四年级劳动与技术教案新修改.docx
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四年级劳动与技术教案新修改
一、洗衣服常识
教学目标:
1、通过学习使学生认识衣服洗涤标志,了解洗衣服常识
2、学会洗衣服
重点、难点:
学会洗衣服
教学过程:
一、导入:
1、师:
“同学们,你的衣服脏了,谁帮你洗的?
你会洗吗?
2、生自由发言。
二、基本活动:
1、认识洗涤标志,了解含义。
2、你知道洗衣服的常识吗?
深浅分开、洗涤剂适量、羊毛衫要用专用洗涤剂学洗衣。
清水浸湿、
洗涤剂溶解、浸泡、揉搓、漂洗、挂晒
三、拓展活动:
判断正误,说出为什么。
四、探究活动:
尝试洗小件衣物。
五、评议
二、做荷花
教学目标:
通过学习使学生学会做荷花。
重点、难点:
学会做荷花。
教学过程:
一、基本活动:
说一说:
1、你会做哪些纸制品?
2、你是怎么做的?
二、拓展活动
先自学课本第三页、第四页内容
三、探究活动
想一想:
1、做荷花需要哪些材料?
2、小组交流制作过程?
做一做:
1、五人一组合作。
2、全班交流制作过程。
3、展示,评议
四、小结
三、打绳结
教学目标:
通过学习使学生学会打绳结。
重点、难点:
学会打绳结。
教学过程:
一、导入:
1、出示中国结(课件或实物)。
2、生欣赏,并发表感受
3、师导入本课的学习。
二、基本活动:
1、任务:
学打绳结:
端头结、单活结、双活结。
塑料提袋结、晾衣绳结
2、师或会的学生示范。
3、其他学生练习做一做。
4、展示、评价。
三、拓展活动:
1、用绳子捆一摞书。
2、向别人请教打绳结的方法。
四、小结
四、炒饭
教学目标:
通过学习使学生学会炒饭
重点、难点:
学会炒饭
教学过程:
一、导入
1、师:
“同学们,你们会做饭吗?
你会做什么饭?
谁会炒饭?
2、学生自由发言。
二、基本活动:
(一)学习炒米饭:
1、葱去皮洗净、切碎2、搅匀鸡蛋
3、油加热、炒鸡蛋4、加葱
5、加米饭翻炒、出锅
三、拓展活动:
比较鸡蛋炒饭和扬州炒饭的区别。
四、探究活动:
五、设计一种特色炒饭。
1、自己设计。
2、交流设计,班内评比。
六、小结
七、做沙拉
教学目标:
通过学习使学生学会做沙拉
重点、难点:
学会做沙拉
教学过程:
一、导入:
1、师:
“同学们,你们吃过沙拉吗?
你知道沙拉是怎么做的吗?
2、生自由发言。
3、引入本节课的学习。
二、基本活动:
1、什么是沙拉?
2、做沙拉需要什么东西呢?
3、做水果沙拉。
4、学生制作。
5、品尝。
6、评一评:
谁做的最好吃?
三、拓展活动:
做蔬菜沙拉。
四、课堂小结五、制作红绿灯
教学目标:
通过学习使学生知道红绿灯的作用。
学会制作红绿灯,明白简单的电路原理。
重点、难点:
学会做红绿灯
教学过程:
一、导入:
1、师:
“同学们,你能说出红绿灯的工作原理吗?
