word版本国庆节诗朗诵比赛活动方案策划共5篇Word格式.docx
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举办一次大型诗歌朗诵会,在各基层单位开展的红色诗歌朗诵会的基础上,举办辽宁中医药大学红色诗歌大型朗诵会;
组建一支朗诵队伍,通过层层选拔的形式,组建成辽宁中医药大学红诗朗诵队伍;
建立一个红诗网站,由学校党委宣传部与网络中心共同设计制作辽宁中医药大学“红诗辽宁在杏林”专题网站,主要是登载活动通知、经典红色诗歌、原创红色诗歌和相关咏诵活动等内容;
开辟一个红诗专栏,在辽宁中医药大学报和校园广播电台上开辟红诗专栏,专题登载、播放红色诗歌。
四、活动步骤
“红诗辽宁在杏林”群众性诗歌咏诵活动分三个阶段进行。
第一阶段:
xx年4月20日至xx年4月末,为宣传、发动、准备阶段。
召开创作研讨会,学校各基层党组织广泛进行宣传发动,积极做好实施的各项准备工作,营造良好氛围,同时在全校范围征集原创红诗作品,征集具体要求如下:
1、主题要求:
(1)歌颂党、歌颂祖国、赞美辽宁、赞美校园;
(2)反映以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神;
(3)彰显全校师生员工振兴中医药高等教育事业良好的精神风貌,讴歌辽宁中医药大学精神;
(4)赞美劳动、赞美美好生活;
2、作品要求:
(1)诗歌样式不限,每首诗歌不超过100行;
(2)来稿确属本人或集体署名原创;
(3)教师稿件需注明作者姓名、性别、所在部门或单位、职务、年龄。
学生稿件需注明姓名、性别、单位、年级、班级、年龄。
3、征集办法:
(1)以各基层党组织推荐为主,各单位均要保证推荐一定数量的诗稿;
(2)各单位将推荐作品汇总制作目录后,将目录和诗稿送到学校党委宣传部,同时将电子文档通过办公自动化传到宣传部凌常清的信箱里,或传到学校党委宣传部电子信箱:
**。
(3)征集截止日期为xx年5月30日。
第二阶段:
xx年5月1日至xx年6月上旬,全面启动阶段。
各基层党组织、工会和学校团委分别组织好教职员工和大学生边创作、边咏诵,充分开展好以各基层党组织、班级为单位的红诗咏诵活动。
第三阶段:
xx年6月中旬至7月上旬,“红诗辽宁在杏林”红诗咏诵系列展演活动及评选表彰阶段。
通过举办辽宁中医药大学“红诗辽宁在杏林”主题红色诗歌朗诵会,充分展示学校活动开展情况,并对原创红诗、咏诵表演、活动组织情况进行评比表彰,同时选拔优秀作品向有关部门推荐。
五、相关要求
“红诗辽宁在杏林”诗歌咏诵活动是学校xx年加强校园文化建设的一项重点工作,也是加强学校精神文明建设的一项重点工作,学校各基层党组织要以高度的政治意识和责任感着力推进活动取得实效。
1.加强领导,精心组织。
学校各基层党组织和学校团委要紧密结合教职工和大学生的不同特点,制定有针对性的安排计划并认真组织实施,全面调动师生员工的积极性。
2.广泛开展,打造品牌。
本次活动要充分体现咏诵活动的广泛性。
按照“人人都参与、班班有项目和广泛参与、创建品牌”的总体要求,让全体师生共同参与,打造成独具特色、影响广泛、师生喜爱的文化活动品牌。
3.突出重点,把握主题。
要突出弘扬社会主义核心价值体系,展现学校师生员工热爱祖国、热爱辽宁、朝气蓬勃、昂扬向上的精神风貌,不断丰富校园文化建设内涵,不断提高学校校园文化建设水平。
六、组织领导
为推动“红诗辽宁在杏林”诗歌咏诵活动扎实开展,学校决定成立“红诗辽宁在杏林”诗歌咏诵活动领导小组:
组长:
初杰
成员:
王斌刘杰阎海军周健凌常清
幼儿园中华经典亲子诵读活动方案
亲爱的家长们:
你们好!
中秋节是我国的传统节日,在中秋来临之际,xx幼儿园“亲子中华经典诵读”大赛将于xx年9月21日拉开帷幕啦!
中华经典是中国几千年文化沉淀后的人类智慧结晶。
经典的古诗文、传统的小故事能激发孩子阅读的兴趣,提高孩子对古诗词的理解力,引导孩子接受传统故事中的道德教育,加强亲子间的互动……
您和孩子是否有意愿参加比赛呢?
您是否帮助孩子精心挑选了古诗词或传统故事呢?
您是否在和孩子一起在诵读中获得了更多的感悟呢?
