语言得体高考复习公开课教案Word下载.docx

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　　二、板书课题：

语言得体三、揭示教学目标

　　1、学会根据场合、对象、目的等选择不同的表达方式来使用语言的技巧。

　　2、通过考题例析，探讨高考命题的规律，掌握考查的重点。

3、积累并掌握常见谦辞敬语。

　　4、继承中华传统文化的精神，以得体的语言营造良好的人际环境。

四、什么是语言得体——明确概念

　　得体：

就是要根据语境条件来使用语言，使言语得当。

语境：

内部语境和外部语境

　　内部语境：

在不同风格的文章中语言风格的一致性。

　　外部语境：

在用语言交际时的各种情境条件，包括：

对象、场合、目的等语境条件。

　　五、如何做到语言得体：

从以下四个方面入手我们再看前面的两个例子：

　　1、一家人家生了一个男孩子，全家人高兴极了。

”结果会怎样呢？

　　最后这个人被暴打的原因是什么呢——没注意场合

　　2、一次，在酒会上，一位年轻的士兵不慎将酒泼到将军的秃头上，士兵悚然，全场寂静，气氛尴尬。

——注意了场合

　　在生活中我们运用语言注意不注意场合就会得到完全不一样的结果，高考命题也常出现这些内容，请看下面的试题。

　　1、下面是某校校庆前夕，四位校友发给联络办老师的短

　　1

　　信，其中语言表达得体的一项是

　　A．获悉母校华诞，甚喜，届时定拨冗出席庆典，特此通知。

B．因事务繁忙，恐难以按时光临母校参与庆典，深表歉意。

C．虽身体欠安，但一定准时前往母校列席庆典，谨此奉告。

D．因航班取消，故不能及时赶到母校参加庆典，敬请谅解。

　　解析：

A项“拨冗”是具有文言色彩的客套话，意思是说，请对方推开繁忙的工作，抽出时间来。

属敬辞用于对方，没看对象，“特此通知”用于公文，在此语体不合适。

B项“光临”用于对方，敬辞。

C项“列席”指参加会议而无表决权，此处场合不对。

D项符合人物身份，用语得体。

　　2、下列选项是四则“遗失启事”的主要内容，其中表达通顺、得体的一项是

　　A．本人昨天在体育馆遗失一副红色羽毛球球拍，您若及时联系鄙人，不胜感激之至。

　　B．昨日本人不慎丢失《随想录》一书于阅览室，期盼拾得者璧还原物，谢谢哟。

　　C．本人昨日在图书馆不慎丢失黑色眼镜一副，希望拾得者与我联系，不胜感激。

　　D．昨日本人遗失饭卡于学校饮食服务中心，肯请拾者高抬贵手交还，万分感激。

　　【答案】C【解析】A项“鄙人”，谦辞，旧时用于自称，此处不合语体。

不胜感激之至改为“不胜感激”或“感激之至”。

B项错在“璧还原物”，敬辞，用于归还原物或辞谢赠品，“璧”敬称对方的东西，对象不对；

“不慎丢失于阅览室”文言表述，不符合现代汉语的表达习——不合语体。

D项“高抬贵手”，这个成语是旧时恳求人原谅或饶恕的话，对象不对。

　　3、下面这封信有四处不合规范，请指出其中的三处。

XX学兄：

　　寄呈的大作收悉，拜读再三，激动不已。

你的诗构思巧巧妙，语言隽永，弟自愧不如，只是个别字句略有笔误或不合韵律，我冒昧地作了一点雅正，随信寄回，谨供参考。

　　顺祝

　　夏安！

　　弟XX　　

　　20XX年6月6日答案：

称谓“学兄”要顶格；

“夏安”要顶格；

　　“寄呈”不当，“呈”是恭敬地献上，不能用来说别人对自己；

“雅正”，请人校正，敬辞，不能用来说自己。

是对象不对　　

　　总结：

如何做到语言得体？

从上面事例可知，要注意四点——

　　1、看准对象　　2、适应场合　　3、区别语体4、明确目的1、看清对象——见什么人说什么话请看几个事例：

　　例1、想想秀才为什么买不到柴？

　　从前有个秀才到集市上去买柴,他对挑柴的客气地说:

