五年级级下册劳动Word格式.docx
- 文档编号:15916365
- 上传时间:2022-11-17
- 格式:DOCX
- 页数:18
- 大小:26.67KB
五年级级下册劳动Word格式.docx
《五年级级下册劳动Word格式.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《五年级级下册劳动Word格式.docx(18页珍藏版)》请在冰豆网上搜索。
制作摩天大楼
7
10.15-10.21
制作立交桥
8
10.22-10.28
制作包装盒
9
10.29-11.4
擦玻璃窗
10
11.5-11.11
制作编织小玩偶
11
11.12-11.18
纸艺——装饰花(制作向日葵)
12
11.19-11.25
拌凉菜
13
11.26-12.2
用纸做多面体
14
12.3-12.9
种植—水仙花
15
12.10-12.16
小制作
16
12.17-12.23
当好小小采购员
17
12.24-12.30
种花
18
12.31-1.5
19
复习考试
20
期末总结
(总第1课时)
授课时间
2012年3月2日
授课年级
五年级
授课内容
编织小玩偶
教学目标
利用毛线编织技法编织小玩偶
会编织小玩偶
培养学生自己动手制作生活小饰品的兴趣
教学准备
毛衣针、毛线、小玩偶
教学流程
一提出问题,导入新课
1、你编织过小玩偶吗?
2、你知道编织小玩偶要用到什么材料和工具吗?
3、今天我们就来学习编织小玩偶
板书课题—编织小玩偶
二、学生动手操作
1、首先将你准备用到的材料和工具填入书中表格
2、小组讨论:
编织小玩偶时应注意哪些问题
3、师生共同探讨编织小玩偶的程序
起针—连圈—织桶身—织头和四肢—填充—钩耳朵—缝合—成品
4、学生练习
参照流程图一步一步进行编织
可以单独完成,也可以和小组同学合作完成。
边织边考虑应该注意哪些问题
三、展示交流
2、展示编织速度快,样式独特,有进步的学生作品
3、请这些同学谈谈编织过程中的经验和感受
4、鼓励其他同学向他们学习
四、拓展延伸
1、你还能织出其他的装饰物吗?
2、有兴趣的同学课下可进行尝试
3、作品没完成的同学将作品一定要完成
(总第2课时)
2012年3月6日
通过学习,知道洗餐具的主要过程。
动手实践,掌握洗餐具的操作要领。
培养学生热爱家务劳动,争当家务劳动小能手。
一些餐具、洗洁精、去茶垢的辅助用品,抹布。
一、看图,出示课题。
1.看洗餐具的一组图片,弄清洗餐具的主要过程。
2.刚才图片中的同学在洗餐具,主要分几个步骤做的,谁已经记得了?
3.根据学生回答,教师小节,并板书:
浸泡、分类洗涤、洗筷子、洗后冲洗、分类叠放、洗锅。
二、讨论学习,确定洗餐具各步骤地操作要领。
1.分组讨论,根据刚才看到的图片演示,结合平时自己的实践经验,说说各步骤地要领。
然后对照参考书上技术信息的提示得出正确的结论。
2.将讨论结果填写在书上的表格中。
3.请学生交流学习情况,师生评议。
4.小结归纳操作要领。
(1)浸泡时,滴洗洁精要根据餐具数量和油腻程度而定。
(2)洗盆,碗要分类,注意碗里碗外,盆面盆底都洗到。
(3)洗筷子要用洗碗布裹住筷子搓洗,每根筷子都要洗到。
(4)洗锅要用丝瓜筋活百洁布洗刷。
(5)冲洗要分类,注意节约用水。
(6)餐具用干净抹布擦干,摆放要按大小类别叠放。
教师出示两个碗,一个很油腻,一个鱼腥味很重,学生分组操作
1、油腻的碗要用热水洗,用冷水不能洗去腥味。
2、鱼腥味重的碗要用冷水洗,用热水洗不能去除腥味。
3、学生动手实践。
4、组织学生讨论洗餐具可以有几种洗涤方法?
怎样洗涤既干净又方便?
(介绍新颖实用的洗碗机和消毒柜)
5、学生根据本次劳技活动中的表现,按项目进行自评,互评。
(总第3课时)
通过学习,知道洗衣物的主要步骤,知道不同质地的衣物要用不同的洗涤方法,还要用不同的洗涤用品。
认识几种常见衣物的洗涤标识。
通过实践,初步掌握正确的洗涤方法。
衣物质地标识,衣物洗涤说明标识等。
一、谈话导入:
谈话:
你平时在家要洗衣服吗?
事怎么洗涤的?
看到家长又是怎样洗衣物的?
主要分哪几个步骤?
根据学生回答,相机板书:
浸泡——擦肥皂——搓洗——冲洗——晾干
二、学习新知。
1.出示几件质地不同的衣物,提问:
这几件衣物可以一起洗吗?
为什么?
2.认识衣物质地标识和洗涤说明标识。
(出示)让学生自己认自己记,然后逐个出示各种标识,让学生说说代表的意思。
把刚才几件衣物拿出来,让学生说说各是什么质地,该怎么洗?
要注意些什么?
三、动手实践时的注意事项。
1.看书学习正确的洗涤方法。
2.查阅技术信息,获得怎样使衣物洗得更干净的小知识。
3.根据自己所带要洗的衣物,说说应该用什么洗涤用品?
(让学生自己在技术信息中查阅确定)
四、评价。
(总第4课时)
学习做生活的小主人,能运用学到的操作要领学习拖地板,从小养成良好的劳动习惯。
注意节约用水,保护水资源。
注意安全,不损坏家具。
课前观察父母是怎样拖地板的。
去商场观察改进后的拖把样式,了解其先进性。
一、观察图片,了解拖地板的一般过程。
组织学生看拖地板的正确方法图片,辨别哪种是正确的,哪种错误的。
二、讨论。
平时看到父母拖地板时是怎样做的?
