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于是他把乐观的小孩关在马厩,把悲观的小孩安置在家里,并给悲观的小孩买了很多好玩的玩具。
天黑了,他回到家里,悲观的小孩还是愁眉苦脸,父亲问他为什么不把玩具拆开来玩,孩子说:
她怕每个玩具都玩坏,还是不玩了。
父亲又来到马厩看另外一个孩子,这个孩子身上沾满了马粪,但是她正开心地刨着粪,父亲问她在干嘛?
孩子说:
我总觉得这马厩里有小马。
这就是一个悲观者和一个乐观者截然不同的观念。
另外一个小故事也让我记忆犹新。
小孩告诉大人苹果里有星星,大人以为小孩在讲童话故事,就一味地点头应付。
小孩一本正经地继续向父亲说苹果里有星星,看着父亲不相信的敷衍,孩子拿过来一个苹果,把苹果横切了,结果,真的一切一个星星。
如果不是孩子告父亲,也是大人们永远也不会知道苹果里有星星的事。
所以,知识没有“不耻下问”。
更多时候,只是改变一下人的思维方式而已。
接下去看得是《孔子》。
除了感叹周润发的演技出神入化之外,经典的台词也让我回味不已。
1、已所不欲勿施于人
影片中以“活人殉葬”引出了这句话。
2、见义不为非勇也
影片中以“子路路见不平,私藏被追杀的小奴”为媒介引出了这句古语,看到需要你做义举的事情不做,就不是勇敢的人。
3、君子无戏言,言必信,行必果。
影片中,孔子的这句话,使得齐王不得不信守承诺。
4、南子:
窈窕淑女,君子好逑,请问夫子是什么意思啊!
孔子:
这首诗的意思就是,君子好美,但求之以礼。
南子:
在诗三百篇中,有好多篇是关乎于男女情爱啊!
诗三百篇,可以用一句话来概括它,就是情思深深,而没有邪念。
男人的本性就是贪财好色,为此争得头破血流,这也是天性,要克服,难呐!
正因为难,才能考验出君子。
5、冠者,礼之始也
影片中孔子很注重服饰的“正”,认为这是“君子当正其衣冠”。
子路战死在沙场上的时候,也不忘带好头上的将帽,死都不忘修养礼仪。
电影《孔子》,简洁而又不简单地讲诉了孔子从壮年到老年,一生为自己的理想奋斗终生。
在这个过程中,电影浓缩了论语的精华,让我们受益匪浅。
第2篇:
国语心得体会----
国语心得体会
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父亲又来到马厩看另外一个孩子,这个孩子身上沾满了--------马粪,但是她正开心地刨着粪,父亲问她在干嘛?
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第3篇:
国语心得体会如何强化师生国语培训
抓好国家通用语言教育质量心得体会
为深入实施《国家通用语言文字法》,全面提升双语教育教学质量,切实提高少数民族教师和幼儿的国语水平,自治区通过支教活动选派机关干部到乡村幼儿园支教,以此来提高少数民族教师和幼儿的国家通用语言能力。
在幼儿园的语言领域,我们应该培养幼儿讲话礼貌,乐于与人交谈。
能倾听别人讲话,能清楚表达自己要讲的事情,能听懂普通话。
喜欢看图书,听故事。
幼儿的语言能力是在语言运用中发展起来的,对幼儿的交际语言十分重视,以语言活动课是幼儿在使用语言的过程中学习语言的。
一、掌握幼儿学习语言的规律,有计划地进行培养和训练。
幼儿学习语言都要与周围的现实的人、物、大自然及社会现象紧密相连。
要注意发展语言交往能力紧密与认知能力发展相结合。
根据幼儿直观感知的特点,给幼儿创设条件、丰富生活内容,在实践中认识世界,发展幼儿语言。
教师可在校园带学生们观察花草树木让他们对花草树木的认识,提高了兴趣。
通过种植与照料花草,不仅丰富了知识,也陶冶了情操,使幼儿充分感受到大自然的美,自然界千姿百态的变化。
幼儿生活内容丰富了,思路也就开阔了。
让他们动手、动脑、动口,在幼儿直接感知中丰富知识和发展语言。
幼儿园语言教育的传统模式是注入式多,这是由于幼儿学习语言的途径是靠"
听"
和听后的模仿"
说"
。
幼儿背诵了一些儿歌、诗歌、故事等文学作品,但如何运用并且发展幼儿的创造思维,却考虑不多。
在幼儿教育过程中,要采用多种多样的形式,发展幼儿观察力、记忆力、想像力和思维能力,在培养幼儿运用语言交往的基本能力上,不单让幼儿具有模仿语言的能力,还要学习举一反三,会依照原有的语言范例,填换内容,表达新的意思,从而具有口语表达能力。
如教师上《我给月亮做衣裳》时,有幼儿问:
"
月亮为什么没有一件合体的衣服?
