中考专题复习 2文档格式.docx
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C.霉菌、蘑菇等真菌属于原核生物
D.大多数细菌和真菌是生态系统中的分解者
6.春天受潮的衣物、鞋子和食品上容易长出绒毛状的霉,请问这些霉属于下列哪类生物( )
A.细菌B.乳酸菌C.霉菌D.酵母菌
7.下面列出的一些保存食品的方法,你认为最合理的一组是( )
①高温②低温③真空④暴露于空气中⑤保持干燥⑥保持湿润
A.①④⑥B.②③⑤C.②④⑤D.①③④
8.日常生活离不开生物技术,下列哪一实例是对真菌的合理利用( )
A.家庭制作酒酿B.水果放久了产生酒味
C.果酒暴露在空中会变酸D.大肠杆菌制胰岛素
9.右图为H7N9病毒示意图,下列有关病毒说法不正确的是( )
A.病毒没有细胞结构,不能独立生活
B.病毒的个体很小,要用电子显微镜才能观察到
C.病毒一旦侵入人体,就会使人患病
D.病毒结构是有蛋白质外壳和内部的遗传物质组成
10.下列有关微生物的叙述,错误的是( )
A.生物圈中有不少细菌是有益的,有些细菌给人类带来危害
B.病毒不属于分解者,在生物圈的物质循环中不起作用
C.酿酒、造醋等酿造工业离不开酵母菌和曲霉
D.分解者主要是指营腐生生活的细菌、真菌等微生物
11.下列做法及解释不合理的是( )
A.真空包装食品不易变质的原因是隔绝空气不利于微生物生长繁殖
B.冰箱内能冷藏保鲜是由于冷藏条件下微生物繁殖速度慢
C.自制酸奶过程中,将加糖后的新鲜牛奶煮沸冷却后,再倒入酸奶并封存
D.对食物加热后再保存的目的是杀死食物中原有的微生物
12.右图示葫芦藓、肾蕨、苏铁和木瓜的分类,其中乙、丙所代表的植物分别是( )
A.葫芦藓、肾蕨
B.苏铁、木瓜
C.肾蕨、葫芦藓
D.木瓜、苏铁
13.被称为“世界杂交水稻之父”的袁隆平院士,利用野生水稻与普通水稻杂交,培育出了高产的杂交水稻,袁隆平院士的杂交水稻育种利用的是( )
A.生态系统多样性B.物种多样性C.基因多样性D.上述3种
14.右图表示四种动物的足印,请根据足印来判断哪种
动物与狗的亲缘关系最近( )
A.狐B.猫
C.鹿D.无法判断
15.我国生物多样性面临严峻的威胁,下列做法不能有效保护生物多样性的是( )
A.建立健全保护濒危物种的法律、法规
B.引进国外的生物以丰富生物种类的多样性
C.建立自然保护区
D.建立濒危物种的种质库
16.现有甲、乙、丙、丁、戊五种植物。
甲与乙属于同一科,甲与丙属于同一纲,甲与丁属于同一目,甲与戊属于同一属。
甲与上述哪一物种的共同特征最多?
( )
A.乙 B.丙 C.丁 D.戊
17.下列哪一项不是生物多样性所包括的内容( )
A.基因的多样性B.生物种类的多样性
C.丰富的个体数量D.生态系统的多样性
18.右图是一种简易的食物保存方法,下列叙述不合理的是( )
A.引起食物腐败的原因是微生物的大量繁殖
B.对食物加热的目的是杀死食物中的微生物
C.加清水主要是为了阻止空气中微生物的进入
D.该保存方法和冰箱贮存食物的原理相同
19.观察下图,阴影部分表示图中4种动物的
共同特征,这一特征是( )
A.都是卵生
B.都是用鳃呼吸
C.都是节肢动物
D.都生活在水中
20.以下是实验证明细菌对落叶有分解作用的步骤,错误的是( )
A.取两种树的落叶,各为一组
B.两组树叶都进行灭菌
C.一组放在无菌条件下,一组接种细菌后放在无菌条件下
D.实验过程中始终保持落叶潮湿
二、判断连线题(每空1分,共10分)
21.(5分)判断下列叙述是否正确(对的打“∨”,错的打“×
”)。
()
(1)腌肉长时间不易腐烂,是由于盐分多会抑制细菌的生长.
