八年级第一课教案文档格式.docx

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学会使用将来时态来预言。

课前准备：

1．教师准备多媒体或教学挂图。

教师准备磁带和录音机。

教学步骤

Step1.Greettheclassandcheckthehomework.

Step2.Lead—in

Letstudentsenjoyallkindofrobots.

T;

Doyouhaverobot?

S:

No,wedon’t.

Step3.1a

Callattentiontothesentencesin1a.Askeachgrouptoreadasentence.

Explain“robot”tothestudents

Say,Thesearethethingstheworldwillbein100years.Doyouagreethesepredictions.CheckA（foragree）,D（fordisagree）.Checktheanswers.

Points:

willnot=won’tTherewillbe

They’llstudyathomeoncomputers.

livetobe

Step4Askstudentstolookatthesentencesin1a.TellthemthatIwillplaythetape,listencarefullyandcirclethepredictionstheyhear.

Playthetape.

Checktheanswers.

Step5

Pairwork

Callattentiontotheconversationin1c.Asktwopairstoreadittotheclass.

Askstudentstomakethesimilarconversationsusingthepredicationsin1a.Movearoundtogiveanynecessaryhelp.

Getapairfromeachgrouptosaytheirconversationtotheclass.

建议与说明

学生对各种机器人会产生浓厚的兴趣，使他们学习英语的热情更高。

让学生感受高科技产品，激发学生的求知欲。

激发学生的发散性思维，让学生展开想象的翅膀。

对100年以后的世界将会有什么变化的相同意见和不同意见。

培养他们的听力。

同学之间的这种训练是很有必要的。

不但培养他们的口语能力，而且培养他们之间的合作。

这真是我们新课程必须要求的。

Step6

Listeningcomprehension（2aand2b）

Callattentiontothefivesentencesin2a.Pointout“more,less,fewer”

many/much-----morefewer----fewerlittle-----less

Askstudentstomakesentencesusingthewords.Thenreadthesentences.

TellstudentsthatI’llplaythetape,listencarefullyandcirclethewordsyouhear.

Step7Groupwork

Askstudentstomakethesimilarconversationsusingnextpredications.

Step8Learnthefuturetense

Showapictureonthescreenandaskastudent:

T:

Lookatthispicture.Whatwillyoubein20years?

S:

Iwillbeateacher.

T:

Wherewillyouwork?

IwillworkinLuqiao

Askanotherstudent:

T:

Whatwillhebein20years?

Hewillbeateacher.

Wherewillhework?

HewillworkinLuqiao.

will+动词原形/be

Showotherpicturesandaskstudentstomakesimpleconversations.Movearoundtogiveanynecessaryhelp.

Getseveralpairstosaytheirconversations.

Step9whatwillthelifebelikein100years?

Showsomepictures

Step10

Exercise

Homework:

1.Copythewordsandthesentences.

Makesentenceswith“will”and“Therewillbe”.

提高学生的听力水平

加强小组之间的合作。

不仅提高词汇量，更主要的是对同学之间的互相了解。

我们新教材要求合作和探究。

对自己将来的预测使大家更有兴趣。

一想到自己的前途，大家都有点心动了。

而且准备从现在开始就要认真学习，将来有个好职业。

这一步对学生有很好的教育意义。

让学生接受100年之后有可能发生的事情。

激发他们的创造力。

Period2

Step1Revision

1.Greeting

Goodmorning.Howareyou?

What’sthedatetoday?

。

。

2。

Showacalendar

Thenewtermiscoming.Lookatthecalendar.

Whateventswilltherebeinourschoolthisterm?

TherewillbeTreePlantingDay.

Wewillplanttrees.

TherewillbeMayDay.Wewillhaveadayoff.

……

Step2Lead—in

Whatwilltherebein2008?

TherewillbeOlympicGamesinourcountry.

Whatwillhe/shedoonOlympicGames?

Ithinkhe/shewill…

He’ll……She’ll…….

Step3Presentation

Fiveyearsago,GuoJingjingwasastudent.

Today,Sheisadiver.

Infiveyears,Shewillbeasinger.

Fiveyearsago……

Today…

Infiveyears…

Step4listening3a

Step5Pairwork

Workon3b,askthestudentstoworkinpairs.

A;

WhatdoyouthinkSallywillbeinfiveyears?

B:

Ithinkshe’llbeadoctor.

A:

Whatsportswillsheplay?

She’llplay…

Step6SurveyandReport

Askthestudentstowriteaboutthemselvesandthenworkingroups,doasurveyandreport.

Fiveyearsago,Iwas…Iplayed…Ihad…

Today,Iam…Iplay…Ihave…

Infiveyears,Iwillbe…Iwillplay…Iwillhave…

通过问答，自然地创设英语语言氛围，使学生快速地融入到英语语言学习的情景中来。

通过日历展示新学期新计划，同时学生翻看校历，巩固therewillbe,Iwll…

Wewill句型。

学生可联系自身实际谈论自己的计划、安排，可激起学生兴趣。

用学生喜闻乐见的明星巩固he’ll/she’ll句型，掌握she’ll=shewill

容易贴近实际。

结合图片，发挥想像，呈现不同时期不同人物的不同职业，爱好及所拥有的东西等。

把课文3a内容改编成听力，降低难度。

结合3b编pairwork，拓展3b内容，使学生进一步掌握不同时态的表达方式。

锻炼学生写作能力，同时团队活动可以打破语言使用的局限性，尽可能适当使用所学知识，达到学以致用，而且孩子们可以了解更多同学的情况，增进彼此的了解。

Name

Past

Now

Future

Repoet:

Inourgroup,…waslittleboy/girl…yearsago.He/Shewas（played）…He/Sheis（plays）…now.He/Shewillbe（play）…in…years.

Step7:

Imagination

Whatwilltherebeinthefuture?

Tellthestudentstoimagine.

Therewillbemoretallbuildings.Therewillberobotsinthefuture.

Therewillbemorepeopleinthefuture.Therewillbelesstrees.

Therewillbemorepollution.

Step8:

extension.

Imaginewherewillyouworkanddescribethat.

Step9:

Homework

Writeacompositionabouttheearth.In100years,whatwilltherebeontheearth?

Wherewillpeoplelivein?

（about70-80words.）

团队活动可以打破

语言使用范围的局限性，尽可能使用