绘本《乱七八糟魔女之城》教学设计.doc
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绘本《乱七八糟魔女之城》教学设计.doc
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《找规律》绘本教学设计
夏聪
教学内容:
《乱七八糟的魔女之城》
教学目标:
1、通过观察,发现物体或图形的排列规律,会用比较完整的语言来表达规律和用不同的方法标示规律。
2、通过发现事物中隐含简单规律的过程,初步培养学生观察操作和归纳推理能力。
3、感受生活中的规律美,培养学生发现和欣赏数学美的意识。
教学重点:
感受“规律”的含义
教学难点;学会找简单规律的方法
教具、学具准备:
《乱七八糟的魔女之城》课件、巨人脚趾甲图片、水彩笔。
教学过程:
一、故事导入(5分钟)
师:
同学们都喜欢看图画书吧!
老师今天就带来了一本非常精彩的图画书!
——《乱七八糟的魔女之城》,(点击幻灯出示)
(在一起看图画书之前有几点要求:
身体坐端正,耳朵认真听,眼睛仔细看,回答问题举手说。
)
师:
能不能做到呀?
生:
能!
师:
(点击幻灯)阳光灿烂的南国里住着一位坚强的公主,有一天,一只青鸟飞过来丢给公主一封信(出示文字:
信的内容)
师:
是谁写给公主的信呢?
生:
王子。
师:
王子在乱七八糟魔女之城迷路了,公主必须经过哪里才能到达魔女之城?
生:
北边的规则之城。
师:
规则之城所有的事物都是有规律的,我们快一起去帮公主找规律吧!
(出示课题:
找规律)
师:
(点击幻灯片)公主快速的收拾好行李,一路跋山涉水,终于到达了——
生:
规则之城。
二、仔细观察,找规律(10分钟)
1、找钥匙
(点击幻灯)坚强的公主摇晃了一下锁头,“咦?
规则之城的门竟然是锁着的?
这可怎么是好?
”
师:
这时跳出一颗大怪树跳出来挡住了公主。
“别费力气了,这里是绝对进不去的!
”公主说“我一定进去”大怪树说“是吗,那你就找钥匙吧。
我给你一个提示:
(点击幻灯)下面的这些树中,有棵树上结着苹果、苹果、梨、苹果、苹果、梨,找出这棵树,钥匙就在树尖上。
钥匙会在哪棵树上呢,同学们一起帮公主找吧!
把你的答案跟同桌说一说
生:
那一棵,手指着
师:
请你用这种语言:
从左到右,第×棵,好吗?
那么,请你再完整的描述一遍你。
生:
从左往右数,第四颗数,因为它有规律,从下往上数:
苹果苹果梨,苹果苹果梨(板书:
苹果苹果梨)
师:
表扬:
你真是火眼金睛呀!
2、走彩色的路
(出示幻灯)找到钥匙,打开门进去竟然有几条道路,但是只有一条路是正确的,同学们帮公主指一指路吧!
赶紧和和同桌商量商量
生:
中间这条路。
师:
为什么呢?
这条路和其他路有什么不同?
生:
因为它是有规律的,颜色:
粉蓝白粉蓝白粉蓝白……
师:
我们一起来读:
粉色、蓝色、白色,粉色、蓝色、白色,粉色、蓝色——
师:
表扬:
你观察得真仔细!
(板书:
粉蓝白粉蓝白粉蓝白……)
3、涂脚趾甲
(出示幻灯)走过了粉色、蓝色、白色的路,山一样大的巨人起身了。
“我现在找乱七八糟魔女,请你帮帮我。
”
“是那个把我脚指甲画的乱七八糟的魔女吗?
想起来就生气,你给我让开,别烦我!
”坚强的公主想到一个好主意。
“我重新给你画漂亮的脚指甲,但是你得帮我走到那个峭壁上去。
”同学们来帮公主一起画好不好?
请大家拿出抽屉里面的图纸,找到有巨人指甲的那面,把剩下的脚趾甲涂好,涂得漂亮的会展示给大家看哦。
开始!
