日语助词大总结Word文档下载推荐.docx
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)的问题的。
也就是说已经知道了主语时对谓语提问的回答。
b句是强调说明只有这间是教室,别的都不是教室,如:
旁边的或对面的都不是教室。
是回答「どこが教室ですか。
」(哪里是教室?
也就是说已经知道了谓语时对主语提问的回答。
为什么形成这样不同的形式呢?
从提示助词的特点来看,它只能提示具体的内容,不可能提示疑问词。
因此,当疑问词在主语部分时,只能用「が」提问,而不能「は」提问;
回答也是这样。
相反,疑问词在谓语部分时,提示的内容已经明确,所以用「は」,而不用「が」,回答也一样。
所以有一句话说“「が」前「は」后”。
这句话在表示疑问词的位置上来说,是可以应用的。
不仅是在判断句上,在其他类型的句子中也有相同的作用。
描写句
a
「ここは静かです。
」译成“这里很安静。
”是对这里是否安静的判断,不涉及别处,是「ここはどうですか。
」(这里怎样?
)的回答。
(问谓语)
b
「ここが静かです。
」也译成“这里很安静。
”但是在寻找安静地方时的答话,即对「どこが静かですか。
」(哪里安静呀?
)的答话。
(问主语)
陈述句
a「私は日本语を勉强しています。
」译成“我在学习日语。
”是说明我在学习日语,没干别的事情,强调的是我“做的事情”。
是对「あなたは何をしていますか。
」(你在干什么?
b「私が日本语を勉强しています。
」也译成“我在学习日语。
”但与上一句不同的是:
是我在学习日语,而不是别人在学习日语。
这里强调的是“我”在学习日语。
是对「谁が日本语を勉强していますか。
」(谁在学习日语?
(问主语)
3、在存在句中的不同含义
请看下面两个例句:
「教室に机があります。
」(教室里有桌子。
)
「机は教室にあります。
」(桌子在教室里。
第一句话的顺序,首先是用补格助词「に」(也可用「には」)表示的补语,其次是用「が」表示的主语,最后是「あります」(谓语)。
即“补、主、谓”的结构。
这时,「あります」译成“有”。
第二句话的顺序,首先是用提示助词「は」表示的主语,其次是用「に」表示的补语。
最后是「あります」(谓语)。
即
“主、补,谓”的结构。
所以,得出结论是:
①在存在句中若是“补、主、谓”结构,主语用「が」表示,「あります」译成“有”。
②在存在句中若是“主、补,谓”结构,主语用「は」表示,「あります」译成“在”。
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4、主谓谓语句中的不同含义
主谓谓语句有3种:
整体和部分,如:
「我が国は歴史が长いです。
」(我国历史悠久。
其中,「我が国は」是整个句子的主语,即是“大主语”;
「歴史が」是谓语部分的主语,即是“小主语”;
「长いです」是「歴史が」的谓语。
可以看出:
在主谓谓语句中,大主语用「は」,表示整体;
小主语用「が」,表示部分。
主体的能力、需求、好恶等用小主语表示。
如:
「李さんは英语が上手です。
」(小李擅长英语。
)(能力)
「私はパソコンが欲しいです。
」(我想要电脑。
)(需求)
「学生は日本语が好きです。
」(学生喜欢日语。
)(好恶)
在这些例句中,「李さん」、「私」、「学生」是句中的“主语”用「は」表示;
而「英语」、「パソコン」、「日本语」都是“对象语”,用「が」表示。
从形式是讲,可以看成是“小主语”。
存在句的变形。
「私は新しい车があります。
」(我有一辆新车。
存在句中用「が」表示主体时,存在的地点本来应该用「には」;
但是表示所有时,主体的所有者变成主语,如句中的「私は」,相当于“大主语”;
而主体仍然用「が」表示,相当于“小主语”。
で
------接续:
前接体言或部分副助词
表示方式方法、工具、手段
バスで行きます。
电话で连络します。
表示动作进行的场所、范围
父は工场で働きます。
教室で勉强します。
表示原因、理由
外出は雨で止めました。
病気で学校を休みます。
に
前接体言等
表示方向、位置
日本に行きます。
家に帰ります。
机の上に置きます。
表示确切的时间
三时に行きます。
表示动作的对象、动作的着落点
先生に花を赠ります。
田中さんに頼みます。
东京に着きます。
表示作用、状态、变化的结果(强调结果)
先生に成ります。
九时になります。
日本円を人民币に両替しました。
で的用法
1活动场所
本文转自沪江日语
在以行为动词为谓语的句子中,活动场所用で表示。
「私达は学校で(活动场所)勉强をします。
」
“我们在学校学习。
”
「运动场で(活动场所)运动会を开きます。
“在运动场举行运动会。
2比较范围
事物进行比较时总是有一个比较的范围,经常说“在……范围内……。
