XX五年级英语上册Unit 2 A new student教案新译林版文档格式.docx

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　　3.能运用所学单词和句型进行交流。

帮助学生掌握Bethere…?

的问句及其回答；

Howmany…的问句及其回答。

　　教学重难点：

　　.掌握Therebe肯定句型，疑问句型并根据情况进行回答。

　　2.掌握Howmany…?

的句型，并根据情况进行回答。

　　3.猜一猜物品的位置，学生进行交流。

　　4.能够进行看图写话。

　　教学准备：

PPT，单词卡片

　　课时安排：

5课时

　　第一课时：

Storytime&

amp;

Grammartime

　　第二课时：

Funtime&

Soundtime&

culturetime

　　第三课时：

cartoontime

　　第四课时：

checkouttime&

Tickingtime

　　第五课时：

Unit2复习检测

　　Unit2Anewstudent

　　第一课时

　　教学内容：

　　、理解，掌握对话内容，用正确的语音语调朗读对话，初步表演对话。

　　2、正确运用日常交际用语canyoushowheraround?

　　yes,thereis.No,thereisn’t.

　　3、能正确的听、说、读单词：

　　、能正确理解对话内容，朗读对话，初步表演对话

　　2、流畅地朗读对话，并能在理解对话内容的基础上表演对话

单词卡片，人物图片，人物头饰，多媒体

　　教学过程：

　　Step1.warmup&

Leadin

　　.Enjoythepictures（PPT播放有关学校场所的图片）

　　T:

Boysandgirls,whatarethepicturesabout?

　　Ss:

School.

yes,thesepicturesareallaboutschool.

　　2.Singasongaboutschool.

　　3.Guessinggame

　　Therearemanyplacesintheschool.whatarethey?

Let’sguess.

Therearesomedesksandchairsinit.wecanhavelessonsinit.whereisit?

　　S:

classroom.

youareright.Arethereanyclassroomsinourschool?

yes,thereare.

　　Step2.Learnthenewwordsandsentences

　　.Learnthenewwords

　　以Guessinggame的游戏，同法教授新词：

artroom,library,playground,computerroom,musicroom

　　2.Readthenewwords

　　3.新授句型：

Is/Arethere…?

　　yes,thereis/are.

　　No,thereis/arenot.

　　教师PPT出示本校学校平面示意图，结合新授单词，对学校场所进行问答。

Istherealibrary?

yes,thereis.

Arethereanytabletennisrooms?

No,therearen’t.

　　Askandanswerinpairs.

　　4.教授序数词：

first,

　　second,third及句型It’s/They’reonthe…floor.

　　（引导学生对教师进行提问）

　　S：

Isthereacomputerroom?

yes,therearetwocomputerrooms.They’reonthethirdfloor.

　　教授新词：

first，second，third

　　5.揭示课题

Boysandgirls,today,anewstudentjoinsus.

　　PPT出示Nancy人物形象，She’snewhere.She’sanewstudent.

　　Unit2Anewstudent揭示课题，带读。

　　教师示范：

Thereisalibrary.It’sonthethirdfloor.

　　Therearetwocomputerrooms.They’reonthesecondfloor.

　　小组利用学校平面示意图向Nancy介绍自己学校场所具体位置。

　　Step3.Learnstorytime

　　.Listenandanswer

Boysandgirls,youdidagoodjob.ButcanyangLingshowaroundherschooltoNancy?

　　播放Picture1课文录音。

yes,shecan.

　　2.T:

Ifyou’reNancy,canyouasksomequestionsaboutnewschool?

引导学生利用新授句型，进行提问。

Istherea…?

Arethereany…?

　　3.watchandcircle

what’sinyangLing’sschool?

Let’swatchthecartoonandcircletheplace.

　　4.Readandmatch

whichfloor?

Howmany?

Let’sreadandmatch.

　　学生自读课文，将学校场所楼层连线，并在文中找出场所的数量。

　　5.Let’sread

　　6.Let’sact

　　Step4.consolidation

　　.Trytoretell.结合板书，尝试复述课文。

　　2.I’malittledesigner.小组合作为学校设计，制作平面示意图，并汇报。

　　Step5.Grammartime

　　Step6.Homework

　　.听磁带，跟读并熟读课文。

　　2.运用本课所学，向父母或朋友介绍自己的学校。

　　3.继续完善自己的学校设计。

　　板书设计：

　　thethirdfloor

　　Thereis/are...

　　thesecondfloor

　　thefirstfloor

　　It’s/They’reonthe…floor.

　　第二课时

　　、能听懂、会说、会读句型：

Howmany…?

Isthere…?

Arethere…?

　　2、能掌握语音：

字母c的发音。

　　3、能了解国外的文化特点：

IntheUk,thisisthegroundfloor.IntheUS,thisisthefirstfloor.

能介绍自己的校园或者教室布置，激发学生热爱校园热爱班级的情感。

多媒体,卡片

　　Step1.Freetalk

　　IsthereaTVintheclassroom?

　　Isthereacomputeratschool?

　　Arethere30classroomsatschool?

　　canyoushowmearoundourclassroom?

　　Thereisa…/Therearesome…

　　Step2.Presentationandpractice

　　、同学分组讨论教室的布置并运用所学句型进行介绍。

　　2、同学看图介绍课本上的教室布置

　　ThisisNancy’sclassroominhernewschool.

　　Howmanydesksandchairsarethereintheclassroom?

　　Isthereacomputer?

　　Arethereanypictures?

　　3、同学创设自己喜爱的教室并向老师和学生介绍自己的构思。

　　4、Soundtime字母c的发音

　　cinema,dance,icecream,juice,nice

　　AliceandIsinganddance.

　　Anddrinksomenicejuice.

　　Thenwegotothecinema.

　　Andhaveaniceicecream.

　　5.学生跟着磁带有节奏的朗读，教师让学生想一想还有单词有类似的发音吗？

　　6.通过图片展示让学生了解IntheUk,thisisthegroundfloor.IntheUS,thisisthefirstfloor.

　　让学生自己来说一说我们中国的楼房和国外的有什么区别？

　　Step3.consolidation

　　、Playagame

　　what’smissing?

　　把八张单词卡片贴在黑板上，静听老师说出其中七个单词，然后老师问：

学生立即说出没报的单词。

同样的方法复习每个单词。

　　2、Guess

　　猜一猜老师手里的是什么room

　　教师告知：

yes,thereis./No,thereisn’t.

　　yes,thereare./No,therearen’t.

　　3、指导抄写新单词和句型

　　Step4Homework

　　.

　　朗读拼读单词,准备默写单词、句型。

　　2.

　　预习未学板块。

　　c/s/