”
2、出示交通红绿灯(课件)
3、学生发表感受。
二、基本活动:
1、出示交通红绿灯(课件)。
2、师出示做红绿灯用的材料,向学生介绍它们的名称。
3、学生自学课本第十页、第十一页内容,学习制作方法。
。
4、教师示范,六人一组合作。
5、展示,评议
三、拓展活动:
1、试做小台灯。
2、班内展示、交流、评议。
四、探究活动:
1、试着说出一些你知道的简单的电路原理。
精品教学教案
2、展示、评议
五、课堂小结
三、打绳结
教学目标:
通过学习使学生学会打绳结。
重点、难点:
学会打绳结。
教学过程:
一、导入:
1、出示中国结(课件或实物)。
2、生欣赏,并发表感受
3、师导入本课的学习。
二、基本活动:
1、任务:
学打绳结:
端头结、单活结、双活结。
塑料提袋结、晾衣绳结
2、师或会的学生示范。
3、其他学生练习做一做。
4、展示、评价。
三、拓展活动:
1、用绳子捆一摞书。
2、向别人请教打绳结的方法。
四、小结
六、彩线编饰物
教学目标:
通过学习使学生学会用彩线编织小饰品。
重点、难点:
会用彩线编织小饰品。
教学过程:
一、导入:
1、师出示:
彩绳小饰品。
2、学生欣赏,交流感受。
3、师导入:
“同学们,漂亮吧?
想不想学?
二、基本活动:
1、以小组为单位进行学编好宝宝。
2、展示成果。
3、评议表现。
三、拓展活动:
1、自己看图编蜈蚣辫
2、展示成果,评议表现。
四、探究活动:
试着编一个小饰物。
五、课堂小结
七、做沙拉
教学目标:
通过学习使学生学会做沙拉
重点、难点:
学会做沙拉
教学过程:
一、导入:
1、师:
“同学们,你们吃过沙拉吗?
你知道沙拉是怎么做的吗?
2、生自由发言。
3、引入本节课的学习。
二、基本活动:
1、什么是沙拉?
2、做沙拉需要什么东西呢?
3、做水果沙拉。
4、学生制作。
5、品尝。
6、评一评:
谁做的最好吃?
三、拓展活动:
做蔬菜沙拉。
四、课堂小结
八、纸模型飞机
教学目标:
通过学习使学生学会制作一件纸模型飞机体验飞行的快乐重点、难点:
学会制作一件纸模型飞机。
教学过程:
一、导入:
1老师出示各种飞机模型(实物或图片)。
2、学生欣赏,并发表建议。
3、导入本课的学习。
二、基本活动:
1老师演示或会做的同学们演示一一折飞机
2、其他学生试做飞机。
3、班内展示成果。
4、评议谁做得最好。
三、拓展活动:
试飞
1、特技飞行:
筋斗、上升倒转、横滚
2、两人比赛飞行。
3、班内比赛飞行。
4、评议。
九、洒画
教学目标:
通过学习使学生学会制作洒画。
重点、难点:
学会制作洒画。
教学过程:
一、导入:
1老师:
“同学们,你们知道什么是洒画吗?
”
2、出示洒画。
3、生欣赏洒画,交流感受。
4、导入本课的学习。
二、基本活动:
1认识、了解制作洒画的工具:
泡沫板、剪刀等
2、师简介制作方法,并示范。
3、学生学习制作洒画:
绘制图样、据图选材、涂抹胶水、粘、滚压、吹、整理轮廓线、后期处理。
4、展示自己的作品。
三、拓展活动:
1思考并讨论:
可以用那些材料制作洒画?
什么材料还可以做洒画的底板?
2、交流。
十、自制反冲船
教学目标
1、通过学习使学生学会制作反冲船
重点、难点:
学会制作反冲船。
教学过程:
一、导入:
1、师:
“同学们,做过船吗?
你了解船的构造吗?
”
2、生自己发言。
3、老师出示各种船,并简介。
4、老师:
“知道什么是反冲船吗?
今天我们就来学习制作反冲船。
”
二、基本活动:
1、自己阅读文字,班内交流制作过程。
挖孔、做排水管、加水、打开排水管、小船前进。
2、学生试着制作反冲船
3、试航。
三、拓展活动:
1、改进反冲船。
2、比赛。
四、拓展活动:
思考、讨论、交流:
反冲在社会生活中的应用还有哪些?
