福清市届中考语文基础适应性练习四134Word格式文档下载.docx
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,壮士十年归。
《木兰诗》
⑼《十五从军征》诗中和贺之章的“少小离家老大回”有异曲同工之妙的诗句是:
,
。
⑽杜牧《泊秦淮》中抨击统治者沉湎酒色、不理朝政,表现诗人忧患意识的诗句是:
2.给加点字注音,根据拼音写汉字。
拉拽 虐待 蜷伏 鲁莽
厄运惩戒忧心忡忡海市蜃楼
吞shì
疲bè
igū负chà
ng然
屋jǐzhò
u骂cuān掇狼亦xiá
矣
3.
(1)-(5)按意思写出成语,⑹-⑻结合语境解释词语。
(1)做本行的事,成绩十分显著。
(2)赞美看到的事物好到了极点。
(3)所有的本领,全部的权术手腕。
(4)形容不满意或不高兴的样子。
(5)勤勉而不知疲倦。
⑹三妹便怂恿着她去拿一只来。
怂恿:
⑺找了半天,却没找到。
真是“畏罪潜逃”了,我以为。
畏罪潜逃:
⑻我没有判断明白,便妄下断语。
妄下断语:
4.文学常识及名著阅读。
(1)下列说法错误的一项是()
A.《狼》选自《聊斋志异》,作者蒲松龄,清代文学家。
B.《夸父逐日》是我国最早的神话之一,夸父最终“道渴而死”,他死之前把手中的手杖化作了梨树。
C.《社戏》选自《呐喊》,作者是鲁迅。
本文是一篇小说。
D.《真正的英雄》选自《世界名人演说经典》。
作者是里根,美国第40任总统。
⑵《伊索寓言》大部分是___________,少部分以______________________或____________为主人公。
往往简洁客观地叙述一个故事,最后以一句话画龙点睛地揭示___________。
动物寓言部分广泛采用_________手法,表现了动物各自的习性。
⑶《伊索寓言》包含的内容十分丰富,书中很多的篇章表现的是劳动人民生活的经验与智慧,如______________的故事就告诫人们,对恶人千万不能心慈手软。
《狐狸与葡萄》寓意是写狐狸吃不到葡萄
反说葡萄是酸的故事。
讽刺了具有“______________”心理的人们,他们因为没有能达到自己的目的,借口为自己开脱。
⑷下列说法错误的一项是()
A.《赫耳墨斯和雕像者》、《蚊子和狮子》这两则寓言都是先叙述故事,后揭示寓意。
B.《赫耳墨斯和雕塑匠》的寓意是赞颂雕像者不信神,有反抗精神。
C.当赫耳墨斯知道宙斯的雕像值一个银元时,又笑着问道:
“赫拉的雕像值多少钱?
”一个“笑”字揭示了他内心骄傲、轻视别人的心理。
D.寓言跟童话比较,从故事情节安排看,寓言比较简单,童话要求完整。
5.病句修改及句子表达。
(1)在啦啦队一阵又一阵的助威声中,给队员们增添了无穷动力。
(2)“智者千虑,必有一失”,任何人都难免没有失误。
(3)每一个有志青年,将来都希望自己成为对社会主义建设有贡献的人。
(4)现在勤奋求知,苦练自学能力,是同学们将来能否大有作为的关键所在。
(5)填入下列句中横线处的语句,与上下文衔接恰当的一组是()
我独自坐在书斋中,忘记了尘世间一切不愉快的事情,怡然自得。
世界之广,宇宙之大,此时却仿佛只有我和我的书友存在,__________,__________,__________,__________。
①阳光照在玉兰花的肥大的绿叶上
②连平常我最喜欢听的鸟鸣声“光棍好过”,也听而不闻了
③窗外,粼粼碧水,丝丝垂柳
④这都是我平常最喜爱的东西,现在也都视而不见了
A.③①④②B.①②③④C.①③④②D.③④①②
(6)参考例句,展开想象,在下面的横线上续写两句。
例句:
缤纷的世界上,真的就是这样——不是所有的花,都开在美丽的春天;
不是所有的果,都结在金色的秋季;
不是所有的歌,都唱在温馨的时刻。
不是________________________,都________________________________________________;
不是________________________,都________________________________________________。
(7)阅读下面一则材料,用第二人称作主语,写出晏子的弦外之音。
春秋时期,齐国的国君景公喜爱打猎,因而派烛邹专门为他养鹰。
一天,烛邹不小心让鹰飞跑了一只,景公恼怒极了,下令要把烛邹推出去斩首,他的相国晏子是我国古代善于辞令的大政治家,他立即走上前去对景公说:
“且慢,烛邹有之大罪状,让我把他的罪状公布于众后再杀吧。
”景公表示同意,晏子就指着烛邹的鼻子数落道:
“烛邹!
你为国君养鸟却让鸟飞跑了,这是你的第一条罪状;
你使国君为了鸟的缘故而杀人,这是你的第二条罪状;
你使得天下诸候还以为国君重鸟而轻人,这是你的第三大罪状。
烛邹的罪状公布完了,请下令杀了他吧。
”
①晏子的弦外之音是:
_______________________________________________________(不超过15个字)
②说说晏子这样讽刺的好处:
_________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________
6、古诗鉴赏。
十五从军征
十五从军征,八十始得归。
道逢乡里人:
“家中有阿谁?
