学年新教材高中地理第一章宇宙中的地球11地球的宇宙环境学案湘教版必修第一册Word格式.docx
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2.条件
一、判断题
1.可观测宇宙包括银河系和现阶段所能观测到的河外星系。
( )
2.离地球最近的恒星是比邻星。
3.可观测宇宙是目前人类所知道的最高一级天体系统。
4.目前人类在太阳系之外观测到的类似于地月系的天体系统达1250亿个。
5.银河系主要是由很多尘埃和气体组成的云雾状天体。
答案:
1.√ 2.×
3.√ 4.×
5.×
二、选择题
6.有关天体和天体系统的叙述,正确的是( )
A.行星属于天体,而卫星不属于天体
B.河外星系是与太阳系属于同一级别的天体系统
C.在各天体中,太阳是唯一能炽热燃烧的固体球
D.太阳是银河系中极普通的一颗恒星
解析:
选D。
行星与卫星都属于天体,A错;
河外星系与银河系等级相同,B错;
恒星能够燃烧,属于气体球且太阳不是唯一的,C错;
太阳是银河系中的一颗普通恒星,D对。
7.太阳成为太阳系的中心天体,根本原因在于( )
A.太阳自身能发光,照亮太阳系
B.太阳辐射是八颗行星能量的来源
C.太阳质量占太阳系总质量的99%以上
D.太阳的位置正好位于太阳系的中心
选C。
太阳成为太阳系的中心天体,根本原因在于太阳具有庞大的质量,太阳质量占太阳系总质量的99.86%,故C正确。
8.(2019·
湖南师大附中高一期末)下图为天体系统关系图,对应正确的是( )
A.甲—可观测宇宙 B.乙—地月系
C.丙—银河系D.丁—太阳系
A
下图表示天体系统的不同级别。
据此回答第9题。
9.图中①—②—③—④天体系统分别表示的是( )
A.地月系—太阳系—银河系—可观测宇宙
B.可观测宇宙—河外星系—太阳系—地月系
C.可观测宇宙—银河系—太阳系—地月系
D.地月系—太阳系—河外星系—可观测宇宙
C
天体和天体系统[学生用书P2]
【情景导入诱思】
阅读材料,探究下列问题。
材料一 北极星现在很靠近地球北极指向的天空,因此,看起来它总在北方天空。
北极星永远代表正北方向,所以在北半球野外晚上赶路时可以用北极星来判断方向。
下图是北极星的位置示意图。
材料二 日食和月食是两种比较常见的天文现象,其示意图如下。
(1)材料一中的天体属于哪一类?
它们能否组成天体系统?
为什么?
(2)材料二中的天体属于哪几类?
它们之间能否形成天体系统?
若能,它们形成了几级天体系统?
提示:
(1)恒星。
不能。
因为它们之间相距非常遥远,它们之间的万有引力不能维持其具有相互绕转的关系,故不能形成天体系统。
(2)恒星、行星和卫星。
能。
两级,即太阳系和地月系。
【核心考点突破】
1.常见天体的特点及观察到的现象
天体
类型
形状
组成
(或成员)
能否自己发光
观察到的现象
星云
云雾状
气体和尘埃,主要成分是氢
—
恒星
球状或类球状
炽热气体
能
明亮闪烁
行星
近似球状
如八大行星
否
明亮不闪烁,
有明显的位置移动
续 表
流星体
球状、块状
尘粒、固体块
否(与地球
大气摩擦
形成光迹)
在天空中有一道明亮的光迹
卫星
如月球
圆缺变化
彗星
云雾状、有彗尾
冰物质
拖着扫帚状长尾
注意:
最基本的天体是恒星和星云。
2.常见天体系统
层次
天体系统
低
↓
高
地月系
地球是中心天体,月球是地球唯一的天然卫星。
月地距离约为38.4万千米
太阳系
太阳是中心天体,其他成员有行星、卫星、小行星、彗星、流星体、矮行星和行星际物质等太阳系小天体组成。
日地距离约为1.5亿千米(又叫一个天文单位)
银河系与
河外星系
银河系
由大量恒星和星云组成,具有“铁饼”状的扁平外形,直径约10万~12万光年,中心厚度约1.2万光年,太阳距离银心约3万光年
与银河系同级别的恒星系统。
目前人类观测到的河外星系数量有数百亿个,大多数河外星系由几十亿到上万亿颗恒星组成,直径从几千光年到几十万光年不等
可观测
宇宙
银河系和现阶段所能观测到的河外星系,统称为可观测宇宙。
可观测宇宙的半径约为137亿光年
1.天体的判定——“三看”法
一看空间位置。
看它是不是位于地球大气层之外,独立存在于宇宙中。
进入大气层或落到地面的物体不属于天体。
例如,宇宙飞船在太空中运行时是天体,返回地面后就不是天体了。
二看物质形态。
看它是不是宇宙中的物质,一些自然现象不属于天体。
三看运转轨道。
看它是否在一定的轨道上独自运转。
依附在其他天体上运行的物体不属于天体,如在火星上运行的火星车。
以下图为例,判断流星体、流星现象与陨星是否属于天体:
2.天体系统的判断方法
天体之间要构成天体系统,必须同时具备两个条件,即“二要”:
一要相互吸引;
二要相互绕转。
只吸引不绕转构不成天体系统。
【对点跟踪训练】
读天体系统的层次图,回答1~2题。
1.从天体系统级别来看,甲、乙、丙、丁属于同一级别的是( )
A.甲与乙
B.丙与丁
C.乙与丙
D.乙与丁
2.图中天体系统包括( )
A.1级
B.2级
C.3级
D.4级
第1题,图中甲代表的是银河系,乙代表的是河外星系,它们属于同一级别。
第2题,读图可知,图中天体系统有地月系、太阳系、银河系和可观测宇宙,共4级。
1.A 2.D
特殊行星——地球[学生用书P4]
材料一 八大行星的相关数据对照表。
轨道倾角
偏心率
质量比(与地球相比)
体积比(与地球相比)
水星
7°
0.206
0.06
金星
3.4°
0.007
0.82
0.86
地球
0°
0.017
1.00
火星
1.9°
0.093
0.11
0.15
木星
1.3°
0.048
317.83
1321.33
土星
2.5°
0.055
95.16
763.59
天王星
0.8°
0.051
14.54
63.08
海王星
1.8°
0.006
17.15
57.74
注:
轨道倾角是指其他行星公转轨道与地球公转轨道面的夹角。
偏心率反映椭圆的形状,偏心率越小,轨道越接近圆(偏心率为0时,轨道为圆)。
材料二 太阳系模式图。
(1)图中中心天体是________,其成为中心天体的原因是什么?
