幼儿园优秀拼音教案3篇 幼儿园拼音教案全集Word下载.docx

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　　复韵母ai是哪两个单韵母组成的?

怎么把a和i合成ai呢?

　　教师示范，告诉学生，复韵母发音时口型要变。

a读重些，i读轻些，两个音要连在一起，不能分开，读ai时可体会一下“矮”的读音。

（教师领读三遍，学生各自模仿着读，集体读，指名读。

　　4、对比读，a---ai，让学生看老师发音时的口型，听清发音，说说老师刚才发的是什么音。

　　5、四声练习。

　　学儿歌：

a母出现a上标，a母不在找oe，iu并列标在后，i上标调点去掉。

　　让学生注意，ai的调号标在a的头上，因为a发音时的开口度比i大。

结合口语训练进行四声练习：

我挨着你，你挨着我，āiāiāi。

旧社会，孩子常挨饿，á

iá

i。

姐姐高，弟弟矮，ǎiǎiǎi。

我爱爸爸，我爱妈妈，à

ià

　　（四）教学复韵母ei。

　　1、看插图说话引出ei：

图上画着谁，在干什么?

（丁丁砍柴，发出eieiei的声音。

　　2、教师范读ei，谁能说说口形是怎样变化的?

（先发e音，很快地向i滑动，e重i轻。

　　3、学生领读，指名读，齐读。

　　4、给ei标调，进行四声练习。

　　（五）教学复韵母ui。

　　1、看插图引出ui：

图上画着什么?

你能从图上找到复韵母ui吗?

　　2、ui，u在前，i在后，读的时候口形应该怎么变?

谁会读?

谁能说说你是怎么发ui这个音的?

（先发u，口形慢慢变小，变成i。

u重i轻，一口气连成。

）指名读、齐读。

　　3、告诉学生ui的声调标在i上，运用顺口溜：

i、u同在标在后。

进行ui的四声练习。

　　（六）巩固练习。

　　1、卡片认读复韵母aieiui。

　　2、打乱次序带调读aieiui。

　　（七）书写指导。

　　这三个复韵母都是由两个单韵母组成的，单韵母在四线格中写在什么位置，复韵母也写在什么位置。

两个单韵母组成一个复韵母，是读一个音。

　　幼儿园优秀拼音教案篇二

　　教学目标：

　　1、知道学习汉语拼音能帮助识字和阅读，学习普通话。

要学好汉语拼音。

　　2、学会aoe三个单韵母，认清形，读准音。

　　3、认识声调符号，在教师指导下正确认读带调的三个单韵母。

　　4、会在四线格内抄写aoe三个单韵母。

教学重点：

aoe的发音和韵母带调读。

教学难点：

e的发音及aoe的第二声和第三声。

课前准备：

投影片和字母卡片（带声调，不带声调）

　　第一课时

　　课时目标：

知道学拼音的用处，学会单韵母a，认识声调符号，在老师的指导下学读四声。

教学过程：

（一）谈话揭题。

　　小朋友，从今天起我们要学习汉语拼音了。

汉语拼音的用处可大了!

能帮助我们识字、读书，还会

　　说一口好听的普通话，想学吗?

大家一定要用心地学。

　　我们一起来学首儿歌：

学习拼音用处大，识字读书要靠它，帮我学好普通话，看谁学得顶呱呱!

（二）教学单韵母a。

　　1、看图说话引出a：

说说图上画了谁?

她在干什么?

学说图意：

小朋友学唱歌，aaa。

教师范写a。

　　2、你们瞧!

图上的小朋友唱歌时，嘴巴是→张得大大的。

　　3、教师示范发音，学生听音，看口形。

学生模仿发音，教师边检查边领读。

　　4、发音要领：

发音时嘴巴张大，唇形自然，声音响亮。

教顺口溜：

张大嘴巴，aaa。

　　5、看投影片记字形。

覆盖a的字形，与小姑娘的头部重合。

看看a的形状像什么?

（a像一个小姑娘圆圆的脸蛋，头上还扎着一根小辫子。

）抽拉投影片，使a和小姑娘头部分离。

　　用儿歌帮助记字形，“圆脸小姑娘，小辫右边扎，要问她是谁?

就是aaa。

”

　　（三）教学a的四声。

　　1、单韵母a的头上常有四顶不同的帽子。

（出示）它们戴上不同的帽子，读起来的声调也就不同了。

这四顶帽子就是“声调符号”，我们根据符号读韵母。

　　2、ü

戴上了第一顶平平的帽子，就是第一声，读音也是平平的。

（教师发音，学生跟读。

）á

戴上了第二顶从左下到右上的帽子，就是第二声。

读的时候就像有人问你话，没听清时，你会问：

“á

，你在说什么?

”就是这个音。

领读，模仿，轻读，读准á

。

（用手势助读。

）ǎ戴上了第三顶帽子，就是第三声。

音又不同了，由高到低再到高，形状像个钩。

）à

戴上了第四顶帽子，从左上到右下的帽子，就是第四声。

我们读时声音要从高到低，就像惊叹：

“à

，你来了!

　　3、学生以手势助读，也可以用简明确切的儿歌帮助记忆。

　　（四）指导看书，读书。

　　1、指导看书。

今天我们学习的内容在书上什么地方?

