小学三年级科学练习题分析Word下载.docx
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15.物体在水中受到水向上托起的力,这种力就是水的浮力。
16.改变物体浮沉的方法有改变重力、改变浮力
改变液体浓度。
17.潜水艇在水中的沉浮是利用改变水箱里的多少(重力)来改变的。
18.水由许许多多的水分子组成。
水表面的水分子紧紧靠拢在一起,有一种相互吸引的力,这就是水的表面张力。
19.硬币浮在水面上主要是水的表面张力支撑的结果。
20.水能沿着有微细孔隙的材料上升,这种现象叫做毛细现象。
21.我们可以通过观察、测量、看动物活动、查找资料等途径预测明天的天气。
22.我们一般从气温、降水、风向、风力、云量等方面来描述一天的天气情况。
23.根据现象写风级。
彩旗飘动3级,大树摇晃5级;
行走困难6级,树根拔起10级;
大浪滔天11、12级,炊烟直上0级。
24.风向是指风的方向,风力是指风的大小。
25.风向就是风吹来的方向。
26.当风向仪的箭头指东时,表示此时刮得是东风。
当风向仪的箭头指西北时,表示此时刮得是西北风。
烟囱的烟向北飘此时的风是—南风———
27.雨量器是测量一段时间内累积降水量的仪器。
28.雨量器应安置在相对开阔、不受障碍物影响的地方,并保持水平。
29.记录一次降水量的多少,应准确记录降水开始和结束的时间
30.下面的物体哪些上浮?
哪些下沉?
在下沉的物体后面画“↓”,在上浮的物体后面画“↑”。
砖块()、玻璃珠()、图钉()、钢尺()、木块()、装满砂子的塑料盒()、塑料泡沫()、拧好盖的空矿泉水瓶()。
31.填图。
二、选择题:
1、“没有大胆的猜测,就不会有伟大的发现。
”这句话是()说的。
A.牛顿B.爱迪生C.爱因斯坦
2、下列物体中,有生命的是()。
A.火B.松树C.石头
3、自然界中的动物和植物是(C)。
A.没有关系B.相互竞争的关系C.相互依存的关系
4、我们在研究科学时,要先提出问题,再对问题进行(B),然后再想办法解决问题。
A.验证B.猜想与假设C.观察与汇报
5.今天天气很凉爽,气温大约是()。
(1)10℃
(2)22℃(3)-10℃(4)36℃
6.物体放置的位置发生改变,它的重心
(2)。
(1)发生改变
(2)不发生变化(3)不确定
7、不倒翁的重心在
(1),足球的重心在(3)。
(1)底部
(2)顶部(3)中心
8.()是万物之灵,没有了它,地球上将没有生命。
A.地球B.月亮C.太阳
9.太阳的直径约为139万千米,是地球的(c)倍;
太阳的体积是地球的(A)倍;
太阳的质量是地球的()倍。
A.130万B.33万C.109万
10.下面的哪些方法可以使橡皮泥浮在水面上?
(A)
A皮泥捏成小船B把橡皮泥放在木板上C把橡皮泥晒干
三、判断题(对的打对号“√”,错的打错号“×
”)
(1)水装在杯子里是杯子的形状,装在瓶子里是瓶子的形状,所以水是有形状的。
(×
)
(2)在炎热的夏季吃上一块西瓜就可以解渴,这说明西瓜里有水。
(√)
(3)冰块、木头、橡皮是固体。
(√)
(4)水是白颜色的。
)
(5)无论怎么倾斜盛水的容器,水面始终是平的。
(6)量筒是测量液体体积的工具。
(7)一瓶矿泉水大约有50毫升。
(×
)
(8)使用仪器测量比感官更准确。
(9)量杯也是测量液体的工具。
(10)铁无论在什么时候都不会浮在水面上,因为铁比水重。
(11)物体的浮沉是可以改变的。
(12)改变物体形状使本来下沉的物体上浮,则物体所受的浮力变大。
(13)篮球始终漂浮在水面上,不管用什么办法都不能让它沉入水底。
四、实验操作题:
1.有7杯液体,分别是糖水、盐水、酱油、白醋、凉开水、温开水、可乐,怎样把它们辨别出来?
答:
1看:
糖水、盐水、、白醋、凉开水、温开水、//可乐、酱油
2闻:
糖水、盐水、凉开水、温开水、//白醋、//可乐、酱油
3摸:
糖水、盐水、凉开水、//温开水、//白醋、//可乐、酱油
4尝:
糖水、//盐水、//凉开水、//温开水、//白醋、//可乐、//酱油
2.给下面的植物分类。
(连线)
3.下列物质各有什么特征?
请连一连。
4.请你当一回超市员工,负责将商品分类摆放在货架上,并在相应货架下面标注商品类别。
商品:
饼干、电视、上衣、洗发水、铅笔、酸奶、裤子、冰箱、肥皂、墨水、果冻、洗衣粉、帽子、橡皮、空调、香皂、可乐、练习本、围巾、洗衣机、裙子、毛笔、糖果、牙膏、微波炉、影碟机、文具盒、巧克力、牙刷、大衣。
1号货架:
电器:
电视、
2号货架:
衣服:
上衣、
3号货架:
文具:
铅笔、
4号货架:
食品:
酸奶、
5号货架:
洗涤用品:
肥皂、
5.你是怎样用温度计测量一杯水的温度的?
