地理环境对区域发展的影响Word文档下载推荐.docx
- 文档编号:15948105
- 上传时间:2022-11-17
- 格式:DOCX
- 页数:83
- 大小:647.41KB
地理环境对区域发展的影响Word文档下载推荐.docx
《地理环境对区域发展的影响Word文档下载推荐.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《地理环境对区域发展的影响Word文档下载推荐.docx(83页珍藏版)》请在冰豆网上搜索。
课时安排2课时
教学过程
第一课时
[新课引入]显示设问,由学生回答。
设问:
我们的生活与区域密切相关。
例如,我们介绍自己的家乡在某省某市、去过某风景区旅游等。
我们经常听到省、直辖市、自治区、流域、经济区、自然保护区等名词和反映区域的术语。
你知道什么是区域吗?
区域是怎样划分的?
如何描述一个区域的地理特征?
[教师讲解]一、什么是区域:
1、区域的内涵:
(1)区域是地球表面的空间单位,它是人们在地理差异的基础上,按一定的指标和方法划分出来的。
(地表特征、面积、形状和边界)
(2)区域具有一定的区位特征
(3)区域内部的特定性质相对一致
[读图设问]比较以下两图,设问:
请判断这两幅图的划分依据是什么?
图中的区域规模有何差异?
区域的特点是什么?
(学生回答,教师点评)
投影两幅图:
《不同空间尺度的区域图》《中国三大自然区域图》
[教师归纳]:
2、区域的分类:
按性质分(自然区域、经济区域、社会文化区域等)
按规模分(大型、中型、小型)
3、区域的特点:
层次性、差异性、整体性和可变性
[承转]不同区域由于地理环境的差异,人们的生产、生活特点由许多不同区域的发展水平和方向也存在差异,下面我们通过以下案例,分析说明地理环境的差异对区域发展的影响。
二、地理环境的拆对区域发展的影响:
[读图分析]显示以下三图,
《图1.1长江三角洲的地理条件》《中国地形图》《图1.2松嫩平原的地理条件》
思考:
长江三角洲和松嫩平原都是平原地区,并都位于我国的东部季风区,试从图中找出两者地理环境的主要差异,并分析其产生的主要原因。
这些差异对生产活动有何影响?
『教师归纳表格,学生完成』
长江三角洲与松嫩平原的地理环境差异
地理环境
长江三角洲
松嫩平原
地理位置差异
位于30º
N附近,我国东部沿海地区的中部,长江入海口
大致位于43º
~48º
N,地处我国东北平原中部
气候条件差异
亚热带季风气候,年降水量丰富,余热同期,河湖密布
温带季风气候,雨热同期,但大陆性稍强,降水量较少,热量不足
土地条件差异
经人们长期改造形成水稻土,多水田,人均耕地小,较分散
为肥沃的黑土,多旱地,人均耕地面积大,集中连片
矿产资源差异
贫乏
石油等资源丰富
长江三角洲与松嫩平原地理环境的差异对人类活动的影响
生产活动
农业
水田为主,盛产水稻、油菜、棉花,作物一年两熟至三熟,水产发达
旱地为主,产玉米、春小麦、大豆,一年一熟,西部可发展畜牧业
工业
优越得地理环境使其商业贸易发达、轻工业发达、通过发达得海陆交通引进原料发展重工业,是我国最大综合性工业基地
利用当地丰富的石油资源和周围丰富的煤炭资源,发展重化工业,成为我国的重化工业基地。
城市和人口
人口密度高、城市密集、城市发展历史悠久
人口密度较低,城市发展历史较短
交通运输
内河、海运、陆运、空运发达
内河、陆运发达(铁路网稠密)
产生两地差异的根本原因是什么?
——自然环境的差异
『方法归纳』通过以上的案例分析,要分析两个区域差异的时候,我们应该从哪些方面入手?
学生回答,教师归纳如下:
第一步:
搜集区域的相关资料
自然条件(包括地理位置、地形、气候、水文、植被等)
人文条件(包括人口、经济、文化、历史沿革等)
第二步:
资料的分析与整理
文字整理归类:
数据分析、图标绘制等
第三步:
区域差异分析、比较
区域发展条件、优势和劣势
区域经济分析
区域发展阶段评价
第四步:
探索区域差异形成的原因
『完成课本P4活动题』
『承转』区域地理环境对人类活动的影响不是固定不变的,而是随着社会、经济、技术等因素的改变而改变。
阅读课文p5-p6,根据你的理解试分析珠江三角洲的发展变化,现在处于发展的哪个阶段?
现阶段有何特点?
将来有何发展趋势?
这种发展变化主要受制于什么因素?
