中班超轻粘土手工教案Word文档格式.docx
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第五课:
面具设计师
第六课:
春天来了
第七课:
果园大丰收
第八课:
动物总动员之小鸡快跑
第九课:
动物总动员之欢乐森林
第十课:
海洋探险------奇特的深海鱼
第十一课:
海洋探险------欢乐潜水艇
第十二课:
舌尖上的中国----------馋嘴小吃
第十三课:
舌尖上的中国---------面点大师
第十四课:
茶韵飘香------茶器具的制作
第十五课:
中国印中国结,我的中国心
第十六课谁言寸草心,报得三春晖-----母亲节的礼物
创意超轻黏土制作春天来了-------泥塑植物角
教学目标:
1情感目标:
感受因季节而生机盎然的植物世界,培养学生爱护自然爱护绿化的意识2认知目标:
掌握用超轻黏土制作植物和花瓶花盆的方法
3实践目标:
让学生学会不同植物搭配不同花瓶花盆.
教学准备:
课件超轻黏土
一激趣导入
仙人球四季常青,其形状奇特,具有观赏价值;
它的生命力极强,能够克服恶劣的环境在沙漠里生长,因而深受人们的喜爱。
你见过这种植物吗?
下面我们用泥巴做一个仙人球吧!
2观察思考观察仙人球,说说它的形状和结构特点。
二实践探索学习用徒手成型的方法做一个仙人球。
介绍方法:
A捏球身先将一块泥巴搓成椭圆形。
B粘上泥条捏出棱角边
先将泥条从上到下粘接在椭圆形上,然后用拇指和食指挤捏泥条外侧,使其成棱角边,上部顶点可用工具整理好。
C添加剂
将泥巴搓成小锥形,涂上泥浆,粘接在棱角边上。
D组合整理完成
可以用牙签将几个大小不同的仙人球插接在一起。
除了用泥条做刺以外,还有其他方法吗?
1)怎样制作的仙人掌?
你还能做哪些有趣的造型呢?
学生尝试用超轻黏土制作一个仙人掌.
2)春天有很多花盛开,你喜欢哪些花?
这些花在造型上有什么提点?
3)学生根据课前收集的图片资料,制作一朵自己喜欢的花.
四制作花瓶或花盆
美丽的鲜花需要漂亮的花瓶或花盆来摆放,你看见过什么样的花瓶或花盆呢?
学生自由发言,教师可出示几幅不同的花瓶花盆图片。
学生发挥想象,创新构思,动手装饰自己的花瓶或花盆,组织学生四人一组,讨论各自的设计方案和制作步骤,相互设计,取长补短,并根据需要作出适当的改进。
1、学生按照自己的设计方案和制作步骤,动手操作。
2、教师巡视,引导同组学生协作,帮助有困难的学生。
3学生制作完成,问学生:
你做的花瓶好看吗?
能不能再把它装饰一下,让它更漂亮呢?
进行制作。
五评价
比一比,谁制作的植物与花盆(花瓶)最配
创意超轻黏土制作果园大丰收
感受因季节而生机盎然的水果世界,培养学生爱护自然爱护绿化的意识
2认知目标:
掌握用超轻黏土制作水果的方法
让学生学会水果的制作方法,特别是水果表皮的机理处理方法.
一认知导入
1课件快乐碰碰响.学生说说水果的名称
2你们知道什么是凤梨?
凤梨就是菠萝,是生长在热带的一种水果,它香甜可口,而且外形也很独特。
你能用超轻黏土制作做一个菠萝吗?
3葡萄有什么特点?
葡萄有哪些颜色?
二观察与制作思考:
1观察菠萝,说说菠萝与其他水果在外形上有什么区别?
2制作过程:
a)将布平铺于碗底
b)铺泥球将事先做好的泥球挨个铺在碗底,并用泥浆粘牢。
然后用手轻轻将内壁抹平,使泥球之间粘接得更牢固。
c)继续围筑菠萝身
d)收口并留一个小洞收口时的泥球粘在下层泥球的内侧,泥球交错排列会更结实。
e)做“叶子”:
先将泥巴搓成两头尖、中间粗的短条状,然后将其轻轻压扁卷曲成叶状。
再将多片叶子旋转重叠粘接。
粘插顶部“叶子”.
