人教版语文七年级下册课文《音乐巨人贝多芬》课堂练习及答案Word文档格式.docx
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何为的散文,善于抓住生活中的典型事件进行深入的开掘,同时,又注意人物和故事的生动性,有较精巧的构思和深远的意境,语言简洁优美。
【第二部分整体感悟】
一、谋篇立意
作为“乐圣”,贝多芬的音乐地位和音乐成就无人能及;
作为和苦难命运作斗争的代表,贝多芬同样令人崇敬。
无论从哪一个方面来说,贝多芬都是一个不平凡的人。
本文的独特之处就在于:
把贝多芬这样一个伟人还原为现实生活中活生生的人,着重表现他内心的痛苦,表现“音乐巨人贝多芬”在人生的厄运中顽强工作、拼搏的意志,表现贝多芬对音乐创作的巨大热情与献身精神。
二、文章脉络
文章以一位客人访问晚年贝多芬的一次见闻为线索进行顺叙,并以贝多芬自己简述的生平故事,写出“音乐巨人贝多芬”的闪光点。
全文共27节,可分为两部分。
第一部分(第1—5):
写客人(记者)从女佣口中知道耳袭后的贝多芬不肯轻易接待来访者,不喜女佣整理钢琴间,只愿在孤独和安静中一心专注乐曲的创作。
第二部分(第6—27):
写这次访问中的见闻,表现贝多芬的心灵世界。
分四层:
第一层(第6—11):
叙述贝多芬的出现,重点描写他的外貌、神态,表现他顽强的生命意志。
第二层(第12—24):
写客人(记者)与贝多芬的书面交谈,表现贝多芬虽然“丧失听觉”,但音乐仍在他心中回响,他仍在写他的“音符”。
第三层(第25—27):
写贝多芬留客人吃晚餐,在餐桌上说他往昔的许多故事(童年的学习生活,乡村音乐队生活……),重点讲述他最后一次指挥音乐会的情形。
第四层(第28):
以贝多芬一句有力的话——“听我心里的音乐……”收尾。
三、写作方法
1.高超的肖像描写技巧。
不但从远到近、由上至下进行描写,秩序井然,而且以形传神,从对贝多芬的肖像描写中,表现出了他的生活遭际、个性气质和特有的精神世界:
他那“十分破旧,甚至是不整洁的”衣饰,“拖在衣服后面的”“早已失效了”的助听器,“愁苦”的脸,蓬乱的头发,都在印证着生活的窘迫和苦难的压力。
然而,与此同时,他那“仿佛要挑起整个生命的重荷及命运的担子”的宽阔双肩,“有力的大手”,“有一种凝重不可逼视的光”的“深邃的眼睛”,“紧闭的嘴”,都在显示着他对于不幸遭遇不妥协不屈服的抗争意志。
2.散文的小说写法。
本文写的是真人真事,是人物传记,是贝多芬生平中的一页。
虽是散文,但颇似短篇小说。
首先有故事情节,女佣的介绍是开端,贝多芬的下楼、自言自语、与客人交流和餐桌上的讲述是故事的发展,最后的结尾是高潮,也即结局。
其次贝多芬的形象塑造得很好,真实感人。
对他既有逼真的肖像描写(见以下“研练解示”三)又有典型的语言、动作描写:
如写贝多芬说:
“好,你们竟敢到巢穴室来抓老狮子的毛”,既严肃又幽默。
“他敲敲自己的耳朵,随手拿过来一张纸一枝笔给客人。
”表明他确实已听不见,只好用书面与人交流。
3少而精的插话。
本文除了描写贝多芬以外插入一些对女佣、客人的神情和动作描写,这些描写都是为表现贝多芬的需要,写得都很精炼。
文中第25节有一句本文作者的插话:
“请看一看罗曼·
罗兰的《约翰·
克利斯朵夫》,”“在那本大书里流着一条大河,那条大河就是从贝多芬身上流出来”。
作者形容就这么一句,把诺贝尔文学奖金获得者法国19—20世纪大作家罗曼罗兰的那本以贝多芬为原型创作的著名长篇小说作了介绍与点评,但非常形象、含蓄、精彩。
四、重难点导析
1.本文很多语句含义深刻,试作具体分析。
(1)“你们竟敢到兽穴里来抓老狮子的毛”是什么意思?
