历年高考最牛零分作文5篇Word文件下载.docx

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我开始有些慌乱和退缩，我不知道走下去有什么意义，全然不知这条路赋予我多少含义。

一股冷风混杂着几许莫名的清香袭入我的腔肺，冷却了我因背叛而发热的神经。

我开始慢慢冷静，不再盲目愤恨或是感伤。

我开始懂得，携手同行是一种快乐，孤单上路是一种自由。

人生本来孤独，没有谁能完全了解谁，更没有谁能永伴谁。

看淡，是经历人生风雨，看透世事轮回，洞明大道法则之后的领悟。

淡漠平静，心无执念，豁达使然。

我拭去脸颊的鲜血，抚落身上的灰尘，慢慢站起来，一步一步往前走。

心中腾升一股动力，那是来自最古老原始的动力。

它指引我往前走，继续往前走，走过灰白，走过混沌，走向那一束来自遥远的天际的微弱光线。

我不再毫无目的，我开始在旅途中用学习来填补我内心的空洞，我不再盲目地如同一只雏雀一样乱飞乱撞，我开始编织属于我的梦想，那是梦的希冀。

尽管双手被刺破，硬茧已生成，但我仍旧紧紧抱着它，将它放在心口的位置，以心血浇灌，煨它成长。

而它，也成为了我最有力的精神寄托。

前方是踏上下一段路的跳板，是这条路上第一个最重要的转折点。

而跳板下，亮艳如荼的烈焰舔舐着跳板的边缘，它诡笑着，狰狞着。

我怀揣着对梦想的执着和对未来的渴望纵身一跃，望着明黄橙赤的烈焰那一刹，我忽然失了神，偏离了到达下一段路的边岸。

我失败了。

堕入了这无尽的火海之中。

火焰吞噬着我的肌骨，灼烧着我的心神。

疼痛感遍布全身，而击垮我的，是失败的没落。

我望着呕心沥血铸成的梦的雏形一点点被烈焰湮埋，身体仿佛被抽光了所有的鲜血与氧气，连哭都是一种多余，我只能眼睁睁的看着，麻木不知所措。

身形灰飞烟灭，仅存一抹意念回味苦楚。

失败判我以死刑，满眼的明黄赤橙分不清是何年月。

耳畔回响的，是旁人的讥诮与讽刺，犹如一把把锋利的尖刀企图消磨掉我仅存的意念。

飘荡的日子里我温习伤痛，直到伤口慢慢愈合，我不再躲避旁人的冷眼。

天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为也，所以动心忍性，增益其所不能。

没有永远的失败，只有永远的消沉。

凡有一失，必有一得，所有失去最终会以不同的方式得到。

我永远不知道在别人口中我到底流传了多少版本，也不知道别人为了维护自己谎称了我多少过错。

不过这些都不重要了。

我还有我，就够了。

至于梦想，重新编织就好了不是么。

烈焰突然不再灼热，化成我的身形赋予我重生。

我踏上了下一段路的边岸。

顿时释空了然，内心通透，我忽然明白了这条路它蕴藏的含义，我叫它成长。

启眸。

眼前的路上，阳光已经温温柔柔的撒满了一世界。

篇二

夏日的太阳就像是一个大火炉，散发出炙热的温度使得空气都开始滞留。

人们早都在空调下休憩，从窗口向外望去，一个年轻人却顶着烈日在那家kfc店门口徘徊。

看着那个模糊的身影，我想起来了，那不就是我的学生小张吗?

想着外面的4、50度，我不禁有些担心起来。

一想之下，我还是换了鞋出了门。

当我顶着烈日在付出全身都湿透了的代价下我终于来到了kfc店门口，仔细一瞧，还真是小张。

此时他也是衣服都湿透了，脸上的汗珠一行接着一行，他看到我后，向我打着招呼走到我跟前。

我关切得问他：

“张同学，这么热的天你在这里干什么，你不知道会中暑的吗?

”听到我的问话之后。

他低下了头不说话，我开始有点纳闷，担心起来，过了一会儿，他才慢慢地抬起头来对我说：

“老师，我不想再继续上学了，我想去挣钱，我……”听到这话后，我似乎明白了他为什么来这了，我没有再多说什么，我轻轻的对他说：

“走，我和你一起进去吧，他犹豫了一下还是跟在了我后面。

”

进门后我们随便找了个座位坐下。

当他拿起菜单的时候，我明显看到了吃惊和失望在他的脸上。

翻了几页后，他失望地放下菜单准备起身。

我示意他坐下，然后随便叫了几份食物，他张了张嘴想说点什么，被我给堵了回去，“你真的不想上学了吗?

