寻找鱼王读后感Word格式文档下载.docx

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　　【篇二：

　　在干旱缺水的大山深处，“鱼”成为了一种稀有而奢侈的食物，捉鱼与吃鱼则同时象征着不同寻常的本事与身份。

正是怀着与鱼有关的梦想，书的主人公“我”立志当一个捉大鱼的人，并由此踏上了寻找鱼王的路途。

　　在《寻找鱼王》这本书中，有许多主人公，比如：

从前的“旱手”和“水手”、两个鱼王的后代。

这两位师傅，一男一女，这时都已经80岁了，他们本是天作之合，却成了终身的仇人，他们相互之间有难消的恨，也有刻骨至死的爱。

他们的关系，与父辈太想做鱼王有关，也与老族长的存在有关。

他们的故事，引发人们思考。

比较而言，那位旱手师傅，可以说是一个哲人，他话不多，但一出口，皆非寻常，他身世悲苦，一生都在反省，都在思考。

“长辈牵手走三里，自己走七里，一辈子十里。

”“人的一辈子都在学，最后也不能说学成了。

”他说的每句话都是人生的启迪。

这位旱手师傅死后，文中的“我”又找到了女“鱼王”，她为那位始终视她为仇人，几次忍辱找上门来求和，终身未嫁。

　　小说最后，“我”跟着那位女“鱼王”，在水底深处看到了无比巨大的鱼。

她告诉他自己最终的发现：

这才是真正的“鱼王”。

有它在，这山里才有水、有鱼，一旦没有它了，今后也不会有水了，也不会有鱼了，这里的人们也吃不上鱼了。

　　我想：

真正的鱼王象征着那些默默奉献、不求回报的人，正像我读过的一篇文章：

有一个人，不喜欢说话，总是一个人的，结果有一天，他老了，但总爱帮助别人，于是，他干起了全村人都不愿干的活——天天撑船接送人们来往，不求任何回报，有时别人的东西掉到水里了，还帮助别人将东西捡回来，送给主人。

最后一个小女孩掉到了水里，他想要救上来这个小女孩，不料女孩救上来了，他却离开了人世。

　　默默无闻，无私奉献，不求回报，这正是我们每一个人都要拥有的鱼王精神。

　　【篇三：

寻找鱼王读后感作文】

　　“我”从小生活在大山里，大山缺水，自然少鱼。

鱼，在山里就是一种奢侈品，只有富贵人家和山里的最高权力代表“老族长”才吃得起。

听“我”的妈妈讲，“普通人家到了过年，有一条大鱼，也舍不得吃，要把鱼做成一条油炸大鱼。

要把大鱼做成看菜。

一直从初一摆到十五。

”听了妈妈这一番话，“我”立了大志要成为一个捉大鱼的人，爸爸带我去找大山的“鱼王”拜师。

　　“我”和爸爸为了拜师，跋山涉水，终于在一座大山里找到了“鱼王”—一个八十多岁的老爷爷。

爸爸求“鱼王”收我为徒，鱼王同意了，我便离开爸爸妈妈，和师傅住在了一起，师傅渐渐地和我熟起来了，就会给我讲他的故事：

“渔户是大山里最了不起的人，本领出神入化的，叫鱼王，鱼王有旱手鱼王和水手鱼王两家，旱手鱼王在陆地上捉鱼，水手鱼王是下水抓鱼，但大山里常年干旱，旱手鱼王比水手鱼王更受老族长的器重”原来老人是旱手鱼王的后人。

“看老族长喜欢我爸爸，那个水手鱼王十分妒忌，假意要把女儿嫁给我，我爸信了，一有大鱼便送给他，他又送给老族长，说是他自己捉的，最后，他害死了我爸，我只好从家里跑出来，四处躲他”后来，老人去世了，我遵循老人的遗言，找到了当时水手鱼王的女儿继续拜师。

　　在这位女鱼王的带领下，“我”看到了守护着这片山水的、真正的鱼王，一条巨大的大鱼。

这条大鱼，是大山里的守护神，我明白了，世上万物都以平衡为王。

　　这本书里，我最喜欢的人物是旱手鱼王老爷爷，他说过的一些话让我深受启发“本事不光是在别人那取来，还要自己去找，一点一点找到一些，放下一些，最后留下来的，才是有用的真本事”“长辈人牵手走三里，自己走七里，人生十里”“人的一辈子都在学，最后也不能说学成了”……他说的这些话我会一直铭记在心。

