学年部编版七年级语文下册期末专题复习六课内外文言文对比阅读练习卷Word文件下载.docx
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炳烛之明,孰与昧行乎④?
“善哉!
”
《秉烛夜读》
【注】①安:
哪里。
疑问代词。
②戏:
取笑。
③安敢:
怎么敢。
疑问副词。
④孰与昧行乎:
与摸黑行走相比,那一个(更好)呢?
昧:
黑暗。
1.
解释加点词。
(1)士别三日,即更刮目相待刮:
(2)及鲁肃过寻阳及:
(3)恐已暮矣暮:
(4)盲臣安敢戏其君乎?
安:
2.翻译句子。
(1)孤岂欲卿治经为博士邪!
(2)少而好学,如日出之阳。
3.晋平公担心学不好的理由是。
吕蒙不愿学的理由是。
(每个所填不超过5个字)
4.两文都是谈学习,共涉及四个人,读完后你得到什么启发?
(二)
【乙】邴原少孤,数岁时,过书舍而泣。
师曰:
“童子何泣?
”原曰:
“孤者易伤,贫者易感。
凡得学者,有亲也。
一则愿其不孤,二则羡其得学,中心感伤,故泣耳。
”师恻然曰:
“欲书可耳!
“无钱资。
”师曰:
“童子苟有志,吾徒相教,不求资也。
”于是遂就书。
一冬之间,诵《孝经》《论语》。
1.解释加点词。
(1)但当涉猎
涉猎:
(2)孤岂欲卿治经为博士邪治经:
(3)邴原少孤
孤:
(4)欲书可耳书:
2.翻译句子。
(1)卿言多务,孰若孤?
(2)童子苟有志,吾徒相教,不求资也。
3.甲乙两文的内容都与学习有关。
甲文侧重。
乙文侧重。
(三)
【乙】濮州刺史庞相寿坐贪污解任,自陈尝在秦王幕府。
上怜之,欲听还旧任。
魏征谏曰:
“秦王左右,中外甚多,恐人人皆恃恩私,是使为善者惧。
”上欣然纳之,谓相寿曰:
“我昔为秦王,乃一府之主;
今居大位,乃四海之主,不得独私故人。
大臣所执如是,朕何敢违!
”赐帛遣之。
相寿流涕而去。
但;
(2)非复吴下阿蒙非复:
(3)是使为善者惧。
是:
(4)相寿流涕而去去:
(1)士别三日,即更刮目相待,大兄何见事之晚乎!
(2)今居大位,乃四海之主,不得独私故人。
3.文中吕蒙与李世民有什么相同的品行?
能反映这种品行的历史故事还有不少,试举一例。
4.联系实际,谈谈从故事中得到的启示。
(四)
【乙】傅永字修期,清河人也。
幼随叔父洪仲入魏,寻复南奔。
有气干,拳勇过人,能手执鞍桥,倒立驰骋。
年二十余,有友人与之书而不能答,请洪仲,洪仲深让之而不为报。
永乃发愤读书,涉猎经史,兼有才干。
为崔道固城局参军,与道固俱降,入为平齐百姓。
帝每叹曰:
“上马能击贼,下马能做露布,唯傅修期耳。
”
解释加点的词。
(1)卿言多务,孰若孤孰:
(2)大兄何见事之晚乎见事:
(3)寻复南奔寻:
(4)涉猎经史,兼有才干涉猎:
2.
翻译句子。
(1)卿今当涂掌事,不可不学!
(2)有友人与之书而不能答。
3.
吕蒙在短时间内才略惊人长进的原因是什么?
4.
傅永为什么能够“发愤读书”?
5.
吕蒙、傅永这两个人物有哪些共同特点?
