中考物理专项练习实验专项归类docWord文件下载.docx
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图2
2、为了验证“声音的传播需要介质”,小华设计了一套巧妙的实验装置:
在广口瓶内用细线吊起爸爸的手机,线的末端固定在瓶口的软木塞上,瓶内的空气可由瓶口的玻璃管抽出,如图2所示。
〔1〕在没有抽气时,小华用家里的电话拨打手机,他
〔选填“能”
或“不能”〕听见手机铃声。
〔2〕当小华尽量抽尽瓶中的空气后,再拨打手机,他听到的手机铃声
的情况是:
〔3〕通过以上两次实验的对比,小华得出的结论是
3、为了探究光反射时的规律,小明进行了如图3所示的实验。
⑴请在图中标出反射角的度数。
⑵小明想探究反射光线与入射光线是否在同一平面内,他应如何操
作?
⑶如果让光线逆着OF的方向射向镜面,会发现反射光线沿着OE
图4
方向射出,这说明:
4、小红同学在做“探究平面镜成像”的实验时,将一块玻璃板竖直架在水平台上,再取两段完全相同的蜡烛A和B,点燃玻璃板前的蜡烛A,进行观察,如图4所示,在此实验中:
(1)小红选择玻璃板代替镜子进行实验的目的是__________、
空气中的入射角i
0°
30°
45°
60°
水中的折射角r
22°
32°
40°
玻璃中的折射角
17°
24°
(2)所用刻度尺的作用是便于比较像与物________关系、
(3)选取两段完全相同的蜡烛是为了比较像与物的__________关系、
(4)移去后面的蜡烛B,并在其所在位置上放一光屏,那么光屏上__________接收到蜡烛烛焰的像(填“能”或“不能”)、所以平面镜所成的像是__________像(填“虚”或“实”)、
(5)小红将蜡烛逐渐远离玻璃板时,它的像__________(填“变大”、“变小”或“不变”)、
5、某实验小组在探究光的折射规律时,将光从空气分别射入水和玻璃,测得数据如下表:
分析表格中的数据,你肯定能得出一些规律。
请写出一条:
6、在“探究凸透镜成像的规律”的实验中。
(1)实验时,应使烛焰、凸透镜、光屏的中心大致在________。
(2)所用凸透镜的焦距为10cm。
某同学的实验数据如下表。
次数
物体到凸透镜的距离/cm
像到凸透镜的距离/cm
像的大小(放大或缩小)
像的正倒
1
30
15
缩小
倒
2
20
等大
3
14
35
放大
4
10
/
不成像
5
8
正
①分析1、2、3次实验的数据可知_______、______、_____。
②在第5次实验中,从_______一侧透过透镜看到在_______一侧放大的像。
7、某同学在做“研究海波熔化”的实验。
(1)他用温度计测量海波在加热过程中的温度时,主要步骤有〔
〕
图5
A.将温度计的玻璃泡与海波充分接触,不要碰到容器底或容器壁
B.了解海波熔化时的温度,选择一支量程合适的温度计
C.读取温度计读数时,温度计玻璃泡仍和海波接触
D.观察温度计的量程和分度值
上述步骤合理的顺序是______________(只填写序号)。
(2)图5甲是海波温度随时间变化的图象,当t时=10min时海波处于__________状态,图5乙所示温度计显示的是海波某时刻的温度,它的示数是__________℃。
时间/min
6
7
9
温度/℃
90
92
94
96
97
98
99
8、为了研究水的沸腾,张怡然同学观察了水在加热过程中温度随加热时间的变化情况,并记录有关数据如下表:
⑴请根据记录的数据在图中先描点,再用平滑的曲线画出温度随时间变化的图象。
⑵由实验结果可以年出水的沸点不到100℃,你认为原因是:
________。
⑶由实验结果可以年出水沸腾进的规律是:
_______________。
图6
⑷水沸腾时,可以看到水面上不停的冒“白气”,此现象产生的原因是:
________________。
9、在连接电路时,如发现有连接错误,不少同学习惯于将电路全部拆散,重新连接、其实,有时只要思考一下,拆除或改接某些导线就能解决问题。
现在考考你,如图6是某同学连接的电路:
〔1〕如果合上开关,将出现_______现象〔选填“断路”或“短路”〕、除了两只灯都不亮以外,还会造成_______的不良后果
〔2〕对于这个电路,只须拆除一根导线,就能成为两灯串联的正确电路。
请在要拆除的那根线上打上“×
”号
10、物理课上,小明探究了串联电路中电压的规律,他还想知道并联电路中的电压有什么规律,于是在课后请你和他合作进行了以下探究:
〔1〕提出问题:
并联电路中,各电灯两端的电压有什么关系?
〔2〕你的猜想是:
理由是:
.
〔3〕设计实验:
图为两个灯泡并联的电路图,用电压表分别测量两个灯泡L1、L2以及电源两端的电压.请在图上添加测电压的电压表.所需的实验器材有:
〔4〕进行实验:
按照电路图连接电路,进行实验测量,记录实验数据.
〔5〕分析论证:
〔只要求粗略地写出分析和论证的思路,即怎样得出结论的〕
〔6〕实验结论:
两个灯泡L1、L2的电压和电源电压相等.