　　【篇四：

　　最近，我看了一本书，叫《寻找鱼王》，这本书的作者是茅盾文学奖获奖者作家张炜的书，我一开始看书名觉得这是一本小说，读着读着，我才知道，这是作者童年的难以置信的经历。

　　一开始，作者介绍了他小时候住在大山深处，他非常喜欢猫和狗，羊和牛。

在作者五岁的时候养了一只猫，可是他要去干我们小时候都要去干的事——上学。

我觉得这个开头很好，也知道了作者那时的环境。

在上学的时候，作者的老师是一个戴着老花镜的斜眼老师，他在草棚里上课，那里有火坑和锅灶。

作者爸爸对那老师不太满意，说他“浑吃”，就是说他贪吃，吃得多。

那个老师不要钱只要食物。

作者爸爸看见草棚有水，以为有鱼，可那老师却否认。

爸爸回去和作者妈妈的对话说出了一个重要角色——老族长，他们说山里的人和动物都怕他。

　　然后就是作者写了他很少吃鱼，并且作者爸妈说了捉大鱼可以赚钱。

这让他立下宏伟大志，一定要捉大鱼。

爸爸说了，山里有一位鱼王，他的眼和手和鹰一样，闭眼都可以捉大鱼。

说到这里，作者肯定要去跋山涉水找那位“鱼王”拜师学艺了。

那“鱼王”住在十里之外没水的小石屋里，作者十几天后才找到那位”鱼王“。

到了那个”鱼王“的屋门前爸爸突然跪了下来，向”鱼王“求情，想让作者留下来。

作者就陪伴了”鱼王“很多年，在”鱼王“临终前说了他以前隐藏的一些故事。

比如说，他小时候爸爸被另一个”鱼王“害死了，他买了一条毒鱼害死了人……说完这些话几天后他过世了。

临终前，他把一个小肚兜给了他，让作者去找蓝雾里他的女友。

他找到了她，并照了很大的一条鱼，她说它是这里的护水根。

　　最后，作者成功地成为了鱼王。

　　【篇五：

　　在暑假里我读了一本书，名叫《寻找鱼王》，它是作家张伟写的，讲的故事是一个男孩——主人公寻找鱼王，来学习捕鱼的知识。

因为在大山里，没有池塘、小溪，也就更没有河，所以在那时候一条鱼就是很珍贵的食物了。

因为主人公很想当捉鱼高手，所以才出发去寻找鱼王。

　　主人公的爸爸在年轻时也找过鱼王，可惜鱼王没有收留他的爸爸，所以他想当捉鱼高手时，他的爸爸非常赞同，并告诉他要当捉鱼高手，当然要找到“鱼王”——捉鱼高手。

“鱼王”分为两种，一种是旱手，是在陆地上挖出新鲜的鱼，而水手则是在水里捉鱼，水手的水性很好，能在水中游来游去，在大山里旱手最容易捉鱼，捉的鱼也比水手多，但水手只能在发大水时才能捉鱼。

　　随着故事的进展，主人公和他的爸爸出发去寻找鱼王了，经过几天的寻找，终于找到了鱼王。

不过，鱼王一开始不同意教主人公，后来，经过主人公“爸爸”的苦苦央求，鱼王同意了。

鱼王已经老了，是位老爷爷，也是个旱手，不太爱捉鱼，主人公偶然听到了鱼王年轻时的故事，在那里呆了几年，学了一些本领，鱼王就放心地走了。

鱼王临走前让主人公去找他年轻时的女孩，这个女孩已经变成老太太了，她的爸爸杀了老爷爷的爸爸，但他们之前彼此已经很喜欢对方。

老太太是个水手，男孩找到了她，并且知道了水有根，守护着水根的大鱼也是鱼王。

老太太是守护鱼王的人，后来，主人公就和老太太一起守护鱼王了。

　　我从这本书中学到了：

不管做什么事情，一定要不断努力，不放弃，才能成功。

　　【篇六：

　　张炜的《寻找鱼王》说，坚守干旱的大山深处，人们相信山洞里总会有一条鱼王，它是看护水根的，它让大山总会有水穿过。

这个中篇同样以小孩的笔触，描述了一个玄妙的象征故事。

在干旱的深山大林里，生存远超越读书，而鱼尤其尊贵，于是小孩弃学，告别父母，寻找鱼王。

寻找鱼王的过程也像大山一样艰难曲折，最终找到了一个老头，他似乎就是鱼王了。

然而，故事显然不这么简单，他是鱼王之一的“旱王”之子，然后引出了原旱王与水王之争的故事，因二王为讨好老族长。

再后来，争夺延续在旱王之子与水王之女的凄美爱情。

寒冬之后，老头去世，再引出这个水王之女，现在已是老太婆了，老太婆最终让小孩自己找到真正的鱼王，其实就是大山深水里的一条大鱼，这条大鱼被作者赋予了象征涵义，“它是大山的护水根，没有它，老天爷就不喜欢这里，就会把水连根拔走，那时整个大山就会一滴水也没有。

