人教初一上册英语第5单元词汇精讲名补教案Unit 5Do you have a soccer ballwordWord文档格式.docx
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这些成语典故“贮藏”在学生脑中,自然会出口成章,写作时便会随心所欲地“提取”出来,使文章增色添辉。
【教学标题】Unit5Doyouhaveasoccerball?
要练说,得练听。
听是说的前提,听得准确,才有条件正确模仿,才能不断地掌握高一级水平的语言。
我在教学中,注意听说结合,训练幼儿听的能力,课堂上,我特别重视教师的语言,我对幼儿说话,注意声音清楚,高低起伏,抑扬有致,富有吸引力,这样能引起幼儿的注意。
当我发现有的幼儿不专心听别人发言时,就随时表扬那些静听的幼儿,或是让他重复别人说过的内容,抓住教育时机,要求他们专心听,用心记。
平时我还通过各种趣味活动,培养幼儿边听边记,边听边想,边听边说的能力,如听词对词,听词句说意思,听句子辩正误,听故事讲述故事,听谜语猜谜底,听智力故事,动脑筋,出主意,听儿歌上句,接儿歌下句等,这样幼儿学得生动活泼,轻松愉快,既训练了听的能力,强化了记忆,又发展了思维,为说打下了基础。
【教学重点】
1、要练说,得练听。
掌握形容词、动词、副词等词性;
2、语文课本中的文章都是精选的比较优秀的文章,还有不少名家名篇。
如果有选择循序渐进地让学生背诵一些优秀篇目、精彩段落,对提高学生的水平会大有裨益。
现在,不少语文教师在分析课文时,把文章解体的支离破碎,总在文章的技巧方面下功夫。
结果教师费劲,学生头疼。
分析完之后,学生收效甚微,没过几天便忘的一干二净。
造成这种事倍功半的尴尬局面的关键就是对文章读的不熟。
常言道“书读百遍,其义自见”,如果有目的、有计划地引导学生反复阅读课文,或细读、默读、跳读,或听读、范读、轮读、分角色朗读,学生便可以在读中自然领悟文章的思想内容和写作技巧,可以在读中自然加强语感,增强语言的感受力。
久而久之,这种思想内容、写作技巧和语感就会自然渗透到学生的语言意识之中,就会在写作中自觉不自觉地加以运用、创造和发展。
感官动词的学习和训练。
【教学难点】
1、watch与see,look,read的区别;
2、主系表结构,连系动词和感官动词的讲解。
【进门得分】
Ⅰ.英汉互译。
1.玩电脑游戏
2.喜欢踢足球
3.看电视
4.打篮球
5.一本有趣的书
【教学内容】
1.interesting&interested
这两个词都是形容词。
interesting表示某物本身有趣,强调主动,在句子中可以作定语、表语,多用来修饰物。
interested着重于被动意义,其主语一般是人。
常做表语,后接介词in,一起构成beinterestedin…结构,意为“对……感兴趣”。
例如:
Iamveryinterestedintheinterestingstory.
我对这个有趣的故事很感兴趣。
2.difficult
difficult“困难的”,相当于hard。
在句子中可作定语或者表语。
其反义词是easy“容易的”。
其名词形式是difficulty。
常用于以下结构:
It’sdifficultforsb.todosth.(对某人来说做某事很困难。
)
例如:
It’sdifficultformetolistentoyouclearly.
对我来说听清楚你说话很难。
3.great
great形容词,意为“美妙的,大的,伟大的”。
That’sgreat!
太好了!
He’sagreatman.他是个伟大的人。
4.watch
watch作动词时,意为“看”。
一般指看动态的东西,例如:
节目、比赛等。
动词短语“看电视”用“watchTV”。
watch还可以指认真观察,或者目睹事情的全过程。
Iwatchedmysonbecomefromababytoaboy.
我看到我的儿子从婴儿变成了男孩儿。
JustwatchwhatwillhappenwhenIpressthebutton.
看着,我按按钮会发生什么事情。
watch还可以作名词,意为“手表”。
Myfatherboughtmeanewwatch.我爸爸给我买了块新表。
注意:
watch与see,look,read的区别
look意为“看”,指看的动作。
例如:
Look!