把过程写下来。
(1)、选择合适的液体温度计。
(2)、把温度计竖直浸在水中间,液泡在下。
(3)、等温度计里的液柱停止上升再读数.(4)、读数时温度计不能离开水里,眼睛要和液柱相平。
(5)、记下刻度。
6.在河边有一个很深的土坑。
小明在河边踢球,不小心把球踢进土坑,请你想办法帮他取上来。
可利用的工具有水桶、梯子、铁锹、绑有网子的长杆等。
哪种办法利用了我们这节课学习的知识?
可以沿梯子下去取,可以用长竿捞,用浮力的知识可以用小桶取水灌满土坑,足球就浮上来。
7.探究改变沉浮的方法──改变物体形状。
准备:
牙膏皮、剪刀、水槽。
步骤:
(1)将废牙膏皮的下半部分剪开,并小心地撑开(不能漏水)放在水面上,观察牙膏皮在水中是浮还是沉。
(浮)
(2)将牙膏皮压扁后放入水中,观察它上浮还是下沉。
(沉)
观察记录
名称
撑开的牙膏皮
压扁的牙膏皮
现象
浮
沉
我的结论是:
改变物体形状可以改变浮力大小
8.探究改变沉浮的方法──增加附着物体。
(1)准备:
3个乒乓球、沙、盐、锯末、透明胶布、水槽。
(2)步骤:
A:
在3个乒乓球球壁上各挖一个小孔,分别装满沙、盐、锯末。
B:
用透明胶布封好小孔(不能漏水),放在水中观察现象。
装沙的乒乓球
装盐的乒乓球
装锯末的乒乓球
重量大于浮力下沉,重力等于浮力浮在水面上
9.探究改变沉浮的方法——改变液体。
一个鸡蛋、一杯清水、盐。
把鸡蛋放入清水中,观察鸡蛋在水中的沉浮情况。
向水中不断加盐,待盐溶解后观察现象。
水
盐水
鸡蛋
改变液体浓度可以改变浮力,浓度越大产生浮力越大。
10.你认识下面的这个标志吗?
你想说什么?
—节水标志。
我们要节约每一滴水。
11.我来设计下列天气符号:
晴;
阴;
冰雹;
风;
雪;
雾;
大雨;
雷阵雨。
五、问答题
1.让一枚一角硬币浮在水面上。
向水里加几滴洗涤精,硬币还会浮在水面上吗?
试试看。
不会。
加洗涤精,水表面张力减小。
2.我们的生活离不开水。
为了人类的生存和发展,我们应该节约用水。
怎样节约用水呢?
让我们设计节水方案吧。
1、生活中不乱到水,喝多少接多少。
2、不开长流水龙头。
3循环利用水。
4、不污染水源。
6、宣传节约用水。
3.如果我们不保护身边的动物,将来有一天,这些动物一旦灭绝了,我们人类会怎样?
说说你的想法。
动物是人类的好朋友,动物的存在是人类生存的条件,动物一旦灭绝人类也会消失。
4.生活中,为了加快热水的降温速度,你用的最多的是什么方法?
这种方法有什么优点?
1、吹。
2、搅动。
3、煽动。
、4、交替倒折。
掺凉水。
最多的是交替倒折,这样降温快。
5.怎样减缓热水降温的速度,你是怎样做的?
1、覆盖保温材料。
2、放置在环境温度高的地方。
6.想一想:
为什么在水里能很容易地把一个人举起,而在陆地上却很困难?
人在水里增大了浮力,减小了对人的压力,所以减小了在陆地上的举力。
7.生活中的哪些事例说明了下沉的物体也受到了水的浮力?
答1、下沉的物体对底部压力减小,是因为增加了浮力。
2、弹簧秤或皮筋拉的重物到水中后弹簧和皮筋长度减小。
8.说说生活中的表面张力现象(至少写三种)。
1、盛水瓶口水有凸起。
2、伞面有滚落水滴。
3、玻璃上或硬币上能盛水。
9.农民伯伯浇过地之后,都要将地锄松,这是为什么?
利用学过的知识解释一下。
1,松土后土壤疏松,增加空气吸收。
2、疏松土壤产生保温层。
3、疏松层减轻太阳过高的照射。
4.减少了通往地面的毛细管,减小了水分蒸发。
10.人们在移栽植物幼苗时,为什么要带土移栽?
1、保护植物根系。
2、保护土壤内毛细管,有利于水分养分吸收。
科学试题
(时限:
30分钟)
一、判断题(正确的在括号里打“√”,错误的打“×
1、探究是学习科学的重要方法。
()
2、石块在水中虽然下沉,但也受到水的浮力。
3、物体的浮沉是可以改变的。
4、水沿着有微细孔隙的材料上升的现象就叫做毛细现象。
5、因为水的表面张力,落到玻璃上的雨滴才会成为一颗颗小水珠。
()
6、从东南方吹向西北方的是西北风。
7、水是一种没有气味、没有味道、没有固定形状,会流动的白色液体。
8、太阳是一个炽热气体球,大部分气体是氢。
9、雾霾天气对我们的健康有害。
10、在遇到不了解的液体时,可以直接用嘴尝一尝辨别它的味道。
11、所有的猜想都是正确的。
12、做对比实验要学会控制变量。
二、选择题。
(请把正确答案的序号写在括号里)
1、下面哪些行为利用了浮力?
A、下雨天打伞B、用救生圈游泳C、放气球
2
- 配套讲稿:
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- 小学 三年级 科学 练习题 分析
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