3又到葡萄成熟的季节了。
那一串串晶莹的葡萄就像无数剔透的明珠,在绿叶的掩映下,充满了诱惑。
真想美美地吃一口。
想用泥巴做一串葡萄吗?
赶快准备吧!
3学习用泥条盘筑和徒手成型的方法制作一盘葡萄。
a、制作泥盘底先将泥巴用手或擀面棍压平,用牙签画一个圆形,然后用雕塑刀切割成型。
盘筑时,上下泥条对齐后粘牢。
b、盘筑盘边先搓泥条,然后将泥条沿盘边粘接,向上盘筑。
c、制作葡萄叶
(1)用雕塑刀把压平的泥巴切割成葡萄叶子的形状,再用牙签画出叶脉。
(2)用泥浆把切好的叶子粘贴在盘沿上。
仔细观察一下,葡萄的叶子是有大有小的哦!
d、制作摆放葡萄将泥巴团成大小相近的圆球形,并摆放到盘子中,用泥浆粘牢。
三思考与实践
用这种方法还可以做出其他形状的果盘和不同的水果吗?
自己动手试一试。
创意超轻黏土制作动物总动员之小鸡快跑
感受小动物带给人的乐趣,
掌握用超轻黏土制作小动物的方法
让学生学会公鸡母鸡小鸡的制作方法,学会观察并归纳同一种类的动物形态
上的不同点.
课件超轻黏土一、创设情境,导入
出示动画片《小鸡快跑》的片段
,鸡笼里的鸡叫声:
有许多鸡,公鸡、母鸡、小鸡…
老师要考考你们,你们能把这些鸡画给老师看看吗?
学生开始在纸上画,师请两生上黑板表现,提示绘画时要抓住鸡的基本形和动态特征,才能很生动。
出示图片仔细看一看鸡有哪些部分组成,每一部分长的什么样。
公鸡、母鸡、小鸡在形体上各自有什么特点?
二、探索制作
1多媒体演示鸡的陶艺作品,其中有陶胚、也有施釉烧制成功的作品我们每制作一件陶艺
作品,都要先进行构思,之后再考虑用什么方法制作合适、怎样去制作!
2现在也请同学们想一想:
你想做成什么样的鸡,怎样做的与众不同,又如何去表现每一部
分。
3想好后同学之间可以进行讨论、交流一下看法。
还有、我们在制作时可以单独完成,也可
以采取同学、小组合作的方式完成(生思考、讨论)
4学生动手制作
三评价与欣赏
将作品展出,学生进行评价,然后将公鸡、母鸡、小鸡摆放成一个场景图。
篇二:
幼儿园中班教案
2017年3月6日—2017年3月10日
本周主题《各种各样的桥》
一、主题目标
1、感受桥的多样性,了解的发展史和造型美。
二、区域创设:
《桥的故事》
1、收集有关的桥的科普读物,提供有关桥的绘本、自制图片或图书,如《桥》《摇摇晃晃的桥》《小白兔过桥》《小猴过桥》《象鼻子桥》等。
三、生活目标
1、在日常生活中提供并创作机会,让孩子自己的事情自己做。
2、帮助孩子寻找自己想知道的问题答案。
四、家长工作:
1、在日常生活中,提供并创造机会让孩子自己的事情自己做。
周一2017年3月6日上午
一、晨间接待:
1、热情地接待每一位家长和幼儿、拥抱幼儿。
2、与家长做好幼儿交接工作。
二、晨间活动:
1、组织幼儿自主选择区域活动。
三、晨间谈话:
1、就幼儿各方面表现进行简单谈话。
集体教学:
《各种各样的桥》
活动目标:
1.认识各种各样的桥,了解桥的基本结构和功能。
2.对“桥”的分类感兴趣,积极参与讨论。
活动重难点:
重点:
了解桥的基本结构和功能。
难点:
尝试对各种各样的桥进行分类,能说出分类的理由。
活动准备:
活动前,教师以组织幼儿参观过幼儿园附近的桥,拍摄照片带回园。
师幼共同收集各种各样的桥的图片,教师自制ppt。
幼儿用书第一册封二,第1页。
活动过程:
一、桥的回想。
回忆之前参观幼儿园附近的桥的修改经验。
二、我喜欢的桥。
1.欣赏桥的图片,感知桥的多样性和主要功能。
2.幼儿欣赏图片,同伴间自由交流。
3.说说自己喜欢的桥。
你喜欢哪座桥?
