科学文化素质,以及调查研究能力、分析判断能力、写作xx能力等。
一是要加
强学习,提高自身素质。
就是要学好邓小平理论、“三个代表”重要思想,深入贯彻落实科学
发展观,学习党和国家现阶段的的路线、方针、政策,提高政策理论水平和思想觉悟,把握
正确的政治方向,培养自己敏锐的新闻视角和捕捉能力;
二是要勇于实践,多写多练。
多看报
刊及同类信息刊物,多学习有关写作的知识,使自己在学习和实践中不断提高写作技巧和创
造能力,为做好信息工作打好扎实的基础,及时总结经验,不断提高稿件的质量。
十八届中央政治局常委15日与中外记者见面。
中共中央总书记xx说,责任重于泰山。
事业任重道远。
我们一定要始终与人民心心相印、与人民同甘共苦、与人民团结奋斗,夙夜在公,勤勉工作,努力向历史、向人民交一份合格的答卷。
人民是历史的创造者,群众是真正的英雄。
中共中央总书记xx“与人民心心相印”道出
“为民”理念。
领导干部要赢得群众的真心拥戴,就必须把以人为本、执政为民作为第一追
求,始终把一切为了人民幸福作为最大的执政责任和追求。
为民要摆正主仆位置。
孟子的“民为贵,社稷次之,君为轻”,《尚书》里的“民为邦本。
本固邦宁”,都是民本思想。
领导干部要做到为民,就必须牢记自己是人民的公仆,时刻摆正
自己和人民群众的位置,牢记“只有我们把群众放在心上,群众才会把我们放在心上;
只有我
们把群众当亲人,群众才会把我们当亲人”的教诲,回答好“入党为什么当权干什么将来
身后留什么”的答卷,多想群众的福祉、少想个人的“政绩”,做到权为民所用,情为民所
系,利为民所谋。
为民要强化公仆意识。
心系群众鱼得水,背离群众树断根。
对群众充满真情,不是恻隐
之心,而是政治责任;
不是策略安排,而是价值取向;
不是权宜之计,而是根本要求。
是心系
群众还是心系自己,是为群众谋利益还是为自己谋私利,这是党员干部政治上合格不合格。
作风上过硬不过硬的分水岭。
只有心中有人民,人民心中才有你。
领导干部必须不断洗涤思
想情感上的尘埃,对人民群众常怀忧虑与急切,诚心诚意干实事,尽心竭力解难事,坚持不
懈做好事,决不能以任何理由把全心全意变成半心半意、无心无意甚至假心假意。
为民要常怀忠诚之心。
“忠诚”是人类社会的基本伦理规范和根本道德要求。
古人云:
“忠
诚之心,人之大德。
”领导干部只有忠于党、忠于祖国、忠于人民,才会心安理得,神定气壮。
近荣远辱;
相反,一个心术不端、朝三暮四、诡谲多变、趋利忘义的人,终究会自取其咎、自
取其辱。
当前,领导干部要立足岗位创先争优,忠诚于党和人民的伟大事业,常修为政之德。
常怀为民之心,才能赢得人民群众的支持和信任。
远程教育研修总结这次的研修给我留下了深刻的影响,领略专家科学的教育理论和先进的教学方法。
它像
一架云梯,让我不断的向上攀登。
本次培训使我深刻地认识到,信息技术的教学与传统教学
最大的不同在于课堂中注重交流,注重互动,注重联系学生的生活实际,畅所欲言,营造一
个轻松、活泼的课堂氛,现我就对本次研修做一个总结:
一、本次研修使我更新了教学理念教学理念直接影响教学行为,在以前的教学中,我的教育理念有的来自同事的言传身教。
有的来自儿时教师的影响,有的来自自我的揣摩,有的来自十几年前的师范教育。
通过此次
培训我统一了思想,提高了认识。
从课程改革的视角重新审视了自己的教学理念,使自己在
教学中不再迷茫,明确了自己教学目标。
1、对于学生来说,有趣、有效、有用的学习才是真正意义的。
同时,要让学生掌握有效
的学习钥匙,并从学习上走向生活中。
2、教师并不只是把知识教给学生,同时还要关心和爱护学生。
对于学生的错误应以宽容
的态度去赏识,使错误成为学生成长的契机。
3、对于后进生或者说学困生,学生不能自暴自弃,老师更不能视之不见。
要让学生体验
成功的喜悦,帮学生树立自信心。
二、络研修丰富了教学方法教学方法是教师在课堂教学中所实施的教的方法和指导学生的方法。
教学过程是学生的
认知过程,只有学生积极参与教学活动才能收到良好的效果。
在教学中要重视改进教学方法,坚持启发式,反对注入式。
当代美国信
息技术家.教育家波利亚说:
“学习信息技术只有当看到信息技术的产生,按照信息技术发展
的历史顺序或亲自从事信息技术发现时,才能最好地理解信息技术”,因些教学中不仅要教给
学生信息技术知识,还要揭示获取知识的思维过程。
通过本次培训,我掌握了很多的教学方
法,正所谓“工欲善其事,必先利其器。
”这些教学方法就是收割教学成果的“利器”。
有了
这些教学方法,使我的备课不再平铺直叙;
有了这些教学方法,使我的课堂变得生龙活虎;
有了这些教学方法,使我在进行教研中有了更多的内涵。
1、怎样让学生喜欢老师的课,首先得让学生喜欢这位老师。
作为老师,要像父母般去关
爱每个学生,有宽容大度的胸怀,语言风趣幽默,而不能像警察一样时时盯着学生不放。
作
为教师,其本身必须具有真才实学,做到为人师表。