师:
谁愿意把自己的作品展示给大家看?
×××,你来(投影仪展示)
你能给大家你是怎么涂的吗?
为什么这样涂呢?
生:
脚趾甲颜色有规律,红色、黄色、黑色,红色、黄色、黑色,红色、黄色、黑色……
师:
谢谢你,请回座位,有同学涂的不一样的吗?
生:
……
师:
你们同意哪位同学的答案呀?
师;同学们真厉害呀,太给力啦!
(请同学们以最快的速度收好图纸)
4、修桥
(出示幻灯)巨人看到自己的脚趾甲变漂亮了,非常开心,对公主说“谢谢你,公主。
多亏有你,我的脚指甲变漂亮了。
”巨人按照约定抬起腿给公主了个桥。
公主顺利到达对面的峭壁上,公主又会遇到什么呢?
看见河上有三座桥,桥下是一群张着大嘴的鳄鱼。
糟糕,得走哪座桥呢?
公主急的直跺脚,但是仔细一看地上放着星星和月亮图片。
“啊哈,把这两个图片插到里面找到符合规则的桥就可以了。
”坚强的公主能过桥吗?
同学们来帮公主把星星月亮图片放回正确的位置的吧!
请学生上来摆
师:
桥修好啦,你为什么这么摆呢?
生:
桥是有规律的:
星星、月亮、白云,星星、月亮、白云,星星、月亮、白云。
师:
出了这个规律,还有其他规律吗?
生:
颜色也有规律:
红色、黄色、黑色,红色、黄色、黑色,红色、黄色、黑色。
师:
你们都有一双善于发现的眼睛。
二、模仿动作,再创造(8分钟)
师:
同学们刚才的表现太精彩了,帮助公主闯过了一个又一个难关,老师想把掌声送给你们。
仔细听哦“啪、啪、啪啪啪……”你们有什么发现?
(生:
掌声有规律)
师:
同学也跟老师一起,把掌声送给自己。
棒、棒、你真棒!
1、2、123!
师:
原来声音也会有规律!
我们一起随着音乐,做有规律的动作吧!
“拍肩、叉腰、拍腿,拍肩、叉腰、拍腿,肩、叉腰、拍腿…”后面让学生自己跟着音乐多做几遍。
规律的声音和动作能带给大家美的享受。
三、巩固练习(8钟)
师:
想知道公主现在怎么样了吗?
坐端正!
公主终于到达乱七八糟的魔女之城了,想知道公主在乱起八糟的魔女之城又遇到什么难关了吗?
(生:
想!
)请看大屏幕!
1、
师:
同学们看,红太狼、灰太狼也来了,仔细看看有什么规律?
接下来应该是红太狼还是灰太狼呢?
2、
_______________
D、
C、
A、
B、
师:
你们为什么不选A?
(形状不同),不选B?
(颜色不同),不选C?
(位置不同)
3、小朋友在做操,下一个小朋友会做什么动作呢?
请同学上来表演。
四、同学们用你们的智慧,帮公主公救出了王子(出示幻灯)。
乱七八糟的魔女得到了善良的公主的邀请去了南国。
回去的路上呀,又经过了规则之城,魔女看到规则之城里面的摆设,大声呼叫:
哇!
真美啊!
所有的东西都是那么有规律!
五、总结(2分钟)
这节课你学到了什么?
六、拓展(3分钟)
同学们,你能不能用我们所学的知识,帮帮迷糊的小怪兽呢?
请大家拿出之前的彩纸,翻到背面,开始!
(学生画,教师巡视,展示画的好的作品)
七、板书:
找规律
重复出现(物体、颜色、声音、动作、图形……)
苹果、苹果、梨,苹果、苹果、梨(物体)
粉、蓝、白,粉、蓝、白,粉、蓝、白……(颜色)
红、黄、黑,红、黄、黑,红、黄、黑……(颜色)
星星、月亮、白云,星星、月亮、白云,星星、月亮、白云(图形)
做操图(动作)
八、教学反思:
- 配套讲稿:
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- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
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