数学一年级下评价方案.doc
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数学一年级下评价方案.doc
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数学一年级下——期末评定
一、评价目标:
1、通过评价,综合考察学生对数学基础知识和基本技能的理解和掌握程度。
2、评价学生的动手能力、口头表达能力、思维能力及创新意识。
3、通过多样化的评价方式,激励学生学习,促进学生发展。
二、评价等第:
优秀、良好、合格、延迟评价
三、评价形式:
面试、闯关游戏、实际操作等。
四、评价内容:
(一)数学计算
1、听算(以20以内进位加法和退位减法为主)。
要求:
师报20道口算,学生直接把答案记录下来。
正确率100%(20道)为优秀;正确率在90%(18道)以上为良好;正确率在80%(16道)以上为达标。
操作:
师提供学生一张有姓名的白纸,和报20道口算,每题报3遍;学生直接把答案记录下来;师报完,生写完,统一收齐并批改。
2、口算(以2位数加减整十数,两位数加减一位数为主,包括简单2步计算题)。
要求:
出示30题口算题,学生独立完成。
正确率100%(30题)且用时在3分钟以内为优秀;正确率95%(29题)以上且用时在4分钟以内为良好;正确率在90%(27题)以上且用时5分钟以内为达标。
操作:
师提供学生一张有30题口算的练习纸;师在学生准备好后开始计时;以3分钟、4分钟、5分钟为界,把练习纸进行分类,最后统一批改。
(二)数学操作
1、分一分,数一数
出示一幅平面图,说一说看到哪些平面图形,按形状分一分,再说一说每种图形各有几个。
操作:
师出示一幅平面图,并提供学生各一张白纸,请学生画出有哪些平面图形,再写出每种图形各有几个;生写完,师统一收齐批改。
2、拼一拼
(1)拼出一个三角形;
(2)拼出一个长方形;(3)拼出一个平行四边形。
完成3项为优秀,完成2项为良好;完成1项为达标。
操作:
师提供50根小棒,请每一位学生到讲台上拼一拼,学生拼完后,师记录其成绩。
3、摆一摆
(1)圈出指定商品价格的人民币数。
操作:
师出示一幅商品价格并提供学生一幅有各种人民币币值的样图,请学生在人民币中圈出出示商品的价格;学生圈完,师统一收齐批改。
(2)用5个小圆片,有序地摆出不同的两位数
操作:
师提供5个小圆片,请每一位学生到讲台上来摆一摆;学生摆完后,师记录其成绩。
4、画一画,创造一幅有规律的图
师提供一张白纸,学生在规定时间(8分钟)内完成一幅图;根据学生的具体情况评定等第。
(三)数学思考与表达
1、说一说(以进位加法和退位减法为例,说一说是怎么算的)。
能正确熟练地完成为优秀;基本能说出,不够熟练的为良好;能算但只能说出一部分的为达标。
操作:
师提前准备好各种进位加和退位减的口算题,请学生到讲台上说一说;学生说完,师根据其具体情况评定等第。
2、解决问题。
出示一幅情景图,学生观察图意,提出数学问题并解决。
要求:
相同加数求和,连续减去同一个数,求相差数等。
操作:
师提供3幅图,学生抽取一幅图后,按要求完成图中题目后上交;师统一收齐批改并根据学生的实际情况评定等第。
(四)学习习惯
1、书写端正、规范。
操作:
根据学生平时作业的情况评定等第。
2、课前(课前准备),课中表现(认真倾听、独立思考、合作交流、反思质疑),课堂作业(练习完成情况)。
操作:
通过学生自评(40%)、教师评价(60%)相结合的方法评定等第。
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- 数学 一年级 评价 方案
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