让我们带着您一起了解一下大赛的规则。
这次大赛分为初赛和决赛共两轮。
活动赛制:
初赛以班级为单位,每个班级进行初赛后决出2对亲子家庭。
决赛以幼儿园为单位,分两场进行。
一场是小中班的古诗词决赛,一场是大班的传统小故事决赛,最终决出小、中、大班各1组亲子家庭。
活动内容:
小班:
一般为4句古诗词。
中班:
一般为6——8句古诗词。
大班:
传统经典小故事。
友情小提示:
家长选择适合孩子吟诵的内容,还可以结合动作表演等形式
活动时间:
初赛:
xx年9月21日——xx年9月24日
决赛:
xx年9月28日——xx年9月30日的其中一天
活动规则:
1.咬清晰,声音响亮
2.普通话标准
3.有一定的表现力
4.自然大方不怯场
古诗文朗诵活动方案
一、活动目的
为了活跃校园文化,提高学生的诗词朗诵水平,培养其对诗词的学习兴趣,帮助学生进一步领会诗词的想像丰富、技巧高明、艺术感染力极强等特点。
展示我校学生故诗文朗诵水平,进一步激发同学们学习、背诵、积累古诗文的热情,特举行古诗文朗诵比赛周活动。
二、活动主题
体味文化意蕴,再现风雅精神。
三、主办单位:
语文教研组
四、参赛时间:
此次活动分两个阶段:
第一阶段为班级内部初赛时间,时间为七、八周。
各语文教师自行安排时间。
第二阶段七、八年级校级竞赛活动。
时间临时通知。
五、参赛地点:
西教学楼学院内
六、比赛要求:
1、本校七、八年级各教学班,以班级为单位,每班分集体朗诵,选一名选手个人朗诵。
2、各语文老师依据本班学生实际选取合适的内容,注意所选的内容最好突出某一主题(例如:
写景的,送别的,思亲的,爱国的,反映民生疾苦的等等)某一首或几首均可。
3、老师可以参与其中,可以师生同诵,老师亦可做报幕员,可以诵读其间的过渡语等。
各班统一服装。
4.朗诵形式不拘一格,可依据内容边诵边演,可配乐朗诵等。
朗诵时间:
集体每班5至10分钟左右,个人3至8分钟左右。
5.比赛及评奖以年级为单位进行,评奖分设一、二、等奖。
6.比赛结束后,将开展古诗文朗诵展示周活动,请部分获奖班级利用早操时间向全校师生汇报表演。
(2)朗诵脚本可选用优秀经典诗词(鼓励原创作作品参赛)。
7、各班在第八周周三前将参赛诗词的题目和内容上交到何芳处。
语文老师写上串词
七、评分标准:
1、作品主题鲜明突出,内容健康、向上。
(10分)
2、衣着得体,与诗歌内容相协调。
(5分)
3、精神饱满,姿态得体大方。
4、感情饱满真挚,表达自然,能通过表情的变化反映诗歌的内涵。
(15分)
5、朗诵熟练,声音洪亮,能够脱稿。
6、吐字清晰,普通话标准,能很好把握诗歌节奏。
(20分)
7、能正确把握诗歌内容,声情并茂,朗诵富有韵味和表现力,能与观众产生共鸣。
8、朗诵形式富有创意,如配以适当乐曲或以其他富有创意形式朗诵。
给人耳目一新的感觉。
(10分)
八、奖励办法
统一评奖,各年级评集体奖第一、第二名。
个人一、二等奖各一名。
九、比赛评委
徐校长魏校长王主任朱主任李主任范主任方波
十、主持人阮小建何芳
十一、赛场布置胡常华张晓华
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【活动目的】
中华文化经典是中华民族文化的重要载体,是爱国主义教育的不朽教材,是中华民族悠久文化的瑰宝。
诵读中华经典美文,是孩子们从小了解民族文化传统、接受优秀文化熏陶的捷径。
让学生从小扎根在自己的民族优秀传统文化之中,是爱国主义教育的具体体现。
在诵读古诗文活动中,可以陶冶品行、加强修养,起到儿时诵读终身收益之功效。
“中华经典美文”内容丰富,且富有哲理,读起来琅琅上口,青少年诵读,既可以增强记忆力,又可以打好语言文字基础,扩展视野,提高学习效率。
【指导思想】
一、“知之者不如好知者,好之者不如乐知者。
”读书有不同的层次,有的人为生存而读书,有的人为责任而读书,有的人就是为了读书而读书——为读书的快乐而读书。
我们认为读书的最高境界就是后者。
设计本次活动最基本的定位,就是让学生感受到文字的美,在审美阅读的状态下获得读书的快乐。
二、古诗文,要求背诵的内容较多,学生(特别是中下等学生)往往望而却步,因此,我们一般将整个学期的古诗文内容提前在四月之前完成。
为激发学生的背诵热情,特设计此活动。
1、通过活动,激发学生对中国传统文化的热爱,培养高雅的情趣。
2、通过审美化的朗诵训练和表演,让学生真切地感受我国古典诗文的美,提高他们美的感受能力。
3、通过对古诗词整理、组合,培养学生美的再创造能力。
4、通过活动的组织参与,培养学生的合作精神,增进同学和师生间的友谊。
【活动时间】
1、准备阶段:
3月7日——四月15日。
2、成果展示:
四月18——四月25日。
【参加人员】八年级12个教学班全体学生。
【活动形式】
1、预先排练的朗诵:
每位同学都必须参加,并以教室座位的合作学习小组为单位,选择八年级下册的古诗文,利用课余时间进行排练,展示时间在3——5分钟之内。
2、即兴朗诵:
从“课外古诗词背诵”中抽取其中一首,由组长即兴设计朗诵形式,小组合作朗诵。
【评分方式】
1、小组为单位,集体得分就是个人得分。
2、个人总分的平均分直接加入每星期的“语文综合素质评分”中。
3、每组评选2名优秀朗诵员,得1分加入个人得分。
【总负责人】
邓暁辉廖多智
【成果展示负责人】
孟正圣
【指导老师】
吴忠琴孙雅莉明凤琴王宝清高齐郭建军邓暁辉叶婉孟正圣
【音乐指导】
音乐教师:
任红春孟竹竹
【活动地点】
准备阶段:
学生自定。
成果展示:
报告厅或者内操
- 配套讲稿:
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