最新浙人美版美术二年级上册教学计划教学进度表始业教育Word格式.docx
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2、启发学生感受并表现周围生活中的美好事物,从中体验生活的乐趣。
能够造型一些简单的人物、事物。
3、会用特殊的工具来表现像刮、刻等特殊的画面效果。
1、鼓励学生大胆想象、创造,真实的表现出自己的真情实感。
2、引导学生仔细观察生活周围的事物,细致、充分地在作品中表现出来。
3、注意画面的主次关系,黑白灰调子。
[手工]重点:
1、运用各种材质纸张及其他材料,进行简单的工艺制作。
2、运用橡皮泥、陶泥及相关材料,进行简单的泥塑制作。
难点:
1、由纸经过不同的折法及剪法逐步转为剪纸作品。
2、如何细腻、立体表现泥塑造型。
四、教学措施:
针对我校学情及二年级学生的心理和生理特点,制订以下教学措施:
1、以情导入,以趣启智,寓教于乐,激发学生的学习热情和自主性。
2、培养学生良好的美术学习的习惯。
3、重视学习方法的指导和学习习惯的培养。
要尊重少年儿童的学习特点,尊重学科教学的特有的规律,面向全体学生,实施因材施教,重视学习困难的学生的研究和辅导。
4、重视学生自学能力和动手能力的培养。
保证学生在课间和课余有足够的学习时间,动手操作,培养学生合理支配业余时间。
培养学生凭借自己主动建构知识与活动,去与他人互动,与环境互动,与人类文化互动,达到自身进一步发展的目的。
要尊敬和爱护学生,对每个学生的创造成果要给予充分的肯定尊重。
5、重视美术课堂教学中教师示范的有效性研究。
围绕本学期的教研重点美术课堂教学中教师示范的有效性研究,以此来提高美术常态课的教学质鼓励学生进行
6、重视学生的自评和互评
传统美术课程评价是一种以课程目标为依据的鉴定和甄别,现代课程评价应贯彻素质教育精神和“以学生发展为本”的思想,核心是促进学生的发展。
要突出评价的过程和个性差异性,建立发展评价体系。
7、恰当运用多种教学手段
尽可能和的使用多媒体进行教学,用生动有趣的教学手段,如电影、电视、录象、范画、参观、访问等故事、游戏、音乐等方式引导学生增强对形象的感受能力和想象力,激发学生学习美术的兴趣。
8、创设文化情境,涵养人文精神
美术学习不单是一种技能技巧的训练,而应视为一种文化的学习。
要在美术教学中创设一定的文化情境。
9、注重审美能力的培养
教学中,要创造条件,多给学生感悟优秀美术作品的机会,引导学生展开想象,进行比较。
让学生谈谈自己的感受,提高他们的审美情趣。
10、注重创新精神和创新能力的培养
让学生在不断地探索和实践中成长发展创新思维和能力。
要帮助学生获得亲身体验,形成喜爱质疑、乐于探究、努力求知的心理倾向,激发创新的欲望。
11、广泛利用各种课程资源
继续开发当地环保材料资源,开展多种形式的美术教育活动。
量。
12、综合性探究性的学习
引导学生在实际生活中领悟人类社会的丰富性,了解各学科的共通之处和相异之处,理解美术对生活的独特贡献,使他们真正获得综合运用美术以及其他知识、技能来解决学习生活中的各种问题的能力。
美术教学进度表
2013年9月1日
周次
日/月
教学内容及要求
课时数
1
始业教育
2
1、画家笔下的快乐童年
3
2、我的假日
4
3、游乐园
5
4、船儿出航
6
5、我们喜欢的动画形象
7
6、动漫宝宝
8
7、光荣的奖章
9
8、走迷宫
10
9、动物造型饼干
11
10、做一棵大树
12
11、泥塑恐龙
13
12、炫彩的天空
14
13、小鸟的家
15
14、奇特的梦
16
15、淘气堡
17
16、剪影
18
17、剪花边
19
18站立的折纸动物
20
19、手拉手好朋友
20剪纸欣赏
始业课
一、教学目标:
1
初步了解本学期所要学习的美术课内容,包括绘画,手工,欣赏等。
2
指导学生进一步养成美术课中正确的学习习惯和良好的课堂纪律。
3
激发学生对学习美术的兴趣和培养热爱生活的情感。
二、教学重难点:
重点:
做好学期初的美术课准备工作。
难点:
培养学生养成良好的学习习惯。
三、教学准备:
美术课本、点名册、作业本、水彩笔、学生信息表格等
四、教学过程:
师生问候,简单谈谈愉快的暑假生活。
学生讨论谈谈本学期希望学习哪些美术知识与技能,教师引导学生初步欣赏美术书本内容,了解即将学习的美术内容。
学习习惯和纪律的养成:
(1)抄好课程表,贴在床头,明确上美术课的时间。
上课前带齐美术课所需的材料。
做到每天观察课表,提前一晚检查材料,及时放进书包。
如果忘记,到校提早向别的好朋友借,最晚在课前十分钟想办法备齐。
(2)包好美术作业本,平时妥善保管。
坚决不在美术书、美术作业本、课桌、墙面等地方乱涂乱画。
(3)做个有心人,平时收集一些可能在美术课上使用的废旧物品,集中到一个盒子里收藏。
(4)上课前十分钟整理好课桌。
美术学习用品摆放有序,统一按左上角整齐放置。