二、《木兰诗》与课外文言文比较阅读
【甲】《木兰诗》
唧唧复唧唧,木兰当户织。
不闻机杼声,惟闻女叹息。
问女何所思,问女何所忆。
女亦无所思,女亦无所忆。
昨夜见军帖,可汗大点兵,军书十二卷,卷卷有爷名。
阿爷无大儿,木兰无长兄,愿为市鞍马,从此替爷征。
东市买骏马,西市买鞍鞯,南市买辔头,北市买长鞭。
旦辞爷娘去,暮宿黄河边,不闻爷娘唤女声,但闻黄河流水鸣溅溅。
旦辞黄河去,暮至黑山头,不闻爷娘唤女声,但闻燕山胡骑鸣啾啾。
万里赴戎机,关山度若飞。
朔气传金柝,寒光照铁衣。
将军百战死,壮士十年归。
归来见天子,天子坐明堂。
策勋十二转,赏赐百千强。
可汗问所欲,木兰不用尚书郎;
愿驰千里足,送儿还故乡。
爷娘闻女来,出郭相扶将;
阿姊闻妹来,当户理红妆;
小弟闻姊来,磨刀霍霍向猪羊。
开我东阁门,坐我西阁床,脱我战时袍,著我旧时裳,当窗理云鬓,对镜帖花黄。
出门看火伴,火伴皆惊忙:
同行十二年,不知木兰是女郎。
雄兔脚扑朔,雌兔眼迷离;
双兔傍地走,安能辨我是雄雌?
【乙】
题木兰庙
杜牧
弯弓征战作男儿,梦里曾经与画眉。
几度思归还把酒,拂云堆上祝明妃。
【丙】
木兰从军
木兰者,古时一民间女子也。
少习骑,长而益精。
值可汗点兵,其父名在军书,与同里诸少年皆次当行。
因其父以老病不能行。
木兰乃易男装,市鞍马,代父从军。
溯黄河,度黑山,转战驱驰凡十有二年,数建奇功。
嘻,男子可为之事女子未必不可为,余观夫木兰从军之事因益信。
【丁】
木兰抱杼嗟,借问复为谁?
欲闻所戚戚,感激强起颜。
老父隶兵籍,气力日衰耗。
岂足万里行?
有子复尚少!
胡沙没马足,朔风裂人肤。
老父旧羸病,何以强自扶?
木兰代父去,秣马备戎行。
易却纨绮裳,洗却铅粉妆。
驰马赴军幕,慷慨携干将。
朝屯雪山下,暮宿青海傍。
夜袭燕支虏,更携于阗羌。
将军得胜归,士卒还故乡。
父母见木兰,喜极成悲伤。
木兰能承父母颜,却卸巾鞲理丝黄。
昔为烈士雄,今复娇子容。
亲戚持酒贺,父母始知生女与男同。
门前旧军都,十年共崎岖。
本结兄弟交,死战誓不渝。
今者见木兰,言声虽是颜貌殊。
惊愕不敢前,叹重徒嘻吁。
世有臣子心,能如木兰节,忠孝两不渝,千古之名焉可灭!
(选自《木兰诗》)
1.结合语境,解释下列黑体词语。
(1)但闻黄河流水鸣溅溅(
)
(2)赏赐百千强(
)
(3)著我旧时裳(
(4)双兔傍地走(
(5)少习骑,长而益精(
(6)木兰乃易男装(
(7)市鞍马(
(8)朔风裂人肤(
)
2.把下面句子翻译成现代汉语。
(1)万里赴戎机,关山度若飞。
(2)将军百战死,壮士十年归。
(3)男子可为之事女子未必不可为。
(4)朝屯雪山下,暮宿青海傍。
3.体悟[甲][丁]中画横线语句,分别提取一个成语、。
4.[甲]文中与[丙]文中的“溯黄河,度黑山,转战驱驰凡十有二年”意思大致相同的是哪三句?
5.[甲][丙]两文均写到了木兰代父从军的原因,请分别找出有关的句子。
6.[甲]文中的哪句话反映了[丁]文中的“秣马备戎行”这一内容?
运用了什么修辞手法?
有什么作用?