2、教师应该先是课程工作者,然后才是教学工作者。
教学不能只顾进度而忽视质量,学
生没有掌握本节知识,就绝不前进教学。
教师在上课时应具备课堂智慧、教学智慧、管理智
慧及个人的人格魅力。
3、做为教师,要在学生中树立威信,威信并不是让学生怕你,而应该在对学生的宽容与
关爱中,树立起来,让学生有感而发。
三、通过络研修,提高自身素质培训是短暂的,但收获是充实的。
让我站在了一个崭新的平台上审视了我的教学,使我
对今后的工作有了明确的方向。
这一次培训活动后,我要把所学的教学理念,咀嚼、消化。
内化为自己的教学思想,指导自己的教学实践。
要不断搜集教育信息,学习教育理论,增长专业知识。
通过此次学习,在上结识了很多优秀的教师,并从中吸取了他们的丰富的教学经验。
在相互的作业评论中,我认识到了自己的不足,学习到了有效的教学方法。
学以致用便是宝。
这次的集中培训确实让我学习到了很多的新知识,真正理解了新课标下的教育体系。
在以后
的教学中,我将继续努力搞好自己的教学,同时把新的教学观念传达给学校的各位老师,使
我校在教学质量上有新的突破,有质的飞跃。
篇三:
络学习心得体会络学习心得体会络教育学习的心得体会当今的社会是信息的社会,世界开始全面信息化、全球化。
为
了紧跟时代的脉搏,参加工作多年来,一直没有停止过学习,钻研业务知识,提升业务能力。
通过学习让我能有机会为自己增添燃料,储备能量,使自己不断完善,充实自我。
络教育的各种资源跨越了空间距离的限制,使学校的教育成为开放式教育。
承载的信
息量大,学习资源丰富,共享互动性强。
任何人、任何时间、任何地点、从任何章节开始、
学习任何课程,五个任何体现了主动学习的特点,它为我们节省了时间,使我们能够自由的
回家通过学习平台进行学习、交流。
利用空余时间也可以学习所学课程,充实了自己,拓宽
了自己的知识面。
这种教学模式并不影响工作,比较适合于我们这些结了婚、生了孩子的上
班族。
因为我们工作都很忙,能专门用于学习的时间少之又少,合理利用空闲时间,达到学
习的目的。
络教育的学习方式主要上学习为主、结合自学为辅。
开放式学习是我们通过
络平台自主的学习,所以除了学习中心组织的学习外,我们要结合我们的家庭、工作等因
素,制定一个合理的适合自己的学习计划。
这样能让我们更好地、更有效地利用业余时间按
照课件来安排自己的学习。
制订了学习计划,我的日常生活就围绕着我的络学习的主题展
开。
每天上班我都抓紧间完成自己的本职工作,把节省下来的时间充分的利用起来,听课
查阅资料,认真看书,并带着问题再听老师讲课,课后整理每门功课的笔记,并把学习到的
知识运用到我的工作中,学以致用。
充分利用上的学习资源学习。
络学习平台为我们开设了课程介绍、教学要求、课程
讲解、文字材料、常见问题、课程答疑、课程串讲、课程作业、模拟试题等资源类型。
我经
常在孩子和丈夫睡后和早晨查阅这些东西,并且持之以恒的坚持,在精力最好的时候学习需
要记忆的课程,养成了很好的学习习惯。
和同学们一起探求好的、先进的学习方法,坚持不
懈的消化吸收学习内容。
选择了络教育,就等于挑战自己。
始终激励着我锲而不舍的挑战
自己、工作、生活和学习。
学习给我带来了精神的快乐与充实,也给我带来了同学们的友谊
和帮助。
学习中心学习时,同学们一起讨论学习方法,交流学习经验,相互关心,相互鼓励。
工作这么多年,没有想到又结交到难得的同学友谊。
积极参加学习中心组织的拓展训练,感
受到了集体大家庭的温暖。
篇四:
远程培训络学习心得体会20篇远程培训络学习心得体会通过这二次的的上研修学习,浏览查看了各个教育专家的精彩文章和教学心得,领略
了他们幽默风趣的教育风格、先进的教育理论。
通过这次络教师培训,我更明确了做教师
这一神圣职业的理想,更进一步了解和掌握了新课改的发展方向和目标,反思了以往工作中
的不足。
1、真正的融入到学生当中去首先,教师要懂得尊重和理解学生。
在此基础上与学生形成心灵上的融合,心理上形成
一种稳定,持续的关系,不仅是在知识、能力上的交往,也是情感心灵上的沟通、交流,首
要的是教师要对学生关心、信任、尊重。
2、注重培养学生的学习兴趣教师不但要提出可供学生思考的问题,更应该在每节课的开始创设悬念情境,激发学生
主动探究的兴趣。
教师导入新课的教学语言巧妙合理、生动形象,能充分吸引住学生的注意
力,触发学生的兴奋点,激发学生学习的情趣。
传统的章回小说,或评书艺人,常在讲到关
键时刻,突然停住:
“欲知后事如何,且听下回分解。
”这是卖关子,也就是设置悬念,引起听众对下情的探究。
这对我们教学工作很有启发。
作为
一个教师,如果也能使学生越听越想听,就说明学生的学习兴趣被我们充分调动起来了,达
到这种境界就需要在教学中不断地
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