这是一个比喻。
贝多芬的意思是说,一般人都以为他很可怕,很难接近,而“客人”竟然来拜访他,女佣也未经他的允许就让客人进门,他对他们的做法感到吃惊。
(2)为什么贝多芬说“一株树也比一个人好”?
这需要联系贝多芬耳聋后的心理来分析。
一方面,耳聋给贝多芬造成了交流的障碍,常常被人误解,他的社会交往受到极大的约束,耳聋的他比不上一棵树,因为一棵树尚且可以谛听大自然的声音;
另一方面,耳聋后的贝多芬远离人世的喧嚣和纷争,获得了心灵的纯净和安宁,就心灵的纯净而言,社会中的人不如树好。
(3)“你可能想到我一座已倒落了的火山,头颅在熔岩内燃烧,拼命巴望挣扎出来。
”如何理解这句话的意思?
贝多芬把耳聋的自己比做是“倒落的火山”,“熔岩”指他的创作激情。
他的意思是说,正当他对音乐的理解更进一步,创作欲望旺盛之时,遭到耳聋的打击,他不甘心就此放弃他的音乐事业,“拼命”“巴望”表现他与不幸命运做斗争的决心。
(4)“他诚然孤独,可是有‘永恒’为伴”,这里的“永恒”指的是什么?
“永恒”指作为心灵载体的音乐艺术。
这句话是说,贝多芬虽然因为耳聋,与人的交流和沟通发生困难,但是这种局限又使他超越形体和言辞,直接感知人的心灵世界,进而领悟音乐的真谛。
音乐成为他忠实的朋友,抚慰他的心灵,并传达他的心声,朋友会离去,会误解他,但是音乐不会,音乐永远陪伴他。
(5)“请看一看罗曼·
克利斯朵夫》,在那本大书里流着一条大河,那条大河就是从贝多芬身上流出来,并且加以引申开的。
”这句话应如何理解?
《约翰·
克利斯朵夫》以集中表现克利斯朵夫的生活遭际和人生追求为基本内容,贯穿在小说中的是克利斯朵夫对艺术和生活的热爱,对理想的不懈追求。
克利斯朵夫的经历和性格与贝多芬相似,罗曼·
罗兰完成于此前的《贝多芬传》是最著名的贝多芬传记,《约翰·
克利斯朵夫》最初就是受贝多芬精神的感召而创作的。
茨威格的传记作品《罗曼·
罗兰》详细地说明了这一点。
(6)“听我心里的音乐!
你不知道我心里的感觉!
一个乐队只能奏出我在一分钟里希望写出的音乐!
”这句话是什么意思?
贝多芬以他整个的生命和热情从事音乐创作,音乐在贝多芬的笔下和心里,已经成为生命的象征,而乐队只能奏出有声的音符,却不能完美传达心灵的律动和生命的节奏,即贝多芬“心里的音乐”。
2.文章撷取了贝多芬的一个生活片段,你认为该如何评价贝多芬及其音乐?