“荷薪（挑柴火）者过来。

”挑夫只听懂了“过来”二个字,就过去了。

孔乙己又问:

“价钱几何”挑夫只听懂“价钱”二个字,就开了个价。

孔乙己于是讨价还价了:

“外实而内虚,烟多

　　2

　　而焰少,请损之。

”这回挑夫什么也听不懂,于是挑着柴走了。

　　例2、20XX年浙江卷：

下列对联，最适合祝贺老师70岁寿辰的一联是　　A碧桃献岁宜家受福,花甲逢春获寿延年。

B为学有宗古稀成庆,诲人无倦恩重及门。

C乐道安贫音容宛在,因材施教手泽犹存。

D执掌教坛垂七十载,栽培桃李满三千株。

注意交际对象，即要注意说话人、听话人或描写对象的身份、地位和修养等特征，要考虑对象的性别、年龄、职业、身份、文化、性格、气质、爱好等等。

另外，中国是个古老的民族，它有十分优秀的文化传统，有自己的习惯，在运用语言中还要注意两种情况：

　　敬辞谦语和禁忌语。

　　谦敬之辞。

请看一例：

　　例3、艺术人生“家父门”事件20XX年4月19日播出的《艺术人生》，是一档特别节目，谈的是电视剧《恰同学少年》。

下半场请出的嘉宾，是毛泽东的孙子、毛岸青的儿子毛新宇研究员。

当毛新宇坐定以后，朱军深情地说：

“在这里，首先对家父前些日子的过世表示深切的哀悼。

”有人逮到了其中的“家父”一词，批评朱军错把人父作己父，媒体一拥而上，称之为“家父门”事件。

　　为了避免敬辞谦语误用，我们在平时的生活阅读中就要加强积累，我们手中的《语文知识汇编》的108页整理不少敬辞谦语，请大家下去加强记忆。

　　如：

　　①谦称与敬称【家大舍小令外人】

　　称自己的父亲：

:

家父、家严、家尊、家君；

称自己的母亲：

家母、家慈称自己的妹、弟：

舍妹、舍弟；

称自己的儿女：

犬子、小女

　　称自己家庭：

寒舍、舍下；

对别人称自己的妻子、女眷：

内人、拙荆称别人的父亲：

令尊；

称别人的母亲：

令堂

　　称别人的兄妹：

令兄、令妹；

称别人的儿女：

令郎、令媛、令爱称别人家庭：

华居、尊府

　　自己亲属中的长辈、年长的平辈。

如家父、家慈、家兄等亲属中比自己辈分低或年纪小的亲属，如舍妹、舍侄等。

称对方的亲属或有关系的人，如令堂、令媛等。

②用“小”“拙”“鄙”“寒”“愚”等字表谦“小”“拙”“鄙”“寒”“愚”③用“贵”“尊”等字表敬

　　“贵”（尊贵的）；

“高”（高明的）；

“贤”（贤能的）；

“尊”（尊贵的）；

“光”（光耀的）；

“华”（光耀美丽）；

“雅”（规范、高尚）；

“惠”（仁爱、宽厚）；

“鼎”（显赫、盛大）

　　3

　　总之，所谓谦敬，一句话“放低自己，抬高别人”。

另外，在中国文化中，也有不少

　　包含有谦敬的成语，如“蓬毕生辉”“才疏学浅”“洗耳恭听”等，请同学们课后去积累一些，然后相互交流一下。

　　禁忌语在语言交际中，有一些词语是不能随便说的，说出来就可能引起听话人的不快和反感，这就是语言学上所说的“禁忌语”。

　　日常交谈中需要避讳的内容一般有：

1、生理上的缺陷。

　　2、生老病死及家庭不幸。

3、职业的禁忌语，如：

渔民忌“翻”戏班忌“散”、“伞”商人忌“干”、“蚀”对着和尚忌骂“贼秃”4、特定的风俗习惯，如：

　　如春节忌说“死，鬼，杀，病”送礼物时结婚忌送伞；

过生日忌送钟，；

看病人一般忌送梨子，都送苹果，而在上海却忌送苹果，究其实，原来在上海话里“苹果”和“病故”同音等。

　　避免禁忌的方法——改换说法，寻找替代如：

　　对跛子讲客气，要说“你腿不方便，请先走！

”对聋子表示照顾，就讲“你耳背，请往前坐！

”对长得胖，说生得“富态”，对长得瘦，这是长得“精干”，对受伤流血说“挂了彩”，病了说“不舒服”，死说“逝世”“老了”“去见马克”“百年后”