”我问道。

他只是点了下头没有说话。

过了一会，他意味深长地说：

“老师，我家的情况你是知道的……”其实，我是真的知道的。

记得开学报名他的报名费至今都还是我给垫着的呢。

那天他爸爸找到我，向我说清楚情况后就哀求我，最后我还是答应了。

他爸说这孩子踏实、懂事，全家的希望都在他身上，为了他哪怕是去乞讨也心甘情愿，当然我也不希望他辍学。

服务员把吃的端了上来，我对他说：

吃吧。

他看了看我还是拿起了一只鸡腿，他咬了一口，我问他是不是好吃?

他点点头。

我又接着说：

“是啊，很好吃呢，但是这价格也不便宜啊!

”他听到这句后，明显一怔。

我没有管他继续说：

“东西虽好，但所花费的也不少，你这次吃了，下次呢?

以后呢?

如果想要吃得好就要有足够的实力啊。

你现在学习还可以，只要你在努力一些一定可以考上好大学，到时候你还怕这些吗?

想想你爸，他为了你……”我没有再说下去，我看到此时他的眼睛里已全是泪水。

我起身付了帐，然后就离开了，他也没有跟上来。

我想应该给他一点时间，让他好好想一想。

第三天的早上，我又看到了他，这次是在教室里，他对我说：

“老师，虽然我是个贫困生，家里情况不好，但我要努力，为了我爸爸、为了我，也为了将来的孩子，我要奋斗，我不会被这一点困难吓倒。

我欣慰的笑着走出了教室，耳畔仿佛又出现了一个声音：

谢谢你!

我还看到了一张熟悉的脸，他正微笑着向我打招呼——那就是张爸!

