重阳节的传说课件Word格式文档下载.docx

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（1）通过拼读、组词、书写等掌握本课绳子与新词。

（2）通过多读、有感情朗读达到理解课文的目的。

（3）通过理解课文，体会桓景为民除害的精神品质。

（4）通过各种形式的朗读，加深对课文内容的理解。

3、情感态度与价值观：

通过本课教学，教育学生无论遇到什么事情，都要持之以恒，遇到困难都要有吃苦耐劳的精神。

教育学生为人民服务的思想。

教学重点难点：

1、学习课文，体会桓景为民除害的精神品质。

2、教育学生无论遇到什么事情，都要持之以恒，遇到困难都要有吃苦耐劳的精神。

1、有感情地朗读课文，知道重阳节风俗的由来，感受桓景不怕艰辛拜师学艺，铲除瘟魔为民除害的精神。

2、学习本课生字新词。

3、帮助学生进行调查访问，了解家乡是怎样过重阳节的。

通过阅读，理解课文内容，感受桓景不怕艰辛拜师学艺，铲除瘟魔为民除害的精神。

教学准备：

多媒体课件

教学过程：

（一）创设情景，导入新课

1、以前我们学习过《清明节的由来》，谁能说说清明节的来历？

你还知道哪些节日的来历？

2、其实，在我们国家，有很多节日都跟民间美丽的传说有关。

今天我们就来学习一个与民间传说有关的节日，板书课题：

29、重阳节的传说

3、齐读课题。

学生质疑课题。

（二）初读课文，感知内容读通课文，教学生字：

出示自学要求：

1、读：

借助拼音读课文，读准生字字音，读通课文。

2、想：

一年一度的重阳节在哪一天？

课文讲了什么？

说说桓景是怎样铲除瘟模、为民除害的？

3、你读懂了什么？

在不懂的地方做上记号，用“--”标出。

（学生自学，小组讨论。

）

（三）汇报交流，检查自学情况

1、指名认读生字，然后齐读。

2、你有哪些不理解的词语？

学生提问，指名解答。

3、说说课文主要写了什么？

4、每个自然段写了什么？

怎样分段？

（四）深入研读

1.指名读课文第一部分，思考哪一句话概括了桓景为什么要拜师学艺。

出示：

桓景病好后，一心想除掉瘟魔，让乡亲们不再受害。

指读、评读：

感受桓景为民除害的决心异常坚定。

2.默读第四自然段：

还能从哪里看出桓景下定决心要为民除害？

结合学生汇报，出示重点内容。

出示：

他一路走，一路打听，翻过了一座山又一座山，趟过了一条河又一条河，磨破了一双鞋又一双鞋，终于见到了费长房。

从“终于”这个词你体会到什么？

[引导学生理解桓景拜师学艺历尽了艰辛，可见他为民除害的决心多么坚定。

]出示：

桓景每天勤学苦练，终于练成了一身好武艺。

坚定的信念支持着他终于见到了费长房，同时支持着他每天勤学苦练，终于练成了一身好武艺。

能否把桓景怎样勤学苦练的补充具体？

[这个教学环节的目的是读写结合，既理解桓景不怕艰辛拜师学艺的精神，又培养学生的想像能力，学习传说故事的写作特点，为本单元的习作打基础。

从写作角度说，传说故事多半是口头流传的，要求便于记忆，所以多用反复、对比、重叠等修辞方法，使故事情节在反复、对比中产生扣人心弦、发人深思的艺术魅力。

学生在表达时不用告诉他们这些内容，能模仿上文去说就可以了。

]

3.过渡：

桓景一心为民除害，不怕艰辛拜师学艺给我们留下了很深的印象，后来他又是怎样铲除妖魔的，你有什么感受呢？

我们继续学习课文。

4.学习第二部分：

出示灯片

自学提示：

（1）默读课文第二部分，思考：

桓景是怎样铲除妖魔的，你有什么感受？

（2）画出让你感动的词句，比说说你感动的原因是什么?

简单批注。

（3）你喜欢桓景吗?

简单说说你西画吧桓景的理由.有感情地朗读。

交流汇报，理解重点：

（1）到了瘟魔出来那天，桓景分给乡亲们每人一片茱萸叶，让大家带在身边，又让每人喝了一口菊花酒，然后领着大家登上了附近的一座高山。

[联系上文理解桓景按照师父的办法去做，做好了斩妖除魔的准备。

（2）桓景手持宝剑从山上直冲下来，和瘟魔展开了搏斗。

瘟魔见势不妙，转身就逃。

桓景对准他的后心“嗖”地掷出宝剑，“哧”的一声就把他扎死了。

[抓住重点词语理解桓景奋勇除魔，毫不畏惧的精神,再有感情地朗读，读出学生对桓景为民除害的敬佩之情。

（五）总结课文,拓展延伸。

1.填空：

这一天是农历九月初九。

此后每年的这一天，人们都要举行--、--、--等活动，来纪念桓景铲除妖魔、为民除害。

--九月初九又是重阳日，--人们就把这一天叫做“重阳节”。

2.你喜欢桓景吗？

说说为什么。

可以用上“因为?