（翻开课本，找到汉语拼音第一课。

　　2、边看图边读课文。

集体反复练读2-3遍，再指名读。

　　（五）学写单韵母a。

　　1、认识四线格。

我们学会了a的读音和四声，还要学会写a。

（出示四线三格，让学生数一数有几根线几个格子。

三格，就好像是三层楼房。

记住，a就住在二楼。

写的时候要碰到上下线，而且要一笔写成。

　　2、教师范写，学生书空。

教师边写边讲，注意：

a要一笔写成，先写半个圆，就是小姑娘的头和脸，连上去再写一笔竖弯，像条辫子，最后向右边稍弯一点儿，不要太长。

　　3、学生上黑板试写a，讲评。

我们一起来做汽车爬山坡的游戏。

总结：

这节课，我们先看图，说清了图意;

再学习a的发音和声调;

接着我们读了课文;

最后还学习了在四线格中正确书写a。

这样分四步，我们就把这些内容都学会了

　　（七）课堂练习与作业。

　　1、提醒注意写字时坐与执笔姿势。

“准备”→开始。

　　2、在四线格中正确地描写a。

　　第二课时

学会oe两个单韵母，在教师指导下正确认读带调的3个单韵母。

　　1、用卡片认读a，说说你是怎么记住这个字母的?

（圆脸小姑娘，小辫右边扎，要问她是谁?

就是aaa。

　　2、用卡片出示四声符号，说说它们各是第几声。

　　3、用卡片认读带调韵母a。

（二）教学单韵母o及其四声。

　　1、出示投影片：

说说图上画着什么?

它在干什么?

（一只大公鸡，清早喔喔啼。

）教师范写。

　　2、发音要领：

发音时嘴张得比a小些，上下嘴唇收拢成圆形，气从嘴里自然流出，声音响亮。

顺口溜：

圆圆嘴巴ooo。

　　3、教师范读，领读，看口形。

　　4、练习o的四声，在语言环境中学习。

ō公鸡喔喔啼。

ï

原来是这样。

ǒ现在我懂了。

î

真是太奇怪!

　　5、指导o的描写及其书空：

o一笔写成，从右上起笔写成半圆后继续往上写，与起笔处相接。

　　（三）教学单韵母e及其四声。

说说图上有什么?

在干什么?

（一只大白鹅在水里游来游去。

）范写e2、半扶半放，用学o的方法学e及其四声。

（1）发音要领：

发音时嘴角向两边咧开，唇形是扁平的。

顺口溜：

扁扁嘴巴eee。

（2）跟老师读时要注意什么?

（仔细看口形）范读、领读。

　　（3）练习e的四声。

单韵母ý

ý

大白鹅ã

ã

真恶心þ

þ

肚子饿â

â

　　（4）指导e的书写。

一笔写成，从里面的“一”起笔往上，再接着写左半圆。

　　（四）复习巩固。

　　1、用卡片打乱顺序读aoe。

　　2、打乱带调单韵母卡片，开火车读。

如：

á

ǒã

à

------3、猜字母，如：

圆脸小姑娘，小辫右边扎。

像个圆圈是什么韵母?

白鹅倒影是什么韵母?

　　（五）课堂作业。

认真描写oe。

　　（六）布置回家作业。

打乱顺序读aoe的四声。

　　幼儿园优秀拼音教案篇三

（一）复习检查，拼读音节。

　　1、卡片认读：

bp

　　2、拼读：

bābá

bǎbà

pāpá

pǎpà

　　3、指导用“前音轻短，后音重，两音相连猛一碰”的方法拼读。

（二）教学声母m。

　　1、看投影说话引出m：

（1）图上画着谁和谁?

（2）冬冬在哪里干什么?

丁丁在干什么?

　　（3）连起来说。

（说图意：

两个孩子在捉迷藏，冬冬躲在两扇门洞里，丁丁蒙着眼睛去摸。

）“摸”的声母就是m，板书：

m

　　2、教学m的发音，认清形。

（1）范读，同学们应该→看口形，仔细听。

发音要领：

嘴闭拢，声音从鼻子里出来。

（教师范读，跟读，齐读。

（2）领读，正音。

　　（3）记字形：

图中藏着一个m，谁能找得到?

谁能给m起个名?

叫它“两个门”。

教口诀：

两个门洞mmm

　　（4）指导书写，一笔写成。

学生书空。

　　（5）教学m和单韵母的拼音。

（用活动卡片，让学生拼读。

　　（三）教学声母f。

　　1、看投影说话引出f：

图上画了一位老爷爷右手拄着拐杖，远远地在看一尊佛像。

）“佛”的声母就是“f”，板书：

f

　　2、课中操。

念儿歌：

　　fó

fó

　　我有一尊大肚fó

　　圆圆脑门圆肚皮。

　　成天乐得笑呵呵。

（边做动作边念。

　　3、教学f的发音，认清形。

（1）听示范，发音要领：

上牙轻轻地放在下唇上，摩擦一下发出音。

讲解：

一位小朋友手上扎了根小刺。

妈妈把刺挑出来，吹着他的手说：

“ff，不疼了!

”f，f地吹就像声音f的读音。

（2）读，学生跟读，教师正音。

　　（3）记忆形：

谁能记住f的字形。

（伞柄、拐杖）教口诀：

伞柄朝上fff

　　（4）指导书写。

两笔写成，学生书空。

　　（四）巩固练习。

　　1、卡片认读bpmf。

（指名读，开小火车）

　　2、听音取卡片，做摘星星的游戏。

　　3、用顺口溜帮助学生记住字母读音。

　　4、小结：

今天我们又学会了两个声母mf，小朋友真能干，会拼读四个音节，还能用拼音认图。

以后我们还要学更多的声母和音节。