新版一年级数学下册每课一练.doc
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一、认识图形
(二)
第1课时
1、连一连
长方形正方形三角形圆平行四边形
2、
(1)有()个,有()个,有()个,有()个。
(2)()最多,()最少,()和()同样多。
(3)比多()个,比少()个。
3、数一数,填一填。
(1)从右往左数,是第()个。
(2)的左边是(),右边是()。
从左往右数,最后一个图形是();
从右往左数,第二个图形是()
1
图形的拼组
第2课时
1、数一数
2、图一图。
(1)把下图中的正方形图上红色。
(2)把下图中的长方形图上黄色。
3、数一数。
有()个△,
有()个□,
有()个○,
有()个□
4、下面的图形是从上面哪个图形中剪下来的?
连一连
5、用两个完全相同的正方形可以拼成一个长方形;用两个完全相同的长方形可以拼成一个
()或()形。
1、
第二单元20以内的退位减法
第一课时十几减9
一、基础训练
1、填一填,算一算。
2、看谁算得快。
13-9=12-9=15-9=17-9=
16-9=11-9=14-9=18-9=
二、能力提升
看图列算式。
+=+=
三、思维拓展
15个小朋友站成一排,华华的前面有9人,华华的后面有几人?
第二课时十几减8
一、基础训练
1、圈一圈,算一算。
15-8=17-8=
2、看谁算得快。
13-8=12-8=15-8=17-8=
16-8=11-8=14-8=18-8=
二、能力提升
填一填。
原来
13本
()个
15块
卖出
8本
8个
()块
还剩
()本
6个
7块
三、思维拓展
第三课时十几减7、6
一、基础训练
1、看谁算得快。
15-7=12-6=13-7=13-6=
14-6=11-7=16-7=15-6=
2、我会排。
二、能力提升
小强写14个大字。
还要写几个?
三、思维拓展
第四课时十几减5、4、3、2
一、基础训练
1、看谁算得快。
3+9=4+9=5+6=2+9=
12-3=13-4=11-5=11-2=
12-9=13-9=11-6=11-9=
2、比一比,填上“>”、“<”或“=”。
二、能力提升
苹果有8个,梨有多少个?
三、思维拓展
巧填算式。
11–6=12-()=13–()=3+()
4+3=13-()=12-()=11-()
第五课时用数学
(1)
一、基础训练
7
1、桃子和桔子一共有13个,
苹果有7个,桔子有6个,
桃子有多少个?
=(个)
2、苹果和桃子一共有16个,
桃子有7个,桔子有5个,
苹果有多少个?
=(个)
二、能力提升
6元9元7元
1、买一盒水彩笔和一本字典,一共多少元?
=(个)
2、买一个地球仪和一本字典,一共多少元?
=(个)
3、小明有15元,买一个地球仪,还剩多少元?
=(个)
三、思维拓展
家里原来有15个苹果,吃掉一部分后,
家里还有5个苹果,妈妈又买来了10个,
请吃掉了几个苹果?
=(个)
第六课时用数学
(2)
一、基础训练
看图列式。
一只蝴蝶采一朵花,花比蝴蝶多多少?
=
二、能力提升
苹果有6个,梨有12个。
(1)梨和苹果一共有多少个?
=(个)
(2)苹果比梨少多少个?
=(个)
三、思维拓展
101班做了11件好事,102班做了9件好事,103班做了8件好事。
(1)101班比103班多做几件好事?
=
(2)103班比102班少做几件好事?
=
(3)101班和102班一共做了几件好事?
=
三、分类与整理
第1课时
2、把不同类的圈起来
1、如果分成两组,可以怎样分?
我这样分:
我这样分:
90
3、想一想、分一分
1、同类的圈起来
41
第2课时
1、我会填.
(1)数一数,填一填,再用自己喜欢的方法涂一涂。
()个
()个
()个
()个
()个
=
()
(2)()最多,()最少。
=
()
(3)比多几个?
=
()
(4)比少几个?
(5)和一共几个?
(6)四种图形一共有多少个?
2、把下面的图形分成两组填一填。
第3课时
统计
1、数一数。
2、统计
(1)
(2)
(1)拼盘中()的个数最多,()的个数最少。
(2)比少()个。
(3)盘中一共有多少()个小果。
(4)你还能提出什么问题?
3、小动物们开联欢会,都有谁来了呢?
、
(1)先涂色,再填数。
(2)小猴比大象多()只。
(3)小猫比小狗少()只。
(4)()和()同样多。
(5)你还能提出什么问题?
并解答
第四单元100以内数的认识
第一课时数数数的组成
一、基础训练
1、我能数出下面各数后面连续五个数。
二十七
五十六
七十三
八十八
2、在下面各数后面数出4个数来。
三十七____________________________
五十九____________________________
九十三____________________________
二、能力提升
3个十和5个一组成()32个一是()
6个十是()8个一和1个十组成()
三、思维拓展:
写一写。
51、53、()、()59
38、()、34、32、()、()
90、()、()、93、94、()
80、79、()、()、()
第二课时数的读写
一、基础训练(读读写写)
(1)三十八二十二四十三三十六九十九
___________________________________
(2)19348858100
___________________________________
(3)5个一8个十4个十1个一5个十13个一
____________________________
二、能力提升(按要求写数,各写5个)
个位是6的两位数
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