(5)注意美术课堂安全。
手工课上使用刀剪,必须用完即合,坚决不拿刀剪等有安全隐患的学习工具等在人前比划或玩耍。
水墨课上的墨汁瓶也要用完即盖,并放置安全不易倒的地方……
(6)组长及时收发美术作业本,课代表及时交批,值日生准时擦黑板,做到互相提醒。
(7)每节美术课按座号两两值日。
两个值日生主要负责维护课堂纪律,以在点名册不遵守纪律的学生名字后画圆圈做记号,在学期末累计算学习态度成绩,中途有进步或突出表现,可集体表决消圆圈。
(8)作业做到堂堂清,不拖拉。
不在课堂上玩耍、吵闹。
取一个最基本要求,由值日生打分。
如:
画面构图基本饱满,即使未涂完颜色,可以画星,表示本节课是认真的。
同样学期末计算总表现。
4
请学生按点名册座号顺序给作业本开名字,注意书写美观,并用透明包书皮把作业本包好。
教师及时整理学生基本信息,打印成表格,分类自己留存,并向值日生,课代表发放,做好相应记录。
5
请在校级以上绘画等比赛获奖的学生谈谈绘画感受,并展示部分优秀获奖作品,鼓励大家在本学期继续积极参与各类美术方面的比赛,争取取得更好的成绩。
6
请学生上前谈谈自己本学期学习美术的理想,对老师的希望等。
在相互沟通中结束开学第一课。
附送:
2019-2020年最新浙教版品德与社会四年级上册《
各种各样的传媒——电视》优质课教案设计
教材分析:
《各种各样的传媒》是浙教版《品德与社会》四年级上册第四单元“走向信息时代”中的第三课,是前两课的延续。
教材内容不仅让学生了解传媒的种类很多,它和我们的生活关系密切,而且让学生知道如何合理使用传媒,最大限度地获取信息。
这一课共有四部分的内容:
记录一周天气预报、走进“聪明谷”、制订“我的电视时间表”、调查当地传媒的特点。
教材设计了大量的调查访问,意在培养学生的合作能力和获取信息的能力,以及如何客观、准确地进行有主题的调查探究的能力。
设计理念:
品德与社会课程应源于儿童的生活,用正确的价值观引导儿童的生活。
在教学过程中充分尊重学生的原有认知经验——电视的功能和危害,在此基础上引导学生不断发展和提高——如何科学合理地对待电视,学生认识不断得到提升,从而更有效地指导自己的生活。
设计本课活动时,介入现实生活场景,寻找教育与生活、课堂与社会、孩子与家长三者之间最佳教学结合点,创设“教师——学生——家长”三位一体的教学情境,营造真实、开放的教学氛围,让孩子们在问题情境中引发冲突的思辩,提升理性的认识,促进道德品质的内化。
教学目标:
1、知道生活中有各种各样的传媒,感受传媒的丰富多彩。
2、体会电视带来的好处、坏处,学习利用电视安全、有效地获取信息;
3、学会科学合理的观看电视,提升在现代社会中的批判思维能力和价值判断能力;
教学重难点:
学会科学合理的观看电视,提升在现代社会中的批判思维能力和价值判断能力。
教学过程:
课前谈话:
1、播放《爸爸去哪儿》主题曲。
你听到了什么?
学生:
爸爸去哪儿?
2、你是怎么知道的?
(从电视上看到)
3、说起电视,你还喜欢看哪些节目?
一、录像导入,明白传媒与我们生活的关系
(一)出示世博会录像,导入课题(5—6分钟)
1、四
(2)班的同学们见识可真广啊!
可以上课了吗?
开始上课。
今天呀,吴老师也给大家带来一份礼物,从这段电视录像中,你知道什么?
(PPT世博会宣传片2分钟)
学生说(2010年在上海举办的世博会,时间为5.1---10.31……)
2、通过电视,让我们回到了2010年,欣赏了远在上海的世博会情况,拉近了我们和世博会的距离。
看来呀,电视能突破时间、空间的限制,让我们不出家门,便知天下事。
3、除了电视,我们还可以通过哪些途径获得信息呢?
学生:
网络报纸广播
4、是啊,这些就是我们现代社会的新产物,它们能帮助人们更快地传递信息、获取知识,我们给它们一个共同的名字——PPT传媒。
(板书:
各种各样的传媒)
5、随着现代科学的发展,传媒手段越来越多,它们也日益改变着我们的生活,咱们先从电视说起,老师现场来做三项关于电视的调查:
①家里有电视的请举手;
②喜欢看电视的请举手。
③全家人都喜欢看电视的请举手。
看来电视已经走进了千家万户,成为了社会中现代人日常生活不可缺少的重要组成部分。
今天我们就来聊聊我们PPT电视。
电视)
(二)焦点访谈体会电视的作用(5—6分钟)
1、接下来让我们走进焦点访谈。
欢迎大家做客焦点访谈。
PPT
你最近关心哪些电视新闻呢?
5—6个学生讲
师:
我最近啊,被菲律宾的“海燕”台风吓到了,我们来通过电视看看那里的情况。
你看到了什么。
思考PPT2个学生讲
小结:
是电视让我们及时了解了那里发生的一切,电视将我们和菲律宾人们的心连在了一起。
感谢电视带给我们的信息和震撼。
今天的焦点访谈告一段落,谢谢大家的参与。
二、
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