数学线下研修作业.doc
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- 上传时间:2022-10-23
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数学线下研修作业.doc
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线下研修参与录
姓名
性别
年龄/教龄
学历
职称
任教学科学段
市/县(区)
工作单位
明光市第三中学
参与线下研修时间
2018年3月19日至4月20日
研修方式与内容
(不少于300字。
)
校本研修是以学校为基本单位,旨在优化本校师资队伍结构、提高教师业务水平、促进学校整体发展的研修活动形式,必须立足本校实际,突出自身办学特色。
1.校本研修的基本方式 校本研修要根据研修目标任务和具体内容,结合区域和学校实际情况,科学设计、灵活运用。
基本类型和方式有:
——基于课堂教学的研修方式:
集体备课;示范观摩;听课评课;同课异教;微格教学;案例分析等。
——基于同伴互助的研修方式:
以老带新;结对互助;教研活动;专题沙龙;兴趣小组等。
——基于校际合作的研修方式:
对口支教;影子培训;项目合作;基地活动;校际结对;区域联盟等。
——基于专业发展的研修方式:
实践反思;技能训练;教学竞赛;专题(课题)研究;论文撰写等。
——基于网络平台的研修方式:
校园网站、专题论坛、主题空间;博客写作;
参与研修活动效果自评
(不少于500字。
)
首先要引导学生大胆发言,敢于质疑问难,敢于表达自己见解的习惯。
在数学学习中遇到疑难是正常现象,有的学生善于质疑问难,能请教老师或他人,有的学生则遇到疑难不吱声,怕别人笑话,这是不良习惯。
解决疑难的过程,就是学习的过程,许多的科学发现和发明就是在这一过程中实现的。
教学中,要多创设让学生表现自己的机会,鼓励学生大胆发言,敢于质疑问难,培养学生敢于发表自己见解的习惯.
其次要培养学生独立完成作业与自我评价的习惯。
完成作业是学习过程中重要的一环,要培养学生养成良好的作业习惯:
做作业前要准备好一切学习用品,如书、本、笔、尺等,而且应先复习当天的功课或复习与作业有关的内容,然后再独立完成作业,不抄袭别人的。
做作业时精力要集中。
许多学生做完题目,让老师和家长检查,这有好的一方面,同时也容易养成依赖思想。
在学生的学习中,应把这种积极性逐渐引导到自我评价上来,使他们养成自我评价的习惯。
做完作业,先验算,发现问题再进一步订正。
做出正确的评价,及时总结经验教训
单位鉴定意见
公章
年月日
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- 关 键 词:
- 数学 研修 作业