五、小结
十^一:
网眼拉花
教学目标:
学习制作网眼拉花。
教学重、难点:
掌握拉花制作方法。
教学过程:
一、导入:
1、老师出示拉花实物或图片,提问:
“知道这是什么吗?
”
2、学生欣赏,并说说你在什么地方见过拉花。
3、导入本课学习。
二、尝试制作
1、学生自己看图,了解制作过程。
2、交流制作材料及制作过程。
3、自己试着制作网眼拉花。
4、展示自己的作品。
5、班级评议谁做得最好。
三、拓展活动。
1、看图,观察网眼拉花灯笼,交流网眼拉花灯笼的制作方法。
2、试做网眼拉花灯笼(可小组合作制作)。
3、展示,评议。
四、课堂小结。
十二:
我与电视
教学目标:
1、交流自己看电视的经历,了解、知道过度看电视的危害。
2、知道怎样合理收看电视,制定相关的电视收看时间表。
教学重、难点:
知道过度看电视的危害,并制定看电视时间表,有计划地看电视。
教学过程:
一、导入:
师:
“同学们,课外活动时间你们喜欢做什么呀?
喜欢看电视吗?
”
二、交流
1、老师:
“你最喜欢看什么电视节目?
为什么?
”
2、老师:
“你知道过度看电视有哪些危害吗?
”损害视力、影
响学习等。
3、老师:
“我们看电视应该注意些什么呢?
”
4、学生交流。
三、制作看电视时间表。
1、学生制作看电视时间表,并在班里展示。
2、谁做得最合理?
四、探究活动:
你认为现在的电视有哪些缺点?
未来的电视会是什么样子的?
十三、学泡茶
教学目标:
1、了解茶叶,知道喝茶的好处。
2、学习泡茶
教学重、难点:
正确掌握泡茶的方法。
教学过程:
一、导入:
老师:
“同学们,你们喜欢喝茶吗?
”
二、交流
1、师生交流以下问题:
你知道哪些茶叶?
喝茶对人身体有什么好处?
你会泡茶吗?
三、尝试制作
1、学生自己看图,了解泡茶过程。
2、交流泡茶所需要的工具及制作过程。
3、交流泡茶时应该注意的问题。
4、自己试着泡茶。
5、品尝自己的成果。
四、探究活动。
1、搜集一些有关茶的故事、对联与谚语。
2、了解一两种不同茶的冲泡方法。
十四、安全用电
教学目标:
1、了解用电常识。
2、知道一些安全用电常识。
教学重、难点:
掌握一些安全用电常识。
教学过程:
一、导入:
老师:
“同学们,平时我们要注意哪些安全问题?
”生交流。
二、了解用电常识
1、认识一些基本用电物品。
2、了解一些用电常识。
三、拓展活动。
1、小组内交流:
“我们平时用电器时,应该注意些什么问题呢?
2、班内交流。
四、判断正误
看图判断正误:
图中小朋友的做法正确吗?
为什么?
五、探究活动
办一期安全用电手抄报。
六、课堂小结
十五:
缺点发明法
教学目标:
1、了解什么是缺点法明器。
2、找缺点,改缺点,制作缺点发明器。
教学重、难点:
找缺点,改缺点,制作缺点发明器。
教学过程:
一、导入:
老师:
“每个人的身上都有自己的优点和缺点,我们要发扬优点,改正缺点。
你们知道吗?
我们身边有许多事物,他们身上也有许多缺点,这节课就让我们一起去找一找吧!
”
二、基本活动
1、找缺点
以小组为单位,找身边物品的缺点,并记录在表格里。
2、班内交流物品缺点。
3、改缺点:
“找到了缺点,该怎样改正呢?
”学生思考改正缺点的方法,并小组内交流、讨论。
三、拓展活动:
讨论、交流缺点发明法的应用。
四、课堂小结。
五、作业:
找生活中物品的缺点,并尝试改正
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