(2)根据八大行星的距日远近、体积和质量可将八大行星分为哪三类?
(3)八大行星的热量主要来自太阳。
据图推断金星、地球和火星表面温度的高低。
(4)据材料分析地球上有生命存在的条件。
(1)太阳 太阳的体积、质量巨大。
(2)类地行星(水星、金星、地球、火星);
巨行星(木星、土星);
远日行星(天王星、海王星)。
(3)金星>
地球>
火星。
(4)①日地距离适中,使得地球表面有适宜的太阳光照和温度范围;
②地球体积、质量适中,使得地球表面有恰到好处的大气厚度和大气成分;
③地球的演化和适宜的温度,导致地球上有充足的液态水。
地球上存在生命物质的条件
地球的特殊性在于地球是太阳系中唯一存在高级智慧生命的行星。
地球具备生物生存和繁衍的条件,这与其外部环境和自身条件有密切关系,具体如下:
地球上存在生命的条件
形成生命条件的原因
外部条件
太阳光照稳定
太阳从诞生至今没有明显的变化
运行轨道安全
地球附近的大、小行星各行其道,互不干扰
自身条件
有适宜的温度
日地距离和自转周期适中,使地表平均气温为15℃左右
有适合生物呼吸的大气
地球的体积和质量适中,吸引气体形成大气层,并经过漫长的演化形成以氮和氧为主的大气
有液态水
地球内部放射性元素衰变和原始地球体积收缩产生热量,不断产生水汽,并随地球内部的物质运动带到地表,形成原始海洋
读下表数据,回答1~2题。
类地行星
质量(地球为1)
体积(地球为1)
平均密度(g/cm3)
公转周期(年)
自转周期(天)
5.43
0.24
58.79
5.24
0.62
243.69
5.51
3.93
1.88
1.03
1.从表中可以看出,地球与火星( )
A.质量相近 B.体积接近
C.公转周期最为接近D.自转周期相近
2.下列关于地球生物出现、进化的论述,正确的是( )
A.存在大气,地球上必然存在生物
B.日地距离对地球表面温度的高低没有必然的影响
C.地球体积和质量对地球大气层的形成没有作用
D.比较安全、稳定的宇宙环境为生命的产生、发展提供了时空条件
第1题,与火星相比,地球的质量和体积较大,平均密度大,公转周期较短,自转周期相近。
第2题,存在大气,不一定存在生物,如金星上有以二氧化碳为主的大气,但没有生物,A项错误;
日地距离适中,使地球表面有适合生命过程发生和发展的温度条件,B项错误;
地球体积和质量适中,其引力可以使大量的气体聚集在地球的周围,形成包围地球的大气层,C项错误。
1.D 2.D
太阳系模式图的判读[学生用书P5]
【典型类图示例】
【判读技巧点拨】
(1)八大行星位置的确定。
(2)小行星带位置的确定。
(3)公转方向的确定。
(4)彗星彗尾指向及长短的确定。
(5)局部太阳系图的判读:
要注意公转轨道的弯曲方向。
如下图太阳位于图的左侧。
读太阳系部分天体位置关系示意图,回答1~2题。
1.图中的M天体可能是( )
A.月球或水星
B.水星或金星
C.金星或木星
D.火星或土星
2.下列行星中,与太阳的平均距离小于日地平均距离的是( )
A.木星
B.土星
C.金星
D.火星
第1题,读图可知,M天体围绕太阳公转且公转轨道位于地球公转轨道以内,所以M天体可能是水星或金星。
第2题,太阳系八颗行星与太阳的距离由近及远依次是水星、金星、地球、火星、木星、土星、天王星、海王星。
因此,四个选项中金星与太阳的平均距离小于日地平均距离。
1.B 2.C
航天基地建
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