它有什么特别的地方?
4.了解桥的基本结构。
这些桥虽然各种各样,但也有相同的地方。
请你仔细观察,它们通常由哪些部分组成的?
桥主要由桥墩,桥面,桥身组成。
三、桥的聚会。
1.观察桥的不同,尝试对桥进行分类。
各种各样的桥有什么不同呢?
如果给这些桥分一分,你会怎样分?
(启发幼儿从大小,形状,材料,功能等不同角度分类,请个别幼儿将桥的图片进行分类,并清楚地讲述分类的理由。
)按桥的大小分类,有特大桥,大桥,中桥和小桥。
按桥的材料分类,有木桥,砖桥,石桥,竹桥,藤桥等。
按桥的形态分类,有平平的梁桥,弯弯的拱桥,横在水面的浮桥,悬吊的索桥等。
按桥的功能分类,有跨海大桥,铁路桥,公路桥,人行天桥,立交桥等。
4.猜猜桥。
阅读幼儿用书第2册封二,第1页,教师说出桥的主要特征,幼儿根据教师的描述迅速的找到书中相应的桥,比比谁找得快。
三、课间操:
1、带领幼儿有精神的做操,动作规范有力。
四、点心:
1、教师分发点心,幼儿安静享用点心。
五、自主区域活动:
1、幼儿自主选择开放区域进行活动。
2、教师从旁观察幼儿情况,适时介入。
六、户外活动:
1、教师组织幼儿
七、餐前准备:
1、组织幼儿餐前洗手、安静等待。
2、教师介绍菜品及营养。
八、进餐:
1、幼儿安静用餐,不挑食、不掉饭。
2、教师来回巡视幼儿用餐情况。
周二2017年3月7日下午
一、午睡:
1、教师帮助幼儿盖好被子,巡视幼儿午睡情况。
2、幼儿叠好衣裤、摆放好鞋子,安静入睡。
二、起床:
1、教师协助幼儿穿好衣裤鞋袜,帮助幼儿梳头。
2、幼儿自己穿好衣裤鞋袜,起床入厕。
三、点心:
四、游戏活动《我们来造桥》
1、探索通过拼、连、叠等方法使用各种材料来造桥。
2、愿意接受同伴的意见和建议,体验合作的快乐。
小组合作,利用各种材料造桥。
分工合作、友好协商、有序地造桥。
各种桥的图片。
大型建构积木、绳子、木板、纸板等
一、我见过的桥
回忆认识及看见过的桥。
1、
——你认识什么桥?
请你说一说他们的名字(如独木桥、梁桥、拱桥、悬索桥、斜拉桥、波浪桥、浮桥、立交桥等)
——接下来,请你们看图片马上说出什么桥。
(教师逐一出示各种桥的图片,幼儿说出名称)
2、观察桥的基本结构。
——请你说一说,桥主要有哪几个部分组成的?
(桥墩、桥面、桥身,其中桥身包括了栏杆或拉索等部分)
3、说说造桥的经验。
——以前你是用什么材料造桥的?
造了什么桥?
遇到过什么困难?
后来是怎么解决的?
二、我们来造桥。
熟悉材料。
——今天,老师准备了各种游戏材料,请5个小朋友一组,大家合作来造桥。
——我们先来看看有哪些材料。
什么材料适
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