学年部编人教版五年级语文第一学期句子专项复习资料文档格式.docx
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C.班长接受了虚心地同学们的建议。
D.至于书里的意思,先生从来不讲。
3.下列各句中没有使用修辞手法的一项是()。
A.他们也有他们的妈妈,就像我有我自己的妈妈一样。
B.白鹭本身不就是一首很优美的歌吗?
C.它不会像狗一样叫,不会像猫一样叫,也不会像牛那样哞哞叫,更不会像马那样嘶鸣。
D.秋风吹来,落叶在林间飞舞。
4.下列句子,关联词使用不正确的一项是()。
A.早晨,草地不是一片金黄,而是一片碧绿。
B.因为他近视,所以没有发现漏刮了一根胡子。
C.哪怕是一只夜莺,他们也会给打下来。
D.如果从前没干过这一行,但是我好像有剃头的天分。
5.下面各组句子中使用的修辞手法一致的是()。
A.你知道他们唱的是什么吗?
他们的歌声好像告诉我们:
“我在歌唱,我很快乐!
”
你不知道他们为什么那样急急忙忙吗?
B.蒲公英和我们一同睡觉,一同迎接太阳。
润湿的东风走过荒野,在竹林中吹着口笛。
C.每一片法国梧桐树的落叶,都像是一个金色的小巴掌,熨帖地、平展地粘在水泥道上。
这时候,窗外十分安静,树枝不摇了,鸟儿不叫了,蝴蝶停在花朵上,好像都在听同学们读课文。
D.秦王我都不怕,还会怕廉将军吗?
你明天去公园玩吗?
6.下面的省略号与其他用法不同的是()。
A.你瞧,这多像两只棕红色的小鸟,在秋天里变得金黄的叶丛间,愉快地欢跳着、歌唱着……
B.我国东北的小兴安岭,有数不清的红松、白桦、栎树……
C.男孩说:
“没……我没看见。
D.凤尾竹的影子,在洁白的粉墙上摇晃……
7.下面的句子不是祈使句的是()。
A.请您给我讲讲吧!
B.橘子、柿子你挤我碰,争着要让人们去摘呢!
C.咱们捉迷藏玩吧!
D.谁偷了嘴,罚扫地三天,不给东西吃!
8.下面的诗句或名言警句与作者对应错误的是()。
A.由俭入奢易,由奢入俭难。
——司马光
B.故今日之责任,不在他人,而全在于我少年。
——梁启超
C.西塞山前白鹭飞,桃花流水鳜鱼肥。
——李白
D.我劝天公重抖擞,不拘一格降人才。
——龚自珍
9.下面说法错误的一项是()。
A.《桂花雨》这篇课文是琦君写的,表达了作者对家乡的怀念。
B.《太阳》是一篇说明文,文中主要用了举例子,列数字、打比方等说明方法。
C.《鸟的天堂》的作者是老舍。
D.“负荆请罪”出自《史记·
廉颇蔺相如列传》,讲述了发生在赵国首都邯郸廉颇和蔺相如的故事,故事又被称为“将相和”。
10.下列修辞手法或说明方法判断不正确的一项是()。
A.全年,整个村庄都浸在桂花的香气里。
(夸张)
B.秦王我都不怕,还会怕廉将军吗?
(疑问)
C.太阳离我们有一亿五千万千米远。
(列数字)
D.松鼠有一条帽缨形的美丽尾巴,显得格外漂亮。
(打比方)
二、我会句子大合并。
(用恰当的关联词语把句子连起来)
1.你回头看看胡萝卜先生走了多长的路。
你可以知道胡萝卜先生的这根胡子已经长了多长了。
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2.蔺相如不是怕廉颇。
蔺相如是为了赵国着想。
3.海力布救了小白蛇。
他得到了老龙王含在嘴里的那颗宝石。
4.明天要是下雨。
学校运动会就推迟举行。
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5.我从前没干过这一行。
我好像有剃头的天分。
三、用加点词语写句子。
1.小时候,我无论对什么花,都不懂得欣赏。
2.如果我们俩闹不和,就会削弱赵国的力量。
3.年轻人总要伏下身子背老人过去,人们把这看成理所当然的事。
4.田的大小好像是有心人为白鹭设计的镜匣。
5.她穿上衣裳,一边梳她长长的黑头发,一边跟牛郎谈话。
6.他忽然想起老牛临死前说的话,这不正是紧急的事吗?
7.园中不仅有民族建筑,还有西洋景观。
8.牛郎告诉织女,既然天上没什么好,就不用回去了。
9.松鼠通常一胎生三四个。
10因为太阳离地球太远了,所以看上去只有盘子那么大。
四、我会写出下面句子运用的修辞手法。
1.白鹭是一首精巧的诗。
()
2.白鹭本身不就是一首很优美的歌吗?
()
3.全年,整个村子都浸在桂花的香气里。
4.它好肥,整个身子好像一个蓬松的球儿。
5.珍珠鸟神气十足地站在书架上。
6.嘀嗒的声音像轻快的音乐。
7.秦王我都不怕,还会怕廉将军吗?
8.他们头上、肩上积着一层白雪,仿佛一片幼松林。
9.母亲说完,立刻又坐了下去,立刻又弯曲了背,立刻又将头俯在缝纫机板上……()
10.画眉鸟的歌声真好听。
五、我会修改病句。
1.《三国演义》是我国古代四大名著。
2.当同学遇到困难时,我们应该虚心地帮助他。
3.画画对他很感兴趣。
4.虽然今天下雨,所以学校的秋游活动推迟。
5.学了《将相和》这篇课文,都留下了深刻的印象。
6.段落修改。
(标点符号2处,语病2处,词2处,字2处)
我衣服上的图案基本上全都是那么美丽。
你看,栩栩如生的小剌猬、翩翩起舞的天鹅,都给我赠添了几分秀气。
当别人观赏我的衣服时,从心里我为妈妈感到骄傲。
所以,这是妈妈做的。
我写的作文“妈妈的手”,还得到老师的表扬。
妈妈可高兴啦。
六、句子互动吧。
1.把下列陈述句改写成反问句。
(1)白鹭是一首精巧的诗。
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(2)松鼠有一条美丽的尾巴。
(3)太阳像一个火球。
(4)秋天的田野就像金色的海洋。
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(5)乡亲们团结有爱,互帮互助的精神值得敬佩。
2.把下面的反问句改成陈述句。
(1)这不是珍珠鸟吗?
(2)秦王我都不怕,还会怕廉将军吗?
(3)可是你说这些对我有什么用呢?
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