贝多芬有着和常人一样的喜怒哀乐;
当有人来拜访他,并希望了解他时,他会感动得流泪;
当无端被打扰时,他一样会表现出不耐烦;
面对耳聋的打击,他也不免叹息,感到软弱。
但是贝多芬之所以伟大,就在于他具有超出常人的坚强意志,不向厄运低头;
作为音乐家,最大的打击莫过于耳朵听不见音乐。
但他并没有在耳聋的打击下消沉,而是直面这一残酷的事实,一方面尽可能独立地处理日常杂务,另一方面坦然面对耳聋带来的孤独和安静,倾听自己内心的需求和冲动,用“心”观察和思考人生,进而把这种思考付诸音乐,把音乐由娱乐的工具变成了表达的语言,表现心灵中复杂多变的情感和自我的信念、意志,甚至是对世界的观念,传达对自我或大自然神秘的、难以名状的感悟,从而极大地丰富了音乐的表现力,使音乐成为思想的载体,心灵的归宿。
3.文章的肖像描写很传神,试分析有何作用。
本文的作者显示了高超的肖像描写技巧。
不但从远到近、由上至下进行描写,秩序井然,而且以形传神,从对贝多芬的肖像描写中,表现出了他的生活遭际、个性气质和特有的精神世界;
他那“十分破旧、甚至是不整洁的衣饰,拖在衣服后面的,早已失效了”的助听器,愁苦的脸,蓬乱的头发,都在印证着生活的窘迫和苦难的压力。
然而,与此同时,他那“仿佛要挑起整个生命的重荷及命运的担子”的宽阔双肩,“有力的大手”“有一种凝重不可遏视的光”的“深邃的眼睛”“紧闭的嘴”,都在显示着他对于不幸遭遇不妥协、不屈服的抗争意志。
五、语言欣赏
1.你可能想到我——一座已倒落了的火山,头颅在熔岩内燃烧,拼命巴望挣扎出来。
贝多芬把耳聋的自己比作是“倒落了的火山”,“熔岩”指他的创作激情。
他的意思是说,正当他对音乐的理解更进一步,创作欲望旺盛之时,遭到耳聋的打击,他不甘心就此放弃他的音乐事业,“拼命”“巴望”表现他与不幸命运作斗争的决心。
2.他诚然孤独,可是有“永恒”为伴。
3.请看一看罗曼·
克利斯朵夫》,在那本大书里流着一条大河,那条大河就是从贝多芬身上流出来;
并且加以引申开的。
茨威格的侍记作品《罗曼·
4.听我心里的音乐!
【第三部分练习解答】
一、阅读全文,完成下列各题。
1.理清“客人”访问贝多芬的全过程,说说其间写了哪几件事。
2.用几句话概括一下作者笔下的贝多芬的形象。
3.文中贝多芬的哪些话深深触动了你?
你对这些话是怎样理解的?
设题意图是,引导学生理清作者的思路,把握文章的重要内容,理解课文的主旨。
参考答案:
1.“客人”访问贝多芬的过程:
女佣开门女佣介绍贝多芬的情况参观贝多芬的工作室贝多芬下楼并开始和“客人”谈话贝多芬和“客人”共进晚餐贝多芬回忆往事。
主要事件:
“客人”参观贝多芬的工作室,贝多芬和“客人”会面,贝多芬回忆他最后一次指挥音乐会的情形。
2.贝多芬的形象:
独立而骄傲,沉郁而坚强,严肃而善良,热爱自然,追求自由,献身音乐。
此既可以结合贝多芬的情况来谈,也可以结合自己的人生经验来谈。
1.“客人”访问贝多芬的过程:
女佣开门——女佣介绍贝多芬的情况——参观贝多芬的工作室——贝多芬下楼并开始和“客人”谈话——贝多芬和“客人”共进晚餐——贝多芬回忆往事。
2.贝多芬的形象:
3.略
二、注意描写贝多芬穿着和外貌特征的语句,模仿这种写法,用几句话描写你最熟悉的一个同学的外貌。
进行交流,看谁写得最传神。
本题意在引导学生掌握本文作者通过肖像描写展现人物个性特征和精神气质的写作技巧。
三、课外听听贝多芬的《命运交响曲》,结合课文思想内容,说说你从音乐中听出了什么。
本题意在引导学生进一步理解贝多芬的精神世界和他所说的“心里的音乐”的深刻内涵。
【第四部分类文品析】
贝多芬和我
这是一条引导我们的贝多芬走向生命出口处的路。
贝多芬到这生命出口处大门的时间,恐怕比他所希望的更早了一些。
现在,我们已到达这条路上的最后一个驿站。
越临近终点,我们步子走得越慢。
这不仅是由于每趟到了上坡站的转弯处,眼前就更加开阔,空气更加清新,更贴近那隐蔽而不外露的“神明”;
也不仅是由于这一来就倦意散尽而感到舒坦;
更多的是由于愁闷——对即将到来的离别,忧心忡忡。
这时,真想对着贝多芬喊一声:
“请稍等一回儿,不要这么快就……”
我们在一起
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