外研社Join in 新版三年级上册全册教案Word文件下载.docx
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1.会用Goodmorning.Hello.Howareyoutoday?
I’mfine./I’mOK.Goodbye互相致以简单的问候。
渗透文明礼貌交际的情感态度。
2.能用What’syourname?
3.学生能模仿指令、唱歌、认识新朋友Toby,激发英语学习的兴趣和持久的学习欲望。
二、教学重难点(Teachingpointsanddifficulties)
师生之间相互问候,学生能听懂老师询问的内容并做简单的应答,学生理解和执行教师指令为全英教学做铺垫。
三、教学准备(Teachingpreparation)
课件、音频(教师可以在优教平台直接调用或下载)
四、教学过程
Step1:
Warm-up
教师播放歌曲Hello,将学生导入英语学习的氛围中。
Step2:
Presentation
教师用英语向全班同学开始自我介绍,Goodmorning,I’m…,语速要慢,重复句子I’m….。
教师使用Toby手偶,给大家打招呼,Hello/Goodmorning,I’mToby.What’syourname?
与学生开展对话,同时老师拿出一个布袋(里面装着英文名字,可用2个,男女分开),让学生挑一个自己的英文名字。
并用I’m…向其他同学介绍自己。
本部分重点操练句型Hello/Goodmorning。
What’syourname?
I’m…
注:
这是第一节英语课,过程中可采用击鼓传花等游戏,让学生挑英文名字,活跃课堂气氛,让学生喜欢上英语课。
教师使用Toby手偶与自己对话,呈现对话情景:
Howareyoutoday?
I’mfine./I’mOK.让学生初步感知对话。
注意加上肢体语言。
若是学生不理解,老师可以解释Howareyoutoday?
的意思,让同桌之间进行问候操练。
注意让学生加上肢体语言。
请学生打开课本第2页,观察4幅图片,让学生理解图片的意思。
教师播放录音,让学生边听,边指出课本上的内容。
重复播放单句录音,让学生模仿语音语调。
Step3:
Practice
让学生同桌组成小组,自己读对话,并准备表演对话内容。
抽取3组进行对话表演。
并给出奖励,过程中注意纠正学生的发音。
Step4:
Consolidation
教师拿出Toby手偶,走到学生旁边,与某个学生对话,巩固操练What’syourname?
I’m…Howareyoutoday?
I’mfine./I’mOK.等句型。
Step5:
Summary
教师拿出Toby手偶,与学生对话,巩固What’syourname?
I’mfine./I’mOK.句型。
Step6:
Homework
1.回家用英文I’m…给爸爸妈妈介绍自己。
2.登陆优教同步学习网,听课本第2页Part1Let’sbeginourclass录音3遍。
【板书设计】
Starterunit
—Goodmorning
—Hello!
/Hi!
—What’syourname?
—I’m…
—Howareyoutoday?
—I’mfine./I’mOK.
—Goodbye!
Starterunit第2课时教学设计
【主题】Listenandmime.Listenandnumber.
【课时】第2课时
1.能根据指令Standup.Say“Hello”.Slaphands.Sitdown.做动作,给图片标号。
能听懂指令并做动作。
Review
教师拿出Toby手偶跟学生打招呼,复习Goodmorning.What’syourname?
句型。
教师播放歌曲Hello,让学生将人名换为Toby,一起进入英语学习。
从歌曲Hello,引入第一个词组Say“hello”,并鼓励学生跟同桌、前后等学生Say“Hello”。
教师给学生演示Standup.Sitdown.的动作,让学生理解这2个词组的意思。
并让学生模仿发音及做相应的动作。
老师走向学生,操练Standup.Sitdown.过程中,向做对动作的同学给出表扬,并伸出双手,Claphands.
课堂活动:
听指令,做动作。
老师说Standup.Say“Hello”.Slaphands.Sitdown.几个词组,学生做出相应的动作。
注意及时表扬,鼓励学生进行练习。
课堂游戏:
大小声。
老师说大声,学生说小声,操练Standup.Say“Hello”.Slaphands.Sitdown.四个词组的发音。
听指令,做动作,首先是老师说,学生做动作,然后,请一个同学说,其他学生做动作。
请同学们打开书,到第3页,老师说词组,学生指出课本上相应的图片。
播放录音,完成Listenandnumber.
Step6:
老师拿出四幅图画,总结复习Standup.Say“Hello”.Slaphands.Sitdown.四个词组。
Step7:
1.回家与爸爸妈妈玩听指令,做动作的游戏。
2.登陆优教同步学习网,听课本第3页2a部分录音3遍。
Standup.
Say“Hello”.
Slaphands.
Sitdown.
Starterunit第3课时教学设计
【主题】Listenandsingthesong.
【课时】第3课时
1.能根据图片识别单词look,listen,mime,speak,read,write,sing,draw,colour,think,guess,play。
2.学唱歌曲JoinIn.
1.动作单词的发音。
2.12个单词,后期英语学习中会用到,一节课让学生识别,难度较大,需加上肢体语言,并在后期教学中反复应用。
复习Standup.Say“Hello”.Slaphands.Sitdown.四个短语。
Lead-in
教师播放歌曲JoinIn,老师伴以肢体语言,帮助学生初步感知和理解歌曲的内容。
再次播放歌曲,让学生跟唱,熟悉旋律。
教师出示图片,呈现look单词。
让学生做look的动作并跟读发音。
逐一呈现listen,mime,speak,read,write,sing,draw,colour,think,guess,play,让学生感知这些单词的意思。
过程中可分小组读单词。
老师说look,listen,mime,speak,read,write,sing,draw,colour,think,guess,play单词,学生做出相应的动作。
金手指。
让学生打开书,老师读单词,学生快速找到单词对应的图片。
将单词图片贴在黑板上,找一组学生进行操练。
让学生拿出彩笔,将单词图片外框涂成单词对应的颜色。
老师拿出单词图画,领着学生读单词。
1.单词外框涂颜色,回家完成。
2.登陆优教同步学习网,听课本第4页3部分录音3遍。
look,listen,mime,speak,read,write,sing,draw,colour,think,guess,play
Starterunit第4课时教学设计
【主题】4Listenandpoint.5Meetyournewfriends.
【课时】第4课时
1.能理解词组Lookandlisten.Listenandsing.Listenandcolour.Let’splay.Listenandwrite.Listenandmime.的意思。
2.复习I’m…句型。
知道人名PatPit。
理解六组词组的意思。
老师先与学生用英文打招呼,操练Howareyoutoday?
Warmup
教师播放歌曲JoinIn,让学生跟唱,复习旋律。
教师ppt
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