”这个比较范围用で表示。
「中国では(比较范围)、北京大学が一番有名です。
“在中国,北京大学最有名。
「私达のクラスでは(比较范围)、李さんが最も真面目です。
“在我们班小李最认真。
3工具
当人做某种行为时,往往依赖于某些工具。
在句子中直接表示所使用的工具,就用で表示。
「バスで(工具)会社に行きます。
“乘公共汽车去公司。
「万年笔で(工具)名前を书きます。
“用钢笔写名字。
「彼达は日本语で(工具)话しています。
“他们用日语在交谈。
这里注意:
用で表示工具时,一定要直接在工具名词后面加で表示,不能加进动词。
试比较:
「バスに乗って会社に行きます。
」这句话仍然译成“乘公共汽车去公司。
”但是因为用了动词,表现方式就有了变化。
4方式
主要是描述动作主体的数量。
「私は一人で(方式)住んでいます。
“我一个人住着。
「学生たちは五人で(方式)先生の家に行きました。
“学生们五个人去了老师家。
「皆で(方式)歌を歌いましょう。
“大家一起唱歌吧。
5总和
和上一项不同,单价或者一个人的不加で,2个以上的合计值就要加で。
「靴下は一足5元です、3足で(合计)15元です。
“袜子1双5元,3双就是15元。
「一人3册だと10人で(合计)30册になります。
“如果一个人3本,10个人就是30本。
「一轩5m必要としたら、20轩で(合计)100m必要です。
“如果一家需要5米,那么20家就需要100米。
6原因
表示构成后面情况的原因。
「地震で(原因)家が倒れました。
“因为地震,房子倒了。
「山田さんは病気で(原因)会社を休みました。
“山田先生因为生病,请假没有上班。
「事故で(原因)电车が遅れました。
“因为事故,电车误点了。
和表示工具的情况类似,这里必须是单独地使用“名词+で”,如果采用了动词,虽然意思没有发生变化,但是情况就完全不一样了。
「地震が起きて(原因)家が倒れました。
「山田さんは病気になって(原因)会社を休みました。
「事故が発生して(原因)电车が遅れました。
7材料
表示物体的构成原料或材料,可以用で表示。
但是同时也可以用から表示。
它们的没有严格的区别,但是一般认为,一个物体直接能看出原材料的(即物理变化)用で表示;
如果已经看不出来原材料的(即化学变化),一般用から表示,但是在这样的情况下也可以用で表示。
「このテーブルは木で(原材料,即物理变化)作られています。
“这个餐桌是由木材制作的。
「米から(原材料,即化学变化)酒が作られます。
“米可以造酒。
另外,表示公共汽车或电车拥挤时,由于其原因是人造成的,人成了充满车厢内部的原料,所以人用表示。
公路堵车也一样。
「バスの中は人で(原材料)ぎっしり诘まっています。
“公共汽车里挤满了人。
「道路は车で(原材料)渋滞です。
“公路塞车了。
8时间限定
表示限定的时间用で表示。
「夏休みは明日で(时间限定)终わりです。
“暑假明天结束。
「一时间で(时间限定)30ページ読みました。
“一个小时读了30页。
「今日の授业はこれで(时间限定)终わります。
“今天的课到此结束。
9特殊词汇要求:
后で
有一些词汇,不符合一般规律,有特殊的要求。
这里介绍要求で的词汇。
「前に、后で」表示时间,应该用に,但是表示在后面时,习惯地用で。
「日本の礼仪では、ご饭の前に‘顶きます’と言い、ご饭の后で(特殊要求)は‘御驰走様’と言う。
これは、昔は神様に感谢していたが、今は食事を准备してくれた人に感谢する。
“在日本的礼节中,吃饭前说‘我要吃了。
’,吃饭后说‘吃饱了。
’过去是对神表示感谢,现在是对准备了这餐饭的人表示感谢。
除了补格助词で以外,在日语中有出现で的可能性有以下几种:
1だ的连用形:
中顿、否定
2个带有对比性或者相关的判断句并成一个句子的时候,前面句子的判断助动词だ就变成连用形で表示中顿。
敬体的判断助动词です因为没有连用形で,所以借用だ的连用形で表示中顿。
这里的で不是补格助词。
「田中さんは日本人です。
“田中先生是日本人。
「李さんは中国人です。
」
“小李是中国人。
「田中さんは日本人で(中顿)、李さんは中国人です。
“田中先生是日本人,而小李是中国人。
「これは私の鞄では(否定)ありません。
“这个不是我的书包。
”
2形容动词连用形之一
形容动词的词尾和判断助动词类似,是だ和です。
其连用形之一是で。
形容动词连用形で的用法很多,如并列、对比,连接,否定等等。
注意这不是补格助词,其判断方法是で的前面是形容动词。
「公园は静かで、动物园は赈やかです。
“公园里很安静,而动物园很热闹。
”(并列、对比)
「此所は奇丽で静かな公园です。
“这里是美丽而安静的公园。
”(连接)
「デパートの中は、静かではありません。
“百货公
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