()
(2)保护生物多样性的根本措施是保护物种的多样性。
()(3)酿酒、制面包、制酸奶都用到了发酵原理
()(4)病毒只能寄生在活细胞里,利用细胞内的物质,制造出新
的病毒
()(5)真菌与腐生细菌一样,在自然界的物质循环中起着重要作用。
22.(5分)根据以下动物分类表解,将①②③④⑤与ABCDE对应连线。
三、简答题(共50分)
23.(5分)为了探究“肉汤变质的原因”,小伍同学做了如下的实验。
将甲、乙、丙三套装置分别连接好,分别用酒精灯加热至肉汤沸腾15分钟,然后将甲、乙装置放在室温为25℃的环境中,丙装置放入冰箱中。
三天后,甲装置中的肉汤变质了,乙、丙装置中的肉汤未变质。
请据此分析:
(1)将装置中的肉汤煮沸的目的是____________。
(2)乙装置中的肉汤未变质的原因是()。
A.室温保持在25℃B.弯管阻挡了细菌进入肉汤中
C.选用的肉比甲的好D.没有空气进入乙试管内
(3)这个实验说明了肉汤变质的原因是____________________。
(4)甲、丙组对照实验中控制的变量是____________。
(5)丙装置中的肉汤仍未变质的原因是________________。
24.(8分)学习完《人类对细菌和真菌的利用》这一节课后,小金同学回家尝试制作甜酒,她的实验步骤如下,请据此回答问题。
将糯米浸泡并淘洗;
‚将酒曲拌入糯米;
将糯米放到旺火上蒸熟;
„用凉开水冲淋,使糯米饭的温度降到30℃左右;
…将糯米饭装入清洁的容器中,再将糯米饭压实,并在中间挖一个凹坑,最后淋上一些凉开水;
†用棉被将容器包裹起来,并放在温暖的地方。
(1)糯米中拌入酒曲相当于细菌和真菌培养的哪一步?
。
(2)做好的甜酒中有许多气泡,此气体是;
酒味是由于酒曲中的分解有机物而产生了酒精
(3)加入酒曲前,需将煮熟的糯米冷却到常温,这是为什么?
(4)天气寒冷时,需要保温的目的是:
(5)酿酒过程中,需将器皿密封的原因是:
(6)几天后,小金发现自己所制的“甜酒”既无甜味,又无酒味,其主要原因是。
(7)在用酵母菌家庭酿酒的过程中,从密封的发酵盆中检测出三种化合物,其浓度变化如图。
图中P、Q、R依次代表()
A.酒精、二氧化碳、氧气
B.酒精、氧气、二氧化碳
C.二氧化碳、氧气、酒精
D.二氧化碳、酒精、氧气
25.(5分)酸奶是健康的发酵食品,制作酸奶需要多长的时间?
制作最适合温度是多少?
生物兴趣小组打算一探究竟。
(1)制作酸奶需要菌,这种微生物只能在的条件下发酵,因此制作工程必须密封容器。
(2)为防止杂菌影响,制作酸奶前对容器和原料必须。
(3)生物兴趣小组的同学经过一系列的探究后,得到如下结果:
分析结果可知:
制作酸奶以为宜,最佳温度为左右。
26.(7分)一到春季,保存不当的食品和衣物表面很容易发霉。
霉菌的生活受哪些非生物因素的影响呢?