然后进行交流。
交流一些先进的,便捷的,有创新意识的好方法。
还可以放手让学生回家进行劳动实践,在劳动中获得情感体验,在劳动中培养合作探究精神,早劳动中求知。
从而能够正确地掌握拖地板的操作要领。
明确地板清洁是家庭卫生的重要标志,懂得只有家人共同努力,才能创造良好的家庭环境。
三、教学评价。
介绍劳动过程,展示家长评价记录,从认真实践,掌握要领,拖地实效,拖地要领、拖地效果,综合评价等方面完成评价表。
(总第5课时)
摩天大楼
了解制作摩天大楼纸模型的方法步骤。
通过合作完成一幢摩天大楼纸模型的设计与制作。
在实际操作中培养学生动手动脑的能力及审美情趣。
制作材料,胶水,剪刀。
一.引导学生看图片,导入课题。
观看电视上或自带照片上的摩天大楼。
二.教学摩天大楼纸模型的制作步骤。
教师拿出事先制作好的摩天大楼,通过观察让学生找出摩天大楼纸模型的构成。
(分主楼和裙楼)
教师分别讲解裙楼和主楼的粘贴步骤,给主楼安上避雷针。
请同学们发挥想象,说说主楼和裙楼怎样组合,使摩天大楼更坚固,好看。
三.学生动手实践。
1、设计自己的摩天大楼。
分工做好摩天大楼纸模型部分,同时进行必要的技术指导:
遇到较长的直线轮廓时,可以用美工刀和直尺进行切割。
2、按剪切线和粘贴面将大楼和基座分别制作好。
把做好的各部件组合,“建造”成“摩天大楼”,并做好最后的装饰。
3、鼓励学生互相配合,互相帮助,发挥想象力,组合出与众不同的摩天大楼。
四、学习评价。
组织学生介绍自己一组设计制作摩天大楼纸模型的情况。
比比哪组设计制作得好,好在哪里。
从积极思考,掌握要领,有创造性,注意安全,作品效果五个方面填写好评分表。
(总第6课时)
立交桥
学习制作立交桥,能制作出一座立交桥纸模型。
启发学生自己动手设计制作立交桥纸模型,培养创新意识。
在制作过程中培养学生自主学习和团结协作的能力。
制作材料,剪刀,刻刀,胶水。
一.看图片
1.观看图片,说出你的感受?
讲解立交桥的作用。
二、学生设计制作立交桥
1.复习山线,谷线,剪切线和折剪方法。
2.学生分组设计一座立交桥,并画下草图来,教师展示一组立交桥的图片供学生参考。
3.让学分组自学,对照示意图,将剪下的制作材料的各部件粘贴并试着组合。
发现有看不懂或不理解的地方在小组内提出,共同讨论,逐步完成立交桥的制作。
在学生活动过程中,教师指点,辅导,帮助学生完成作品。
三、学生展示自己的作品
(总第7课时)
包装盒
学会制作1-2件纸盒造型作品,培养学生团结协作的精神。
利用生活中常见的纸质包装盒,根据造型制作出独特的作品,培养学生创新能力,树立环保意识。
学会使用手工工具,规范操作,培养认真细心的劳动习惯。
学生收集各种废旧包装盒。
一.结合插图,揭示课题
二.交流构想,按兴趣,爱好成立设计组。
1.人们的手儿真巧,用这些被丢弃的废纸盒做出了这么精致的作品,你想试一试吗?
2.根据自己收集的废纸盒外型,说说自己的作品。
3.把学生按兴趣分成“汽车展览会”、“新型家具展”、“房屋销售展”和“动物乐园”等小组,并招聘负责人。
三、分工合作,制作作品。
1.各小组在负责人的组织下根据主题讨论,完善设计方案,并明确作品项目,落实到人,要求人人动手,每人有自己的制作任务。
2.每人按要求根据自己收集的废纸盒造型,发挥想象,在规定时间内制作出自己满意的作品。
四、作品展示
1.请各个小组在参展处摆放作品,并设计广告词。
2.评选“最佳设计奖”、“最佳作品奖”、“最佳广告词奖”。
(总第8课时)
1.
引导学生初步掌握擦玻璃窗方法及注意事项。
2.
培养学生关心集体,讲究卫生的良好习惯,努力掌握劳动本领。
3.
学生通过劳动实践,体会劳动的艰辛和欢乐。
抹布,报纸,水盆等。
一、谈话导入:
同学们,今天我们要来学习的一个课题是:
擦玻璃窗。
在此之前,同学们一定也实践了好多次,有一定积累了不少如何把玻璃擦得又干净又快捷的好方法,好点子。
今天,我们就一起来交流一下。
二、动手实践,得出擦玻璃的方法。
先用干抹布擦拭一块脏玻璃,让学生观察玻璃是否已经擦干净了。
再用湿布擦拭另一块脏玻璃,待稍干后让学生观察是否擦干净了。
(都不干净了)那该怎么办呢?
引导学生读书找出答案,并合作完成填空部分。
注意点:
在擦玻璃时,一定要注意安全,具体怎么做呢?
小组议一议,说说以往在擦玻璃窗时,老师或家长是怎么要求的?
如果有条件的,可动手实践一下,填写探索实践报告,得出实践结论。
三、学习技术信息部分内容:
擦窗工具的改进。
然后谈谈体会和感受。
(总第9课时)
在技能体验活动中,掌握折叠、镂刻、弯曲、加皱、染色、捻梗等技能。
18开图画纸2张
教学流
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 年级 下册 劳动