Thechildrenareplayingontheplayground.看!
孩子们在操场上玩。
see意为“看到”,指看的结果。
Isawabirdinthetree.我看见树上有只鸟。
read意为“读书,看报”等。
例如:
Ilikereadingverymuch.我很喜欢读书。
5.sound
sound做连系动词讲时,意为“听起来”,后面跟名词或者形容词作表语,构成主系表结构。
Yourideasoundsgreat.你的想法听起来很不错。
sound当名词讲时,意为自然界的各种声音。
Soundtravelsslowerthanlight.声音传播比光慢。
拓展:
常见的连系动词有:
be动词(am,is,are);
和感官有关的词(look看起来,feel摸起来,taste吃起来,smell闻起来);
表示改变,变化含义的词(get,become,turn,go,come);
以及其他常用词seem等。
Hisfaceturnsred.Doyouknowwhy?
他的脸变红了。
你知道为什么吗?
Thefoodwentbad.食物坏了。
6.only
only副词,“仅仅,只”。
常放在所强调的词或者短语之前,表示程度。
Ihaveonlyonebook.我只有一本书。
only还可以作形容词,表示“唯一的;
仅有的”,在句中常作定语。
Thisistheironlyson.这是他们唯一的儿子。
7.fun
fun名词,意为“乐趣,娱乐,有趣的事”等。
havefun等于haveagoodtime,意为“玩的很开心”。
Wehadalotoffunyesterday.昨天我们玩的很开心。
funny是fun的形容词,意为“有趣的,令人愉快的”,形容词。
多用于口语中,相当于interesting。
afunnyfilm一部有趣的电影
8.love
love意为“爱,喜爱”,既可以做名词也可以做动词。
作动词时,后面可以直接加名词或者代词,意为“喜欢某物或者某人”;
也可以接“todo”或者“doing”,意为“喜欢/热爱做某事”。
作名词时是不可数名词,不可以变为复数。
Ilovemymotherverymuch.我很爱我妈妈。
Ilovetoplaywithmyfriends.我喜欢和我的朋友一起玩。
Shewantstohavehermother’slove.她想拥有她妈妈的爱。
9.like
like动词,意为“喜欢,喜爱”。
后面可以跟名词或者代词作宾语,也可以跟动词不定式(todo)或者动名词(doing)作宾语。
跟“todo”做宾语时,表示某一次的行为倾向,跟“doing”做宾语时表示一种习惯或者爱好。
IlikeEnglish.我喜欢英语。
(名词作宾语)
UsuallyIlikedoingmyhomeworkaftersupper,buttodayIliketowatchTV.
我通常喜欢晚饭后做作业,但是今天我想看电视。
(动名词和动词不定式做宾语)
10.play
play可以用作及物动词,意为“打,踢,拉,弹(乐器)”。
如:
Canyouplayfootball?
你会踢足球吗?
play和球类名词连用时,名词前不加任何冠词,但用在乐器名词前应加定冠词the。
Shecanplaythepiano.她会弹钢琴。
Iplaybasketballeveryday.我每天都打篮球。
拓展:
1)play还用作不及物动词,意为“玩”。
“playwithsth.”意为“玩……”。
Let’splaytogether!
让我们一起玩吧!
Don’tplaywithfire.别玩火!
2)play用作名词,意为“戏剧”。
IlikewatchingTVplays.我喜欢看电视剧。
11.like
like介词,意为“像;
与……相似”,对应的反义词为unlike。
短语looklike表示“看起来像……”。
反义词是unlike。
Drawitlikethis!
照这样画!
Shelookslikehermother.她长得像她妈妈。
like还可以作名词,表示“爱好,喜好”,常用于复数形式,它的反义词是dislike。
Pleasetellmeyourlikesanddislikes.请告诉我你的好恶。
【过手练习】
Ⅱ.根据句意和所给首字母填入适当的单词完成句子。
1.Mysisterdoesn’tlikemathbecauseshethinksitisveryd______.
2.Wealllikeplayingbasketball.Itisar______sport.
3.Itisb______towatchTVathome.
4.Well,let’sp___
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