”“遥看是君家,松柏冢累累。
”兔从狗窦入,雉从梁上飞。
中庭生旅谷,井上生旅葵。
舂谷持作饭,采葵持作羹。
羹饭一时熟,不知贻阿谁。
出门东向望,泪落沾我衣。
注释
始:
才;
归:
回家。
道逢:
在路上遇到;
道:
路途上。
阿谁:
谁。
阿,语气助词。
君:
你,表示尊敬的称呼;
遥看:
远远地望去。
松柏:
松树、柏树。
冢累累:
坟墓一个连着一个。
冢(zhǒng),坟墓、高坟。
累累(lé
ilé
i),与“垒垒”通,连续不断的样子。
狗窦:
给狗出入的墙洞。
窦,洞穴。
雉(zhì
):
野鸡。
中庭:
屋前的院子。
旅:
通”稆”,不经播种而野生曰”稆”。
旅葵:
葵菜,嫩叶可以吃。
舂(chōng):
把东西放在石臼或乳钵里捣掉谷子的皮壳或捣碎。
羹(gēng):
用菜叶做的汤。
一时:
一会儿就。
贻(yí
送,赠送。
看:
一说为“望”。
沾:
渗入。
⑴这首诗的主旨是什么?
⑵第一句“十五从军征,八十始得归”起得很平,但却具有惊心动魄的力量,这是为什么?
⑶下列分析不当的一项是()
A.这首诗描绘了一个因战乱而失去一切的老兵形象。
B.全诗截取老兵归家的片断描写,有人物言行描写、心理描写,还有环境描写。
C.全诗以时间为序,先写老兵归家时的急切心情,接着写他归家后见到的景象,最后写饭熟无人吃的凄凉情景。
D.结句“泪落沾我衣”将全诗思想感情推向高潮。
这泪既是辛酸孤凄之泪,又是愤慨控诉
7、文言文阅读。
口技
京中有善口技者。
会宾客大宴,于厅事之东北角,施八尺屏障,口技人坐屏障中,一桌、一椅、一扇、一抚尺而已。
众宾团坐。
少顷,但闻屏障中抚尺一下,满坐寂然,无敢哗者。
遥闻深巷中犬吠,便有妇人惊觉欠伸,其夫呓语。
既而儿醒,大啼。
夫亦醒。
妇抚儿乳,儿含乳啼,妇拍而呜之。
又一大儿醒,絮絮不止。
当是时,妇手拍儿声,口中呜声,儿含乳啼声,大儿初醒声,夫叱大儿声,一时齐发,众妙毕备。
满坐宾客无不伸颈,侧目,微笑,默叹,以为妙绝。
未几,夫齁声起,妇拍儿亦渐拍渐止。
微闻有鼠作作索索,盆器倾侧,妇梦中咳嗽。
宾客意少舒,稍稍正坐。
忽一人大呼“火起”,夫起大呼,妇亦起大呼。
两儿齐哭。
俄而百千人大呼,百千儿哭,百千犬吠。
中间力拉崩倒之声,火爆声,呼呼风声,百千齐作;
又夹百千求救声,曳屋许许声,抢夺声,泼水声。
凡所应有,无所不有。
虽人有百手,手有百指,不能指其一端;
人有百口,口有百舌,不能名其一处也。
于是宾客无不变色离席,奋袖出臂,两股战战,几欲先走。
忽然抚尺一下,群响毕绝。
撤屏视之,一人、一桌、一椅、一扇、一抚尺而已。
(1)解释下列加点词语。
会宾客大宴____________不能名其一处也____________少顷______________
满坐寂然______________中间力拉崩倒之声__________________意少舒____________
众妙毕备______________曳屋许许声____________两股战战__________
(2)下列句子中加横线词“于”与例句中的“于”的意思不同的一项是()
于厅事之东北角,施八尺屏障
A不义而富且贵,于我如浮云《论语》
B其一犬坐于前《狼》
C求石兽于水中《河中石兽》
(3)翻译句子。
①满坐宾客无不伸颈,侧目,微笑,默叹,以为妙绝。
②虽人有百手,手有百指,不能指其一端;
(4)“满坐寂然,无敢哗者”渲染了开演前怎样的气氛?
有什么作用?
(5)下面对选文的分析、理解、概括有误的一项是()
A.选文以“京中有善口技者”开篇,介绍口技表演者,是本文的一句总说,即全文意在说明这位“善口技者”的技艺之“善”。
B.选文最后一段再次交代仅“一人、一桌、一椅、一扇、一抚尺而已”,与首段相呼应,说明在演出中未增加任何道具,前面的精彩表演的确是从“口”中发出的。
C.选文中的口技表演是由“遥闻深巷中犬吠”开始的,这里是采用了以动写静的艺术表现手法,其目的是为了营造出夜深人静的氛围,把听众带入特定的生活情境中。
D.选文描写口技表演运用了正面描写与侧面描写相结合的写法,如选文第三段“微闻有鼠作作索索,盆器倾侧”就属于典型的侧面描写。
8、阅读下面材料,完成问题。
【材料一】中国的语言文字
《中国语言文字事业发展报告(2017)》以数据为支撑,全面、系统地展示了国家语言文字事业的发展状况和工作成就:
新中国成立60多年来,普通话普及率从2000年的53%提高到2015年的73%左右,识字人口使用规范汉字比例超过95%,68%的国民掌握了汉语拼音。
国家颁布实施了国家通用语言文字规范标准6类47种,语言文字信息化规范标准59种;
国家汉办在140个国家建立了511所孔子学院和1073个中小学孔子课堂;
世界各地有近2万所中文学校,面向华侨华人传授中文;
国家帮助15个少数民族创制或改进了文字方案,颁布实施了100多种少数民族语言文字规范标准。
截至2016年,我国制定颁布的专门针对语言文字问题或包含语言文字法条规定的法律、法规、
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