(学生阅读、思考问题、教师点评归纳):
三、区域的不同发展阶段,地理环境对人类生产和生活方式的影响:
1.区域的不同发展阶段:
初期阶段(农业社会)——成长阶段(工业化、城市化)——后期阶段(后工业化社会)
2.影响区域发展的主要因素:
地理位置、资源环境(基础)、技术力量和产业结构
『教师小结』
区域在不同发展阶段对人类活动的影响不尽相同。
当前,我国正面临着机遇与挑战并存的发展时机,关心时事,关注社会,把握机遇,促进发展是我们未来的睿智选择。
【教学后记】
第二课时
【情境设置】
师生互动:
北方方言语言虽有区别,但对话交流障碍不大,同属闽南语系的海南话与福建闽南话差异很大,不能交流,这与地理环境差异有何关系。
设计意图:
让学生各自说说方言,分析差异原因,激发探究兴趣。
【归纳】
语言的流行与区域联系有关,北方平坦的地形,交通联系方便,交流机会多,融洽,差异不大;
海南孤悬海外,交往不便,闭塞,差异大。
从感性出发,理解地理环境对区域文化的影响。
【引导分析】
以海南话为例,各种方言的流行有地域性,如文昌话——文昌市与周边的地区,海口话——海口与府城、灵山等,万宁话——万宁。
老师提问,学生回答,多媒体图解。
(一)区域的概念及特点
1、概念
2、特点:
①有一定的区位特征及一定的面积、形状和边界;
②有的边界是有明确的,有的过渡性;
③区域内部特定性质相对一致;
④区域既是上一级区域的组成部分,又可进一步划分为下一级区域。
借助地图,引导学生分析语言的地域性,得出区域的概念,运用地图直观形象地说明区域特点。
【列表比较】
(二)地理环境差异对区域发展的影响
1、师生互动:
模仿课本比较“长三角”和“松嫩平原”的差异的方法,分析比较海南岛和台湾岛的差异。
小组合作完成下表:
海南岛
台湾岛
地理位置
气候条件
土地条件
矿产资源
培养学生自学、自主学习、合作学习的能力,关注身边的地理知识,热爱家乡,建设家乡,关注祖国统一。
【小组合作探究】
2、师生互动:
长江三角洲与松嫩平原在地理环境方面的差异对工农业生产有何影响?
通过合作探究活动学习理解知识。
【小结】
布置学生完成教材P4活动。
(三)区域不同阶段地理环境的影响
【小组学习】
1、阅读“区域不同发展阶段地理环境的影响”,思考影响区域不同阶段的自然因素,对分别区域发展的什么影响?
主要有什么?
(水、土)。
2、除了自然因素外,人文因素主要有哪些因素对区域产生影响?
(人口、经济、生产技术等)。
3、据此学生设计表格比较。
在教师指导下,学生完成从模仿学习到自主学习的转变,培养他们掌握学习区域地理常用的列表分析归纳法,树立发展观。
【总结】
教师利用幻灯片引导学习归纳出本节内容的知识纳要:
1、区域的内涵及特点。
2、地理环境对区域发展的影响。
3、不同区域环境对区域发展的影响。
4、同一区域不同时期环境对区域发展的影响。
首尾呼应,构建本节书的知识体系。
【知识拓展】
课后探究作用:
海南与台湾在不同阶段的区域差异。
意图:
使学生认识到台湾发达的现代农业,树立起依靠科学技术建设家乡的创新精神和发展观点。
1.2地理信息技术在区域地理环境研究中的应用
知识与技能
1、认识地理信息技术的基本含义、主要内容及每种技术的主要功能和应用领域,从而认识地理信息技术的意义
2、培养学生应用地理信息技术获取信息的地理信息素养
1、培养学生用地理科学思维解决相关地理问题的意识和能力
2、通过具体的实践性学习、探究性学习掌握与地理信息技术相关的学习方法
1.培养对地理学科的信心
2.在合作探究中培养合作精神、科学精神与科学态度
教学重难点
1.遥感、全球定位系统、地理信息系统的原理,以及数字地球的含义
2.遥感、全球定位系统、地理信息系统在区域地理环境研究中的应用
教具准备多媒体课件、有关挂图、自制图表等
教学方法比较法、图示分析法、图示法等
教学过程:
第一课时
一、地理信息技术
1.概念:
指获取、管理、分析和应用地理空间信息的现代技术的总称,主要包括遥感(RS)、全球定位系统(GPS)和地理信息系统(GIS)等。
2.应用——广泛
广泛应用于区域地理环境研究,在资源调查、环境监测、自然灾害防御监测、国土资源管理、国土开发规划等许多领域中发挥着重要作用。
如:
可以模拟特定区域的自然过程,预测、预报区域内可能发生的灾害或环境变化。
GPS汽车导航、空间信息网站、城市多媒体地理信息系统等。
二、遥感(RS)
是人们在航空器(如飞机、高空气球)或航天器(如人造卫星)上利用一定的技术装备,对地表物体进行远距离的感知。
2.遥感的装置
⑴传感器——遥感的关键装置
作用:
传感器在航空或航天器上接受地面物体反射或辐射的电磁波信息,并以图像胶片或数据磁带记录下来,传送到地面接收站(图1.4)
⑵组成(了解)
遥感平台、传感器、地面接收站、信息处理系统等
3.遥感技术的主要环节和功能
遥感技术主要环节
目标物
传感器
遥感地面系统
成果
遥感功能
接受物体和环境的电磁波辐射
收集、传输信息
接收信息,处理、分析信息
专业图件或统计数字
案例介绍:
1998年洞庭湖及荆江地区飞机、卫星遥感影像对洪水监测
1998年夏秋,长江流域发生了罕见的大洪水,中科院遥感所等科研部门,利用飞机遥感监测和卫星遥感监测技术,对洞庭湖及荆江地区洪灾情况进行监测,在很短的时间内获得了较全面的资料,给抗洪决策提供了科学依据,为夺取抗洪斗争立了大功。
课本图1.5(左图)是飞机遥感影像,在阴雨天气的情况下,通过微波遥感,透过层层云雨阴隔而得到的图像,地物仍具很高的分辨率,经过计算机处理后,课本图1.6(左图)更是清楚地显示了洪水的淹没情况。
课本图1.5(右图)是卫星遥感影像,同样经过计算机处理后,课本图1.6(右图)能清楚地显示当时该地区淹没地区的分布。
通过不同时间,不同遥感平台得到的影像,再经过计算机处理技术,我们就能快捷、准确地统计出洪水的淹没情况。
可见,遥感技术具有很多的优点。
4.遥感的优越性(此部分可以请学生思考讨论总结完成。
)
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 地理环境 区域 发展 影响