为了培养幼儿的求知欲就说:
是呀!
为什么呢?
教师建议幼儿每天晚上观察月亮的变化。
经过一段观察时间后,教师请幼儿说说月亮是怎么变化的?
幼儿说:
有时像小钩,有时像小船,有时像半圆……因为它老在变化,所以没有办法给它做合体的衣服。
在实际观察中,幼儿得出了结论,丰富了知识。
在实践活动中,幼儿动手、动脑,发展了幼儿的注意力、观察力,分析比较和判断的能力。
教育了幼儿对周围事物经常保持主动、积极的情绪,使之求知欲旺盛,爱动脑筋思索,能发现问题,提出问题,并从事物间的联系中,初步做出正确的判断和概括,发展了幼儿的认知能力与语言能力。
二、在日常活动开展丰富多彩的游戏,让幼儿从中得到知识。
在教育活动中,我们尽量多设计一些与教育内容相一致的游戏,寓教育于各项活动之中。
每天,我们与孩子在轻松而温馨的环境中开始我们的阅读游戏。
即使他滔滔不绝地说出一串莫名其妙的话,我们也要用鼓励的眼睛望着他:
哇,你讲得好棒呀。
让他模仿你的面部表情,手势和音调变化,你会发现,他真的很聪明。
比如讲完故事后让孩子提问题或发表评论。
另外我们还开展了故事比赛、评选“问号小名星”等活动。
我们的目的就是让孩子在阅读和听、讲故事时获得快乐。
三、抓住幼儿的闪光点。
让幼儿充满自信做好每一件事,多鼓励幼儿,包括一些很小的事,对其进行赞美,他们定会有所发展,有所进步,我们班有个小朋友发音不是很清楚,我们对他不断的进行纠正,只要他有点滴进步,我们就给予表扬,帮助他们树立起自信心,现在,发音有很大进步,这些赞美的就像一个个小光环一样,笼罩着他们健康成长。
发展幼儿表达能力,还要培养幼儿的文明礼貌的言行规范,使孩子直观地理解礼貌用语的含义,并会正确使用。
如称呼问题,我们教给孩子根据不同年龄、不同场合,会用礼貌语言称呼别人。
见到老人时,可以称呼“爷爷、奶奶。
”等
总之,在培养幼儿的语言时,要把握每个幼儿的实际,掌握幼儿学习语言的规律,有计划地进行培养和训练,培养良好的语言习惯,创设良好的语言环境,那么,幼儿的语言一定会健康的发展。
第4篇:
学习培训后心得体会学习心得体会
近期开展的以“效能提高年”为主题的作风建设活动,全面加强干部作风建设,提升行政效能。
自己根据本镇的安排部署,积极参与活动,现将教育活动体会总结如下:
干部作风问题,关系到政府的形象,我们的作风如何,老百姓并不会仅仅鉴定到某个人,老百姓的评价都是与我们政府的形象、党员干部队伍的形象挂起勾来的,所以开展干部作风建设活动很有必要,意义深远,干部作风建设年活动是我们贯彻党的十七大精神的一项重要举措,是构建和谐社会的需要,是贯彻落实科学发展观的需要,作风建设活动有利于进一步形成风清气顺、和衷共济的工作环境。
我们要把干部作风建设与平时的工作融为一体,不断调整完善,不断提高,同时要发挥机关党组织在改进干部作风的作用,用党的建设推进干部作风的改进,以优良的作风保证机关效能的提高,具体而言,我们重视以下三个方面的问题。
一、加强学习,提高能力
1、提高行政能力。
我们首先要提高对任务的执行能力。
在贯彻局党组决定上,态度要坚决,行动要迅速,质量要保证,高效务实。
其次是要提高对横向的协调能力。
对兄弟部门要加强协助配合,主动出击,积极沟通,增强整体合力,提升统计形象。
2、提高业务能力。
业务能力最终要体现在综合分析能力上,我们要密切关注经济社会发展的重点、热点、难点问题,能够正确把握政治和经济、微观和宏观、局部和整体之间的联系,能够站在宏观的高度进行深层次地分析与思考。
二、解放思想,努力创新
有的机关干部存在着不思进取的思想倾向,上级不检查、领导不过问、不到完成时限就不紧不慢,习惯于用多年一贯制的方法来组织和开展工作,满足于完成领导布置的工作,满足常规性统计。
对新形势、新阶段出现的新问题缺
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