红眼睛绿眼睛.doc教学反思.doc
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《红眼睛绿眼睛》教学反思
《红眼睛绿眼睛》是一首生动、有趣的歌曲。
歌曲用生动的比喻,形象地概括了“红灯停绿灯行”的交通规则,易为学生所接受。
本课从常见的交通规则“红灯停绿灯行”入手,把小学生应遵守的相关公共道德规范,以正确与错误两种方式呈示出来,并把这两种行为类比为生活中”的“红灯”与“绿灯”,在“红灯停绿灯行”的游戏中,通过学生自我判断来提高学生遵守小学生行为规范的自觉性。
在本课中,我首先运用微视频的方式请学生们正确掌握四分休止符,这是因为四分休止符在音乐表现中有很重要的作用,但是低年级的学生却经常忽视它的存在,不休止或休止不正确,不理解唱好休止符和唱好音符同等重要的意义。
为了帮助学生正确认读,了解四分休止符,我根据一年级学生的心理和学习特点,遵循音乐教学以兴趣爱好为动力的基本理念,精心设计了ppt文稿,利用录屏软件录制成微视频。
在视频中配以儿童化、趣味化的讲解,将枯燥的理论学习直观生动的展现给学生。
教学方法上,采取了讲授法,练习法,展示法,当然,体验式教学和师生之间的互动式教学也是必不可少的。
在接下来欣赏《红眼睛绿眼睛》这首歌曲时,引导学生听出歌曲中四分休止符所处的位置,并将四分休止符和歌词内容有效连接,对他们进行交通法规的教育。
在学唱歌曲这一环节,主要采用听唱法教学,引导学生在体验、感受的基础上模仿和跟着教师学唱歌曲。
在学唱歌曲和认识红、绿灯的功用之后,带领学生做游戏,并紧扣内容进行拓展思维。
整节课,亲切、自然的语言可以拉近师生之间的距离;游戏、多样化的练习,可以提高学生的学习兴趣;体验式教学和师生之间的有效互动,使学生乐于参与其中,真正成为课堂的主人,从而提高学习效率。
在本课教学中,不仅要让学生掌握歌曲,更重要的是建立学生对四分休止符的正确认识,知道无声的音乐也很重要,也为今后其他休止符的学习做好准备。
另外,还要对他们进行道德教育。
教育学生从小树立良好的公共道德意识,遵守交通法规,遵守公共秩序,做讲文明、懂礼貌的好孩子!
本节课,在学习歌曲的同时,巧妙地设计了一系列的与四分休止符及交通法规相关的游戏。
在教学中我发现,学生们的知识面很广泛,有些内容甚至我都没有想到。
通过本课的教育教学,我认识到新教材给教师和学生的空间大了,这对于教师的要求也就更高了。
所以备课时不能只单单备音乐知识和技能,还要学习和了解与本课相关的其他层面的知识。
今后教学的发展,是立足于促进学生学习方式的转变,学生很可能通过各种途径,掌握各种各样的与本课相关的信息。
所以作为教师,应拓宽知识面,增强课堂应变能力。
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