”。

让我们怀着对桓景的敬佩与爱戴之情来读读课文吧！

全班齐读。

3.说说家人、邻居是怎样过重阳节的。

4、展示历代诗人关于重阳节登高,引咎的诗句。

（六）作业

1、把重阳节的传说讲给家长或别的小朋友听。

全办齐读，要求：

2、读句子，用带点的词语造句。

（课后作业第3题。

板书：

29重阳节的传说

登上高山

重阳节（桓景）喝菊花酒除瘟魔

带着茱萸

拜师学艺吃苦耐劳、勤学苦练练成武艺

《重阳节的传说》教学设计

2011-03-24|重阳为民除害

一、教学目标：

二、教学重点、难点：

通过阅读，理解课文内容，感受桓景不怕艰辛拜师学艺，铲除瘟魔为民除害的精神。

三、教学时间：

两课时

四、教学准备：

课件

五、教学过程：

第一课时

以前我们学习过《九月九日忆山东兄弟》这首古诗，现在哪位同学能背诵，并告诉大家九月九日是什么节日？

在民间流传着关于重阳节来历的美丽传说，同学们想不想了解重阳节到底是怎样来的呢？

板书：

重阳节的传说

[利用学生已有的知识经验引出新课的学习，学生的积极性浓厚。

在此基础上学习新课，激发了学生好奇心，和主动探究的学习欲望。

（二）初读课文，感知内容

（1）学生一读课文（自由读），要求读准字音，遇到不认识的生字借助拼音多读几遍，把字音读准；

遇到难读的句子多读几遍，把句子读顺畅。

（2）学生二读课文（和同座合作读），可以每人读一节，互相指正读错的地方。

（3）学生三读课文（指名读或开火车读），每人一个自然段，读后请学生进行评价，指出优点和不足。

（4）学生四读课文（默读），想一想：

课文讲了哪些内容？

引导学生说说课文的主要内容。

[引导学生多读课文，教师在课上给足时间，每次读书应明确要求，注意读的质量。

（三）指导认字和写字

（1）屏显本课的生字。

（2）让学生用自己喜欢的方式来识记要求认识的字。

（3）引导观察要求写的字。

重点探讨交流“妻、拜、瓶、侵、袭”这5个字的写法。

教师板书给学生看。

（4）学生练习写5个生字、3个词语；

及时展示学生写的字，进行评价、指点。

（四）语文实践活动：

调查访问：

家人、邻居是怎样过重阳节的？

（五）作业:

写生字抄词,熟读课文

【篇二：

重阳节的传说教案（简案）】

北湖实验学校：

孙庭莉

教学目标

1、掌握文中生字组成的词语

2、知道重阳节风俗的由来，感受桓景不怕艰辛，勇于铲除妖魔，为民除害的精神。

教学重难点

1、会复述这个传说。

2、感受桓景不怕艰辛，勇于铲除妖魔，为民除害的的优秀品质。

教学课时

2课时

第二课时

课前谈话：

一导入语

二初步感知课文

1、课前我们预习了课文，谁能用自己的话讲讲课文写了关于桓景的什么故事？

三品读课文（1-4）

1、师：

你真会总结，现在，就让我们跟随着倒流的时光，一起走进桓景那个年代。

课件（图片，课文1、2自然段）

师引读

师：

原本和和睦睦、快快乐乐的日子，却突遭不测，这就叫天有不测风云！

如果你是桓景，病好后，会怎么想，怎么做？

生说。

师：

对！

桓景跟你们一样，桓景病好后，读，课件（桓景病好后，一心想除掉瘟魔，让乡亲们不再受害。

）从：

一心这个词你体会到什么？

（生自由说）

看，他出发拜师学艺去了。

（课件课文第4自然段）

长房。

请孩子们大声的自由读读这段话，说说你读到些什么？

如果老师把这句话改成课件出示（他一路走，一路打听，翻过了山，趟过了河，磨破了鞋，见到了费长房。

）请个孩子读一读这两句话，哪句好？

为什么？

这就叫做抓重点词语理解句子的方法！

让我们跟着桓景一起去感受一下吧！

拜好师傅后，桓景怎样做的？

三、学文6、7自然段。

如此意志坚定、勤学苦练的桓景必将把可恨的瘟魔拿下！

你们相信他吗？

正义的搏斗开始了。

请孩子们分小组学习课文7自然段。

请个小老师读读学习提示，课件

（1）在组内自由读第7自然段，用-----标出描写瘟魔的语句，用波浪线标出描写桓景的语句。

（2）用抓关键词的方法，在小组内说一说这是一只怎样的瘟魔？

桓景是一个怎样的人？

（3）读一读或演一演自己感受最深的词语或句子。

2、两个小组汇报。

孩子们年纪小小却很会学习，让我们一起感受一下这大快人心的场面吧！

分组读瘟魔和桓景的语句。

那你们喜欢桓景吗？

说说理由。

桓景除魔，有勇有谋，他还用到了师傅交给他的哪些方法呢？

四拓展交流

五、小结。

六、板书设计

重阳节的传说

读故事知人物晓习俗

学艺坚定茱萸叶

除魔勇敢菊花酒

登高山

【篇三：

重阳节主题班会】

“敬老爱老、健康快乐”重阳节主题班会

活动目标：

1.了解重阳节的风俗及民族文化含义

2.学会感恩，学会珍惜，学会感激老人。

3.用自己的行动来表达对老人的情感，动手又动脑。

4.培养敬重老人，关心老人的良好品质，弘扬中华民族尊老爱幼的优良传统。

活动准备：

1、关于重阳节的传说故事和有关图片。

2、事先让家长和孩子初步了解有关重阳节的有关民俗。

活动过程：

一、谈话导入

同学们，你们知道今天是什么日子吗？

前几天老师给你们布置了一个任务，就是了解重阳节的有关内容，你们都了解了重阳节的哪些内容，谁能来给我们大家说一说？

二、认识重阳节

1．了解重阳节的来历

通过故事《重阳节由来的传说》，加深学生对重阳节的了解和认识。

2．介绍重阳节的风俗习惯

金秋送爽，丹桂飘香。

农历九月初九的重阳节，人们有丰富的活动，如登山、赏菊、喝菊花酒、吃重阳糕、插茱萸等等。

3．关于重阳节的诗歌

《采桑子重阳》毛泽东

《九月九日忆山东兄弟》王维

《过