篇三

青春就像一条河，左岸是无法忘却的回忆，右岸是值得把握的豆蔻年华。

面对青春，所有人都一样的，或许懵懵懂懂，或许充满计划。

青春，是机遇，也是挑战。

白岩松说过：

“没有一代人的青春是容易的。

”是的，青春，不容易，青春在继续，还要再努力。

诚如拉格威尔所言“如果青春也有缺点，那就是消逝的太快”。

是以，不要让青春在灯红酒绿中迷失方向，不要让青春在游戏的刀光剑影中流失。

漫步青春，感受青春，用心体会青春。

你会发现，青春，那么简单，又是那么复杂张云可曾说“如果青春的时光在闲散中度过，那么回忆岁月将是一场凄凉的悲剧”青春不是风花雪月，更不是壮丽的象牙塔。

它是生命中的一个阶段，是人生渐渐成熟的一个过程。

青春里一个笔迹，即便没有意义，也会永远的存在着。

青春的长河流淌着我们的年少轻狂，荡漾着我们的一腔热血，但同时充满了风雨和荆棘，需要我们小心翼翼。

青春的时光，泪水与欢乐交接，那个时期，大家无怨无悔，单纯，天真，无忧。

有人说，珍藏在人生册页中的青春花瓣，或许只是一双永不能忘的双眸，一个令人心动的微笑，一次不经意间的回头。

诚如此言，青春的我们在校园图书馆博览群书，在篮球场上挥汗如雨，在火红的跑道上热情奔跑。

大学的校园，活力与青春就是全部，我们将青春的快乐留在了这片土地，同时也有可能留下青春的疼痛。

不曾想象，不曾回忆，青春的我们都需要一个坚定的勇气。

恋爱，是青春的舞曲。

不为什么，只因这是青春。

爱情，永远是不落后的话题。

我们拥有爱，情愫初开，懵懵懂懂，可那心中藏得是不含杂质的真情实感啊。

青春的我们需要奋斗，青春之路，每一步都应为了梦想而努力。

为了梦想，奋斗，奋斗，再奋斗。

这是一种成长，青春的成长。

站在大学的校园里，努力寻找自己的方向，追求青春的梦想，用文字写下自己所有的回忆。

青春，是快乐的，也是充满酸甜苦辣。

面对青春，总是充满着选择。

大家带着青春的勇气，走过一个又一个路口，面对一个又一个选择，然后无奈的被选择。

面对选择，不论如何，既然选择了，就勇敢的走下去，不回头。

当然，在这过程中，享受着酸甜。

谁都期待每一天简单而快乐，可这简单的快乐却让一切变得那么复杂，刻意地去追求简单，逃避所有复杂的事情，因为不想太累。

总是什么都不想失去，到最后才明白没有什么不能失去。

这就是青春，这就是青春一路我们的无奈，是青春的疼痛，也是青春的快乐，更是人的成长。

青春，在继续，青春的你我他在青春这部戏里扮演着不同的角色。

细读青春，不要走马观花，因为它是一本翻过去就不能再翻回的无奈之书，容不得我们半点马虎，莫要等他带着鄙夷的眼神跟我们说再见时，才要去拥抱，那时已来不及。

漫步青春，亦步亦趋，你会得到许多。

生命的黎明是乐园，青春才是真正的天堂。

篇四

十几年的寒窗苦读，终于熬到了高考。

当我看到这个作文题目时，竟不知如何下笔才能博得阅卷老师的喜爱。

原因主要有两个，第一，之前准备的作文是故事类材料作文，没想到高考作文会让我们写这个应该由教育专家来思考的问题。

第二，根据作文素材的三个方面来看，我们从小到大接受的语文教育大部分只有课堂教学，后两者基本没时间去实践，如果本身就不喜欢文学，更不会在课外去接触语文了。

那么索性就不去讨好阅卷老师了，不如谈一谈“没时间提高语文素养”这个话题，写一个还算有点价值的高考文章。

先从我小时候所接受的教育说起吧。

在上小学的时候，其实老师最重视的科目是数学，恰好我又不喜欢数学，所以每天做不完数学题就要挨留，而到学习语文的时候，老师的授课也没有使我有兴趣去学习，比如讲新的课文，老师的方法是这样的：

读课文、划段落、找生词、总结中心思想、课后背诵。

这样的语文可有什么意思呢?

这和提高语文素养有关吗?

在这种教育程序下，我们只能越来越厌倦学习、厌倦课堂。

而我们又不知道什么是好书，当老师在假期为我们推荐种种名着的时候，我们不知道这些书对我们来说真正有什么帮助。

所谓的社会实践，我根本不懂这句话是什么意思，除了在学校一整天的学习之外，我们要回家享受短暂的自由生活之后还要完成写不完的作业。

所以我有两个疑问：

哪里是社会?

什么是实践?

回到高考作文题目吧，我在心中只想到了一句话：

没时间提高语文素养。

那么我们的时间在哪里呢?

百分之八十在学校，而在学校我们只有一两节课能接触到语文，上语文课的时候我们还得划段落、找生词……大概百分之二十在家里，而在家里我们要写作业，记得高中写作业到十二点还没有写完，于是决定放弃，等第二天来学校抄学霸的。

如此真正属于自己的时间就所剩无几了。

其实作为一个学渣，因为我们课后学习学校知识的时间比学霸少，所以能掌握一些我们喜欢的东西。

记得初中有一次上物理课，学霸同桌竟然会问老师“太阳是星星吗?

”这个问题，我想很多同学连生活常识都不知道，哪有时间去提高所谓的语文素养呢?

作为学生，我们无法控制自己的时间，也没有权利去改变我们的时间，我们还要在有限的时间去努力掌握一点感情基础都没有的课本知识。

我认为，真正的语文素养是不能在模式化的教育体制下培养出来的，真正的语文素养其实是一种文化气质，别人的气质我们能很容易的就学来吗?

而一种气质养成的重要因素就是需要时间的积累，在当前的教育背景下，我们并没有时间去注意自己的气质，在小时候也很少有人会告诉我们应该培养这种气质。

所以到高考的时候、到我们已经年满十八岁的时候，再来谈怎样提高语文素养，是意义不大的，因为我们自身的气质已经成型，我们在以后要面对升学、工作等众多问题需要我们花费大量的时间去解决，所以我们在以后很难再提高所谓的语文素养了。

说了这么多不该说的，起码语文是没戏了，其实不该说的话中有很多是真话，讲真话比编假话、编套话更轻松，更何况是在高考上。

以后逢人谈起，我在高考上写了个零分作文，也是能吹一辈子的事情。