”大山深处总会有一潭深水，这潭深水总会折射着生灵的魅力之光，我们需要这样的护水根，而我们也需要这样爱护生灵。

　　这篇小说的丰富深刻远不止于此，它将现实的笔触和灵动的意象结合起来，笔法多变自然，微妙之处令人动容。

《寻找鱼王》的故事如大山深处的藏在“蓝色雾幔”里，又如藏在大山深处的深水洞里，那么曲折幽深而动人。

　　《寻找鱼王》让小孩来寻找鱼王，寻找支撑大山深处各种生灵的护水根。

总之，用孩子的视觉来描述生灵之美或生命之谜！

　　【篇七：

　　这个暑假，我看了一本书，书名叫做《寻找鱼王》，他是作家张炜的新作，我看了之后很有感触，下面跟大家分享一下。

　　本文讲述的是一个男孩生命之初的奇幻旅程。

男孩的爸爸在年轻时想当渔夫，可是当渔夫必须要找到“鱼王”，“鱼王”是会抓鱼的人，可是鱼王并不好找。

大山里有两个鱼王，一种是“旱手”，一种是“水手”。

旱手能在陆地上挖出新鲜的鱼，而水手能在水中自由的游来游去，可以在水中捉鱼。

那时候鱼十分不好找，旱手就发挥了作用。

男孩也想捉大鱼，他爸爸带他去见了年轻时不肯接受爸爸的老师，老师最终同意男孩留下来。

老头是个“旱手”，是他爸爸传给他的，只有想吃鱼时才去抓鱼。

男孩在那里呆了几年，学到了一点东西，老头这才放心，安然离世，他离世前让男孩寻找他年轻时那个女孩，现在也是老太太了，她爸爸是老头的杀父仇人。

女孩的爸爸是个水手，他把本领也交给了女孩，男孩最后找到了老太太，男孩知道了水也是有根的，真正的鱼王并不是人，而是保护着水根的一条大鱼。

　　这本书让我明白了为什么师傅会抓鱼，而不多捉鱼：

世上万物须以大自然的平衡为主，不然的话所有的世间万物都会遭致毁灭。

从这本书中还学到了：

要追求自己的真理，不断努力，不放弃，总有一天会成功的！

这本书中还讲了许多妙趣横生的民俗场景，这对于我来说相当陌生和遥远。

而作者向我们传达的是：

在网络时代，我们要多想一些大自然的正是感受，这些正是现在所稀缺的东西。

　　【篇八：

　　暑假里，我看了一本名叫《寻找鱼王》的书，这本书讲述了是一个山里的孩子为捕鱼出门拜师学艺的故事。

它给我们带来了许多的启示。

　　从前，有一户山里的村民，由于山里经常有大旱，所以鱼成了山里最珍贵的东西。

这位山里人的孩子寻找山里的鱼王，这位旱手鱼王年纪以经八十多了，老人同意收孩子为徒。

老人给孩子讲了一个故事，故事讲的是：

旱手鱼王和水手鱼王的关系很好，旱手鱼王跟水手鱼王学艺，水手鱼王故意把旱手鱼王带到这个水塘，最后旱手鱼王被鱼咬死了。

　　过了一个多月，老人走了。

老人让孩子去找水手的女儿。

最终，孩子学会了游泳。

老人带着孩子去找真正的鱼王，原来鱼王是一头大鱼，老人说：

“没有鱼王就没有鱼。

　　这本书不仅教育我们不能贪心，如果人会贪心那么后果不堪设想。

它也让我们知道了世界上万物都是平衡的，如果我们恶意的破坏它，就会受到大自然的惩罚。

同时，我知道了大山里的家庭是那么的贫困，连一条鱼都吃不起，想必他们的生活是多么的艰苦。

只有富予的家庭才能吃的上一条鱼，但现在我们城里的孩子直接去买就可以吃到既大，又新鲜的鱼了。

书中有一个情节非常让我欣引，就是真正的鱼王竟然是一条大鱼，更神奇的是如果没有这条鱼就没有万物。

我觉的在书里真正的鱼王是那条大鱼，而现实生活中的鱼王是像“老人”一样