某实验小组对此进行了探究,其实验过程如下:
(1)A与B两组实验构成对照实验,其中的实验组是__________;
他们探究的问题是:
__________对霉菌生活的影响。
(2)如果C组中的①、②的条件分别是和低温(0℃以下),则B与C也构成对照实验,该实验得到的实验结果是
;
实验结论是霉菌的生活需要。
(3)右图表示霉菌的菌丝,上述实验的发霉现象是图[]散落在食品表面并大量繁殖导致的。
(4)上述探究实验对我们保存食品有什么启示?
27.(6分)在日常生活中,我们的手会粘染上许多细菌。
手上的细菌如果沾染食物进入身体会影响健康,因此要做到饭前洗手。
假设:
常洗手可以减少手粘染的细菌数目,不洗手时手会粘染较多细菌,影响身体健康。
甲乙两同学利用盛有灭菌肉汁蛋白胨固体平面培养基的培养装置,分别进行细菌培养实验。
如图所示:
(1)该实验提出的探究问题是:
该探究实验中控制的实验变量是。
(2)你认为同学设计合理,理由是。
(3)细菌的繁殖需要适宜的温度、营养物质,由于细菌细胞中没有,所以需要现成的有机物维持生活。
(4)细菌在自然界中的作用主要是:
①作为参与物质循环;
②引起动植物和人患病;
③与动植物共生。
28.(6分)请完善下面六种动物的分类表解图并回答有关问题:
a.熊猫b.天鹅c.草履虫d.鲫鱼e.家蚕f.螳螂
(1)填出分类表解图中①、②、③的分类依据。
①②③
(2)在数字④、⑦处填上动物的名称代号。
④⑦
(3)天鹅是洞庭湖区常见野生鸟类之一。
为保护野生鸟类,湖南省林业厅于2010年10月22日发布了在全省范围内禁止猎捕野生鸟类的命令。
该禁捕令是为了()
A.保护人类不被感染禽流感B.保护鸟类种类的多样性
C.防止外来物种人侵D.防止森林火灾
29.(7分)学会知识的整合和延伸,是初中生必备的学科素养,下面是我们学过的几种生物,请你结合所学知识,回答下列问题:
(1)上述生物中不是由细胞构成的是。
(填字母)
(2)这里面衣藻的营养方式为自养,是因为它体内有。
(3)这五种生物中没有细胞壁的是。
(4)大肠杆菌与动植物细胞最大的区别是没有成形的。
(5)制作甜酒时,我们常用到的是上述中的(填字母);
制作泡菜时所用的是,它与上述生物中的(填字母)属同类生物,结构最为接近。
30.(6分)下图是几种海产动物的模式图。
按其形态结构的特征,完成下列分类表,直到区别每一种生物。
(六)
一、选择题
1B2A3D4B5C6C7B8A9C10B11C12B13C14A15B16D17C18D19D20A
二、判断连线题
21.
(1)∨
(2)×
(3)∨(4)∨(5)∨22.①-D②-E③-B④-A⑤—C
23.
(1)杀死细菌和真菌
(2)B(3)空气中原有的细菌和真菌(4)温度(5)冰箱内低温抑制微生物生长和繁殖24.
(1)接种
(2)二氧化碳;
酵母菌(3)先拌酒曲再蒸,酵母菌被杀死了(4)为酵母菌的生活提供适宜的温度(5)以免其他杂菌进入和制造无氧的环境,利用酵母菌发酵;
(6)有其他杂菌进入;
(7)D25.
(1)乳酸菌;
无氧
(2)高温灭菌(3)8小时;
40℃.26.
(1)A;
水分(2)新鲜的橘皮;
不发霉适宜的温度(3)A孢子(4)要在低温和干燥的环境中保存食品27.
(1)洗手可以减少细菌真菌的数量吗?
细菌数目
(2)乙;
有对照组(3)叶绿体(4)分解者28.
(1)肺;
胎生、卵生
(2)d;
e(3)B;
29.
(1)C
(2)叶绿体(3)D(4)细胞核(5)A;
乳酸菌;
B30.略。
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