〔7〕实验评估:
上述实验中,小明只进行了一次测量,得出的结论偶然性的机会很大.为了使实验结论具有普遍性,你将建议小明怎样做?
〔8〕实验问答:
如果电源电压为3V,那么根据探究的结论,灯L1的电压为
V,灯L2的电压为
V.结合实验结论分析:
测量电压时,电压表为什么要与被测电路并联。
11、我们已进行过“探究欧姆定律”的实验,请回答以下问题、
(1)请在图7甲中把余下部分的电路用笔划线代替导线连接好、
(2)在某次测量中,电流表的示数如图7乙,值为__________A、
(3)丙、丁两图是某实验小组在探究过程中,根据实验数据绘制的图象,其中表示电阻不变,电流随电压变化的图象是__________(填“丙”或“丁”)、
(4)在探究电阻一定时,电阻上的电流跟两端电压的关系的过程中,使用滑动变阻器的目的是____________________和______________________________、
(5)有同学想利用图甲的实验原理测“220V40W”的白炽灯的额定功率,如果要使实验可行,请对原理图中实验器材的规格提出一条合理的要求、
[答题例如]:
电压表的量程至少要220V、
答:
、
〔6〕如果在家里做测白炽灯功率的实验,因家里一般没有电压表和电流表,所以可以利用家庭中都有的__________和__________测量更方便、
12、下图8是用伏安法测量小灯泡的电阻所要的器材,估计小灯泡的电阻是10欧左右,请按要求连好电路,并画出相应的电路,标出电表的正、负接线柱.
(1)要求滑片P向B移动时灯泡变亮.
(2)闭合开关之前,滑片P应移至___________(填A或B端)
(3)实验中电压表和电流表指针指向如图9中的甲和乙所示,被测灯泡的电阻是_____________.
(4)某同学在做该实验时,观察到电流表的示数变大时,电压表的示数减小,其原因可能是_______________________________.
(5)本实验中滑动变阻器的作用是______________________.
13、某实验小组使用以下器材来测定小灯泡的功率:
待测小灯泡〔额定电流0.5A,额定功率不大于1.5W〕、电压表〔3V、15V双量程〕、电流表〔0.6A、3A双量程〕、滑动变阻器、电源、开关、导线等,如图10所示。
〔1〕请你在实物图中把电压表连入电路。
〔2〕开关闭合前,滑动变阻器的滑片应移到
端,这样做能对电路起
作用,在实验过程中滑动变阻器的另一个作用是
〔3〕假设开关闭合后,小灯泡不亮,电流表示数为零,电压表示数接近3V,那么可能的原因是
图10
〔4〕假设开关闭合后,电流表有示数,电压表示数为零,那么可能的原因是
或
14、小萍用如图11所示电路探究电磁铁磁性强弱与电流大小的关系。
图12
图11
(1)请你用笔画线帮她把电路连接完整。
(2)闭合开关,滑动变阻器的滑片P向A端移动时,电磁铁吸引大头针的数量将变________。
(3)实验中如图12所示的电流表示数为______A。
图14
(4)请你根据如图13所示小磁针静止时北极的指向画出通电螺线管绕线。
15、莹莹在实验室测量金属块A的密度。
莹莹先用调节好的天平测量金属块A的质量。
天平平衡后,右盘中所放砝码及游码在标尺上的位置如图14甲所示,那么金属块A的质量为g。
然后,莹莹将金属块A放入盛有50ml水的量筒中,量筒中的水升高到如图14乙所示的位置,那么金属块A的体积为cm3。
由此可计算出金属块A的密度为kg/m3。
16、在“探究液体的密度”实验中:
〔1〕使用天平时,应将天平放在水平台面上,游码移至称量标尺左端的
刻度线上;
假设指针偏向分度标尺的左边,应将平衡螺母向________调节直到横梁平衡〔选填“左”或“右”〕;
〔2〕用调好的天平测量液体的质量,一位同学的测量情况如图15所示,那么烧杯和液体的总质量是
g;
假设烧杯的质量是20g,那么液体的质量是
g。
〔3〕甲、乙、丙、丁四组同学分别量取了不同体积的同种液体,并测量出液体的质量,老师将他们的测量结果列在黑板上,如下表所示。
经分析,发现四组同学的测量数据中,有一组同学的测量数据存在错误,你认为错误的选项是
组,你的判断方法是:
组
别
甲
乙
丙
丁
液体的质量m/g
8.0
16.2
19.8
31.8
液体的体积V/cm3
10.0
20.0
30.0
40.0
图15
17、小强在学习力的相关知识中,对“力的作用效果与什么因素有关?
”的问题提出了如下一些猜想:
①力的作用效果与力的大小有关;
②力的作用效果与力的方向有关;
③力的作用效果与力的作用点有关;
④力的作用效果与物体间相互作用的面积有关。
上述猜想是否正确,请你选择其中的一个来进行探究。
要求写出实验探究的步骤和分析与结论。
〔1〕你选择的猜想是。
〔填写序号〕
〔2〕实验探究步骤:
〔3〕分析与结论:
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