新北师大版六年级数学下册整理与复习教案.doc
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北师大版六年级数学下册整理与复习教学设计
教学设计
修改栏
整理与复习
(一)
学习目标 :
1、通过整理与复习,加深对圆柱和圆锥、图形的运动相关知识的理解与掌握。
结合学生的实际情况,引导学生自主地将所学的知识进行整理,归纳和反思。
2、提高学生整理知识的能力,发展学生提出问题和解决问题的能力。
教学重点 :
进一步培养学生利用所学知识解决实际问题的能力。
教学难点:
教会学生自己总结和整理以前学过的知识。
教学准备:
课件
教学过程 :
一、自主尝试:
1、将所学的知识进行梳理;理出知识内容之间的前后联系,并将整理的内容写下来。
2、根据学到的知识,你能提出什么问题?
二、合作交流:
1、 在组内交流整理的内容。
2、 组内尝试解决自己所提的问题。
汇报点评:
结合小组的汇报,帮助学生总结内容的呈现形式:
可以采用列举(如正比例和反比例的应用,可以列举一些解决问题的实例)、表格或网络图等呈现形
对于学生所做的好的总结,应加以评价并请学生介绍整理总结的方法。
三、巩固练习:
1、学生独立完成第1、2题。
小组订正。
2、小组合作完成第5题
提示:
要先根据高与底面半径的比求出高的长度。
3、完成第3题
学生先独立尝试解决,再反馈交流。
4、完成第4题
提示:
通风管没有底面,只要求侧面积就可以了。
四、拓展延伸:
完成第6题
沙漏下部沙子的体积可以用大圆锥的体积减去小圆锥的体积。
板书设计:
整理与复习
S表==S侧+2S底
V柱==S底h
V锥==1/3S底h
整理与复习
(二)
教学目标 :
1、通过复习,使学生掌握有关正比例和反比例的知识,能运用所学知识解决问题。
2、提高学生解决问题的能力。
3、使学生感受数学在生活中的作用,增强应用意识。
教学重点:
了解正比例和反比例的含义。
教学难点
运用所学知识解决实际问题。
教学准备:
课件
教学过程 :
一、合作交流:
1、说一说什么是比例,并说出它和比的区别。
2、比例尺怎样表示?
怎样根据比例尺求图上距离或实际距离呢?
3、怎样把图形进行放大或缩小呢?
4、说一说正比例和反比例的联系与区别。
二、自主尝试:
第10题本题是判断两种量是否成正、反比例。
学生先独立判断,再小组交流思考方法。
第12题
先让学生计算后填表,然后,让学生画图并说说图的特点;最后,引导学生得出y=0.8x,现价与原价成正比例.
三、巩固练习:
1、完成第9题
本题是比例尺、面积等知识的综合应用。
学生先独立完成,再组织交流。
2、独立完成第8题
此题是根据比例的基本性质解比例。
3、独立完成第13、14题,然后在组内订正答案。
四、拓展延伸:
园林绿化队要栽一批树苗,第一天栽了总数的1/5,第二天栽了136棵,这时剩下的与已栽的棵树比是3:
5.这批树苗一共有多少棵?
板书设计:
比例
比例意义:
表示两个比相等的式子叫作比例。
正比例:
两个相关联的变量,比值一定。
反比例:
两个相关联的变量,乘积一定。
图形的放大与缩小
比例尺=图上距离:
实际距离
5
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- 关 键 词:
- 北师大 六年级 数学 下册 整理 复习 教案