七年级下册《Whose bag is this》学案新版外研版Word文件下载.docx
- 文档编号:15941189
- 上传时间:2022-11-17
- 格式:DOCX
- 页数:4
- 大小:16.52KB
七年级下册《Whose bag is this》学案新版外研版Word文件下载.docx
《七年级下册《Whose bag is this》学案新版外研版Word文件下载.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《七年级下册《Whose bag is this》学案新版外研版Word文件下载.docx(4页珍藏版)》请在冰豆网上搜索。
堂上采用多媒体手段辅助教学,在轻松愉快的氛围中,在较真实的语境下,并联系学生生活实际,结合已有的知识和经验,运用所学的语言基础知识自我学习、互相学习,让学生在语言实践中相互启发、生成,体验成功。
培养学生的合作精神,发展其思维和想象等能力。
在教学过程中,采用多媒体手段辅助教学
Stepne
aring-up
Leadin
rganizetheSstenandsingthesng“hsepenisit?
”
2Freetal:
Isthis…?
hse…isit?
Listentthesngandtrtsingiththevide
2Taliththeteaherandpartners
让学生在听歌和freetal的过程中感受新的语言项目,通过这个环节,既可以活跃堂气氛,还。
StepT
Pre-tas
Tas:
hethenerds
Shsepituresandthingstgetthestudentstsautthenerds
egT:
hat’sthis?
T:
Isthisabag,t?
Isthisalleturs?
hsealletisthis?
2rganizethestudentstasandanseriththeirnthings
3AstheSstaththerdsfrthebxiththepitures
Seethepituresandthingstsautthe
nerds
S:
It’sabag
N,itisn’tIt’saallet
N,itisn’tine
It’s…(板书重点句型)
2Asandanseriththeirnthingsinpairs
egS1:
hsearethese
ransurs?
S2:
The’reine
S3:
Isthisathurs?
S4:
N,itisn’t
hseathisit?
It’s…
3aththerdsfrthebxiththepitures引导学生谈论图片,训练学生表达StepThree
hile-tas
Tas1:
Listening
Plathetape,asstudentstlistenandanserthequestins,thenhe
GuidethestudentstlistentthenversatininAtivit3
Tas2:
Reading
rganizethestudentstreadthenversatiniththevide
AstheSstriththeirgrupstreadthenversatin
rganizethestudentstaththepepleiththeirthings
rganizethestudents
thetheiransersnebne
Tas3:
Slvethelanguagepints
rganizestudentstettheblabardandshutsediffiultlanguagepintsthatthefund
Helpthestudentstslvethediffiultpints
Tas4:
Retellthedialgue
Asstudentstpletethepassage
(Ativit)
(2)Astfthestudentstretellthedialgue
Listentthetapeandanserthequestins
ListentthenversatininAtivit3andanserthequestins:
①hat’sinthelstandfundbx?
②hseathisit?
Readthenversatiniththevide
Readthenversatiningrups
Readthenversatinagain
andaththepepleiththeirthings
hetheansersnebne
Studentsettheblabardtshutselanguagepints,thetherstudentslistentthearefullandnte
slvethediffiultpintsiththeteaher’shelp
Studentspletethepassage
Tstudents
retellthedialgue,thetherslisten
利用听读,练习的方式加强学生对文的理解,培养学生细节听力的技巧能够听取信息,训练和培养学生细节听力技巧。
小组活动能通过学生间的自主、合作学习,让学生充分地实践运用语言,
StepFur
Pst-tas
Dsespeaing
Shsepituresandthingstrganizethestudentst
talabuttheliethis:
A:
Isthis…his/hers/urs?
B:
ea/N
hse…isit?
HavetheSsatuttheirnedialgues
Asstudentstdse
Exerisesandthenhe
aedialguesingrupsiththeteaher’shelp
Atutthenedialgues
Dtheexerises,thenhe
通过训练学生说的能力,能使学生加深对文内容的理解,适量的口头练习,让学生巩固本时的语言重点。
StepFive
Suar(2’)1Getthestudentstsuupthelanguagepints
hathaveelearnedtda?
Ss:
……
2Letthestudentsthsethebestteainthislessn
Suupthelanguagepints
2Thsethebestgrups
引导学生对这节的总结,让学生做自由发言,培养学生自主学习,自主总结的良好学习习惯。
简短的评价使学生的堂表现得到肯定并且可以激励学生的学习兴趣,树立学习英语的信心。
StepSix
He-
r
(1’)
Finishtheher
后作业有助于学生巩固已学的知识,补充其他方面的锻炼。
dule1
Lstandfund
小组评价
UnitT1
T2
T3
Isthis…urs/hers/his/ur?
es,itis/N,itisn’t
达标训练题
选择
—_______bagisit?
—Ithinit’sAuntLi’s
Ahse
Bh
h’s
Dhat
2anIuseur________eraser?
_______isn’there
Aur;
I
Bu;
urs;
ine
Dur;
3Thseransare______
Ahis
Bur
ur
DTn
4Pleasebeareful______urthings
Af
Bith
fr
Dat
eleba____urhtel
At
Bin
f
Dfr
6Here________senieathes
Abe
Bis
a
Dare
7It’sldutsidePleaseearur________
Abag
Bath
glves
DT-shirt
二.根据中文提示补全句子eshuldstudhard_________________。
____________(欢迎回到)urhetn
____________(首先),uanriteurnaehere
anuseethe_________________(失物招领箱)
He_________________(小心对待)hisnear
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- Whose bag is this 七年级下册Whose bag is this学案新版外研版 年级 下册 Whose this 新版 外研版