中考语文 《繁星》《春水》精彩品读Word格式.docx
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——(《繁星》三三)
这些事——
是永不湮灭的回忆;
月明的园中,
藤萝的叶下,
母亲的膝上。
——(《繁星》七一)
我的头发,
披在你的膝上,
这就是你付与我的万缕柔丝。
——(《繁星》八○)
寥廓的黄昏,
何处着一个彷徨的我?
我只要皈依你,
心外的湖山,
容我抛弃罢!
——(《春水》九七)
【赏析】
读着这些小诗,我们不禁调动起所有敏感细腻的神经,回忆起那一幕幕最温暖宁静的时刻。
母爱是多么无私、柔和、美好,而与这样的母爱相呼应的,是女儿对母爱的回应与反馈。
在女儿的眼里,自己的一切,包括诗,都是属于母亲的。
爱是相互的、流动的。
我们在享受着母爱的同时,想没想过把爱回馈母亲呢?
除了母爱这一突出的主题之外,“花与果”的形象也频频在《繁星》《春水》中露面,我们一起来欣赏几首小诗——
◎花与果——哲思的形象代言人
言论的花儿
开得愈大,
行为的果子
结得愈小。
——(《繁星》四五)
人从枝上折下花儿来,
供在瓶里——
到结果的时候,
却对着空枝叹息。
——(《繁星》九五)
风雨后——
花儿的芬芳过去了,
花儿的颜色过去了,
果儿沉默地在枝头悬着,
花的价值,
要因着果儿而定了!
——(《繁星》一三六)
对着幽艳的花儿凝望,
为着将来的果子
只得留它开在枝头了!
——(《春水》九一)
修养的花儿
在寂静中开过去了,
成功的果子
便要在光明里结实。
——(《春水》一二五)
看,真是《繁星》处处开“花”,《春水》处处结“果”啊!
相信聪明的同学已经看出来了,诗中的“花”和“果”是具有深层含义的。
诗人并不是单纯地赞美花的娇艳和果的丰硕,而是让它们成了哲思的载体,诗人借由它们的形象,表达了自己的感受和思索。
当然不仅是“花”与“果”,在《繁星》《春水》中,石头、蜡烛、溪水、彩虹甚至于长廊、露珠等事物都能引发诗人的思索,纳入诗人笔下。
真是事事皆可入诗,就看是不是有心人了。
欣赏了“花与果”,我们下面就来与诗人面对面,近距离地聆听诗人对青年的叮嘱与希冀——
◎青年——庄重地嘱托,温柔地叮咛
嫩绿的芽儿,
和青年说:
“发展你自己!
”
淡白的花儿,
“贡献你自己!
深红的果儿,
“牺牲你自己!
——(《繁星》一○)
青年人呵!
为着后来的回忆,
小心着意地描你现在的图画。
——(《繁星》一六)
青年人!
信你自己罢!
只有你自己是真实的,
也只你能创造你自己。
——(《繁星》九八)
你要和老年人比起来,
就知道你的烦闷,
是温柔的。
——(《繁星》一一○)
在《繁星》《春水》中,诗人时时发出对青年人的劝勉和激励。
在诗人看来,与自己一样的青年人是希望,是未来。
因此,她的呼唤是那么恳切,语气是那么急迫。
我们可以看到,大部分以“青年”为主题的诗,都用了感叹号。
这些诗在“五四”前后,曾鼓舞和激励了一批又一批的进步青年,现在我们读来,仍能感受到那令人警醒和振奋的力量。
读到这里,有的同学或许会问了:
这些小诗真是不错,每一首都像一颗橄榄,经过反复咀嚼咂摸,令人回味无穷。
可是,为什么这两部诗集叫《繁星》《春水》呢?
这个问题嘛,你看了下面的四首小诗就会明白啦——
◎诗集名——繁星般闪烁,春水般流淌
繁星闪烁着——
深蓝的太空,
何曾听见他们对语?
沉默中,
微光里,
他们深深地互相颂赞了。
——(《繁星》一)
我的朋友!
别了,
我把最后一页,
留与你们!
——(《繁星》一六四)
春水!
又是一年了,
还这般地微微吹动。
可以再照一个影儿么?
春水温静地答谢我说:
“我的朋友!
我从来未曾留下一个影子,
不但对你是如此。
——(《春水》一)
别了!
春水,
感谢你一春潺潺的细流,
带去我许多意绪。
向你挥手了,
缓缓地流到人间去吧。
我要坐在泉源边,
静听回响。
——(《春水》一八二)
现在大家明白了吧?
没错,诗集的名字都来源于诗集的第一首诗的第一个词,很有趣对不对?
《繁星》一共收录了164首诗,《春水》一共收录了182首诗。
而且相信大家也发现了,每一首小诗都没有标题,全部由序号标明起止。
由此一来,诗的主题就显得更加丰富,也更加含蓄。
而每部诗集的最后一首,显然是诗人精心安排的。
《繁星》的结尾号召读者也拿起笔来抒写心情,而《春水》结尾的意义更深远,诗人让诗的“春水”流向人间,而自己则留在源泉边静听回响,这样的结尾真是余音袅袅,回味绵长。
小试身手
阅读了冰心的小诗后,是不是感觉享受了一场视觉的盛宴?
嘿嘿,我们也不能只阅读,下面这个环节,咱们就进入互动环节,实战演练一把,看看谁的知识库最丰富。
1.《繁星》《春水》是冰心在印度诗人____________《飞鸟集》的影响下写成的。
用她自己的话说,就是将一些“零碎的思想”收集在一个集子里。
2.《繁星》《春水》表现了___
____________、童真、________
____三大主题,这三大主题构筑了冰心思想内核——“_____
____________”。
3.请你对下面这首诗歌进行赏析。
这首诗写出人与自然怎样的关系?
我们都是自然的婴儿,/卧在宇宙的摇篮里。
______________________
__________________________
4.少年情怀总是诗。
读下面的两首小诗,选择其中一首,进行仿写。
(一)
墙角的花!
/你孤芳自赏时,/天地便小了。
(二)
如果你因失去了太阳而流泪,/那么你也将失去群星了。
我的诗句:
_____________
5.阅读下面这首小诗,完成后面的问题。
成功的花,
人们只惊慕她现时的明艳!
然而当初她的芽儿,
浸透了奋斗的泪泉,
洒遍了牺牲的血雨。
(1)诗中的“花”、“芽”分别代指什么?
(2)读过这首小诗,你认为要想取得成功,需要付出什么呢?
6.读了《繁星》《春水》后,你有哪些感受?
又有哪些收获?
跟大家说一说吧。
(不少于100字)
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