　　对为终老准备的棺木是“寿材”，对摔破碗碟说“落地开花”。

2、适应场合——到什么山唱什么歌

　　场合不同了，表达用语也必须随之而变化，“到什么山上唱什么歌”，因地制宜，讲究分寸，巧妙用语，以求达到最佳表达效果。

如我们开头的两个例子，就是关于场合的，下面再看两个例子：

　　例1、一位八十多岁的老先生举办生日宴会,宾朋满座,酒酣兴浓。

有人提议点歌来助兴,

　　某君高歌一曲电影《铁道游击队》主题歌——《弹起我心爱的土琵琶》：

　　西边的太阳快要落山了,鬼子的末日就要来到,弹起我心爱的土琵琶,唱起那动人的歌谣……

　　例2、下列标语符合张贴场所环境特点的是：

[　　]A．争分夺秒，多拉快跑

　　B．生产搞上去，人口降下来C．陡坡，慢！

　　D．失败是成功之母例2、下列标语合适吗？

日常场合：

亲切、自然　　正式场合：

庄重、规范

　　娱乐场合：

幽默、活泼　　悲伤场合：

低沉、哀婉

　　3、区别语体——写什么文用什么体

　　4

　　语体分为书面语和口语

　　口语亲切自然、生动活泼；

书面语庄严、严谨

　　例：

法院在审理一案件时，需传证人---罪犯的妻子到庭。

审判员说哪句话才比较得体？

　　A、传证人XXX到庭　　B、把罪犯XXX的老婆带上来。

　　C、传证人XXX到这里来　　D、叫罪犯XXX的妻子来。

　　（法庭是个庄严神圣的地方，庭审是个严肃的场合，应用规范的法律语言。

）要注意各种文体的差别

　　不同的文体有不同的语言要求，要做到量体裁衣。

如议论文讲究用语准确严密，注意修饰语的使用。

实用性文章语言讲究平实：

　　新闻稿简洁、扼要，概括性强；

　　广播、演讲辞明白、口语化，避免同音歧义词；

　　广告用语通俗凝练，新颖活泼，幽默易记；

　　合同措辞严密，表达清晰；

　　政令词语庄严而有分寸等等；

　　贺辞热情洋溢。

　　4、明确目的——有什么事说什么话

　　在语言的实际运用中，根据表达目的的不同，在内容取舍和侧重点方面也应有所不同，选用的表达方式也应该有所区别，做到有的放矢，准确得体。

　　看例子：

　　例1、请客：

一人宴请三位朋友，有一个朋友未赴约，主人当着两位已到朋友的面说:

“该来的没来。

”在座的一位朋友站起来走了，嘴里叨念着:

“这不是说我不该来吗”主人一着急又说:

“不该走的走了。

”留下来的那位朋友心想:

“这不是说我该走吗”于是，这位朋友也走了，只剩下主人孤孤单单地呆坐着了。

　　例2、你买了一本书，看完后被一位跟你很要好的同学借去了。

半个月后，还你的时候，书已有些破旧。

他显得很不好意思。

这时你要说一句话，比较恰当的一句是：

　　A．这是我最后一次借书给你了。

B．杜甫说“读书破万卷”，你还没有读破，怎么就还来了呢？

　　C．买书是为了读书，爱不释手，就会破旧，何必不好意思呢？

　　D．这本书买得不冤枉，我啃了一遍，你又啃了一遍，自然会有些破旧，难道买一本书就让它永远是新的吗？

　　例3、给“写得好”加上一定的上下文，使它分别符合下面的表达要求。

　　示例：

表达的是“赞扬”：

文章有气势，有文采，写得好！

　　表达的是“嘲讽”：

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