尔雅学习通答案大学生魅力讲话实操Word文档格式.docx
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2.1什么是当众讲话的魅力
讲话要能吸引人,就要做到胆、声、情和下面哪个方面?
A、知
B、识
C、形
D、势
下面哪一项不是在当众讲话中有“胆”的表现?
(C)
A、沉着
B、兴奋
C、手抖
D、自信
要使讲话在听觉上有魅力,需要做到哪几个字?
A、气、声、胆
B、气、字、情
C、气、声、字
D、气、胆、情
讲话时的“抑扬顿挫”会使讲话具有情的魅力,那么“挫”的意思是什么?
A、升高
B、停顿
C、降低
D、转折
5
讲话内容比别人的更深刻和更新颖能使讲话具有“识”的魅力。
6
曾国藩在教导李鸿章时认为一个人的失败就在于傲、庸二字,即“巨室之败,非傲即庸”。
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3.1提升讲话魅力的四种方法
提升当众讲话魅力的方法包括耳、(A)、舞、诀。
A、定
B、口
C、声
D、情
“双人舞练情法”中的“舞”包括手舞足蹈和下面哪个方面?
A、鼓舞人心
B、龙飞凤舞
C、眉飞色舞
D、舞笔弄文
在当众讲话中,加上一些必要的手势能使(D)。
A、表情变化
B、手势生动
C、带动语气
“三定练胆法”中的“三定”包括笑定、眼定和下面哪个方面?
A、立定
B、必定
C、说定
D、站定
“耳语练声法”的意思就是说要用耳朵认真听别人说话。
“口诀式练识法”的具体内容包括“一简、二活、三口诀”。
4.1讲话训练为什么要21天
在肌肉记忆理论中,讲话训练时的正确的肌肉记忆该如何?
A、脖子放松、小腹收紧
B、脖子收紧、小腹放松
C、脖子、小腹同时放松
D、脖子、小腹同时收紧
实践已证明,掌握当众讲话的诀窍需要(C)天。
A、7天
B、14天
C、21天
D、三个月
在讲话训练中,练习说“引”字是针对下面哪种人而言的?
A、不会笑的人
B、爱笑的人
C、不会哭的人
D、爱哭的人
行为心理学认为只要相信、坚持,在三个月后就能锻炼新的习惯。
5.1什么是耳语练声法
如果说话方法不正确,会造成说话受到阻碍、气息不通畅、声音不悦耳和(A)。
A、吐字不清楚
B、手势不正确
C、站立不稳定
D、内容不全面
正确的用嗓的方法是什么?
A、假声唱歌
B、耳语说话
C、尖声细语
D、气沉丹田
通过悄悄话方式发音,人都会感觉什么地方累?
A、嗓子
B、耳朵
C、小肚子
D、舌头
有46.1%的教师具有职业病,即声带小结、声带嘶哑,经常要去做手术。
“耳语练声法”可以定义为用悄悄话的形式快速地掌握用嗓子发声的方法。
6.1耳语练声法的好处:
三美
耳语练声法具有哪些好处?
A、美身
B、美声
C、美神
人说话清晰不清晰,传得远还是不远取决于(A)的力度。
A、唇部
B、舌头
C、嗓子
D、丹田
练习耳语练声法可以美身,其主要体现在练腹肌、做全肺运动和(B)这三个方面。
A、气沉丹田
B、气色好
C、解放声带
经过学习耳语练声法,下面哪种情况不会发生?
A、孩子感觉妈妈比过去亲切了
B、丈夫感觉太太比过去温柔了
C、学生感觉老师比过去严厉了
D、婆婆感觉儿媳妇比过去贤惠了
人说话时,吐字的器官是上唇、下唇和舌头。
人说话时不会气沉丹田会导致气息浅和气息虚。
7.1耳语练声法的要领
练习耳语法的要领包括微笑练、加手势和下面哪个方面?
A、悄悄练
B、单独练
C、对镜练
D、经常练
对公众讲话时,(D)能克服自我紧张、自我加压。
A、脚与间宽站立
B、跺脚
C、手扶讲台
D、加手势
通过加手势能够克服心理障碍,专注讲话哪一方面?
A、声音
B、形式
C、气息
D、内容
微笑说话能让鼻孔变小、气息通畅、声音悦耳。
面对镜子练习耳语可以练习不同距离下手势的强弱和大小。
8.1耳语练声法的内容
“人一能之,己百之;
人十能之,己千之。
果虽此道矣,虽愚必明,虽柔必强”出自(A)。
A、《中庸》
B、《论语》
C、《孟子》
D、《大学》
通过耳语法通过不断练习《八百标兵》,练习者能感觉到什么?