7.选出对[乙]诗理解有误的一项(
)
A.诗人一开头就用一个“作”字把北朝民歌《木兰诗》的诗意高度概括出来。
这个“作”字很传神,它既突出地显示了木兰的特殊身份,又生动地描绘出这位女英雄女扮男装“弯弓征战”的非凡本领。
要不,“同行十二年”,伙伴们怎么竟“不知木兰是女郎”呢?
B.诗人在诗句“梦里曾经与画眉”中借取《木兰诗》“当窗理云鬓”的意境,运用一真一梦、一主一辅的衬托手法,借助梦境,让木兰脱下战袍,换上红装,运笔尤为巧妙。
C.诗句“几度思归还把酒”刻画了木兰矛盾的内心世界,“几度”二字,恰如其分地表现出这种内心矛盾的深刻性。
D.诗人通过“把酒”“祝明妃”,把木兰对明妃的敬慕之情暗暗地透露出来,把木兰内心的矛盾统一起来,运用对比手法,使木兰和昭君灵犀一点,神交千载,倍觉委婉动人。
这无疑也正是本诗值得特别称许之处。
三、阅读《卖油翁》和《两小儿辩日》,完成问题
【甲】卖油翁
陈康肃公善射,当世无双,公亦以此自矜。
尝射于家圃,有卖油翁释担而立,睨之,久而不去。
见其发矢十中八九,但微颔之。
康肃问曰:
“汝亦知射乎?
吾射不亦精乎?
”翁曰:
“无他,但手熟尔。
”康肃忿然曰:
“尔安敢轻吾射!
“以我酌油知之。
”乃取一葫芦置于地,以钱覆其口,徐以杓酌油沥之,自钱孔入,而钱不湿。
因曰:
“我亦无他,惟手熟尔。
”康肃笑而遣之。
【乙】两小儿辩日
孔子东游,见两小儿辩斗。
问其故。
一儿曰:
“我以日始出时去人近,而日中时远也。
一儿以日初出远,而日中时近也。
“日初出大如车盖,及日中则如盘盂yú
,此不为远者小而近者大乎?
“日初出沧沧凉凉,及其日中如探汤,此不为近者热而远者凉乎?
孔子不能决也。
两小儿笑曰:
“孰为汝多知zhì
乎?
选自《列子•汤问》
1.解释下列句中加点的词语。
(2分)
①但微颔之:
②康肃笑而遣之:
③我以日始出时去人近:
④及日中则如盘盂:
2.翻译下列句子。
(1)我亦无他,惟手熟尔。
(2)此不为近者热而远者凉乎?
3.两篇文章主要通过描写来表现人物,[甲]文中体现陈尧咨傲慢的语句:
“”[乙]文“”一句可见两小儿辩论内容的复杂性。
(3分)
4.[甲][乙]两文各告诉人们什么道理(任选一篇)?
四、阅读文言文选段,然后回答1—7题
【甲】山不在高,有仙则名。
水不在深,有龙则灵。
斯是陋室,惟吾德馨。
苔痕上阶绿,草色入帘青。
谈笑有鸿儒,往来无白丁。
可以调素琴,阅金经。
无丝竹之乱耳,无案牍之劳形。
南阳诸葛庐,西蜀子云亭。
孔子云:
何陋之有?
【乙】吾室之内,或栖于椟①,或陈于前,或枕藉于床,俯仰四顾无非书者。
吾饮食起居,疾痛呻吟,悲忧愤叹,未尝不与书俱。
宾客不至,妻子不觌②,而风雨雷雹之变有不知也。
间有意欲起,而乱书围之,如积槁枝,或至不得行,则辄自笑曰:
“此非吾所谓巢者耶!
”乃引客就观之,客始不能入,既入又不能出,乃亦大笑曰:
“信乎其似巢也!
【注】①椟:
dú
,木柜、木匣,这里指书橱。
②觌:
dí
,相见。
1.解释下列加点的词语。
(1)有仙则名
(
(2)可以调素琴(
(3)或陈于前(
)
(4)妻子不觌
2.下面句中的“而”与“而乱书围之”的“而”意义和用法相同的一项是(
A.有卖
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