A、嗓子实现松弛
B、丹田沉住气息
C、耳朵听觉灵敏
D、双唇具有力度
通过耳语法不断练习“百炼成钢”,更能使练习者实现下面哪一方面?
A、双唇有力
B、持之以恒
C、字正腔圆
D、破茧成蝶
“字正腔圆”一词中“字正”意指把生母发准确,“腔园”意指把韵母发全、发响亮。
9.1耳语练声法的要求
耳语练声法的要求包括:
小、一、慢和下列哪一项?
A、准
B、静
C、散
D、力
耳语练声法的要求中,要做到“小”就是要做到下面哪一项?
A、练习的内容少
B、在人少处练
C、口张开得小
D、气息量小
进行耳语练声法练习时,应该练习各种材料,而不是反复练习一小段。
10.1三定练胆法之一:
笑定
下面哪一项是内在的无胆在讲话时的表现?
A、低着头
B、声音小
C、眼睛看地面
微笑具有四种好处,分别是:
好声、好身、好运和下面哪一项?
A、好脑
B、好嗓
C、好人
D、好命
练习“引”的核心目的是练习脸上肌肉,得经过多少天就可以形成笑肌?
左脑具有掌控逻辑、语言、文学等方面的功能;
右脑具有掌控形象、创意等方面的功能。
练习绕口令《四是四》可以练习气息、微笑,但不能练习平舌和翘舌的区分。
11.1三定练胆法之二:
眼定
练习眼定时,要做到方位准,就要对观众进行区分,下面哪一项不是准确的方位区分?
A、左边方位
B、中间方位
C、右边方位
D、后面方位
下面哪一项不是练习眼定的要求?
A、方位准
B、目光散
C、腰带肩
D、脚分开
下面哪一项不是“睁闭眼练习方法”的好处?
A、眼睛有神
B、眼皮松弛
C、黑白分明
D、大脑灵活
练习眼定方法时不能采取一对一的方式。
讲话中说“大家好”这三个字时,声音大小应该是依次降低。
12.1三定练胆法之三:
站定
上讲台讲话时“停3秒”不能使讲话者实现的目的是什么?
A、稳胆
B、稳场
C、稳赢
D、稳速
下面哪一项不是“走稳”的要领?
A、脚后跟先落地
B、走挺
C、脚尖先落地
D、走看
课后练习“三定练胆法”应做到的练习包括哪些方面?
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A、练习微笑
第一步:
查询关注瞰高校
第二步:
回复功能开启码:
尔雅
第三步:
发你的题目即可查询
查询的时候不要复制题号和括号,截取题目的一部分就好,一题一题查询,勿多题发送B、练停三秒
C、循环练习
站定可以让心平静,思维清晰,讲话妙语如珠,用词准确。
要走稳,首先就是要做到脚后跟先落地。
13.1什么是“双人舞”练情法
“双人舞练情法”的核心是什么?
A、笑定
B、眼定
C、加手势
“手舞足蹈”和“眉飞色舞”在“双人舞”理论中分别代表的是下面哪一项?
A、手势和表情
B、表情和手势
C、手势和感情
D、感情和手势
手势与讲话时的感情没有关联。
14.1练习“双人舞”的好处
练习“双人舞”的好处有哪些?
A、练情
B、练形
C、练条理
以下哪一项不是练习“三乐”能达到的目的?
A、练习条理性
B、练习心态
C、练习表情
D、练习手势
讲话加手势能使说话更有感情是因为加手势能触景生情和使人体的节奏一致。
15.1练习双人舞的“三手”原则
以下哪一项不是在讲话时使手势美观的要领?
A、手臂抬
B、户口并
C、手腕硬
D、手指并
讲话时胳膊肘夹在一起会使讲话具有什么特点?
A、落落大方
B、绘声绘色
C、小气拘谨
D、有形有相
讲话时做手势应使五指并拢。
16.1练习双人舞的“三动”要领
下面哪一项不属于双人舞的“三动”要领?
A、活动
B、生动
C、联动
D、先动
“联动”能使动作连贯,使(C)结合得更紧密。
A、身体
B、声音
C、内容
D、语言
讲话时为了保持声音和动作的一致性,应该怎么做?
A、先发声再做动作
B、同时发声和做动作
C、先做动作再发声
讲话时在做完一个动作后应该收回又做。
“双人舞”在任何场合都能使用。
17.1什么叫“一简”
以下哪一项观众的反应不
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