听余映潮老师讲《咏雪》(课堂实录-).doc
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师:
同学们好!
生:
老师好!
师:
同学们打开书,也要拿起笔。
看第一句“谢太傅寒雪日内集”,谢太傅就是谢安,与谢安有关的成语是什么?
我提醒一下,东山?
生:
东山再起。
师:
对,谢安很有作为,年轻是隐居东山,后来又出山,所以叫东山再起。
看谢安的有关材料。
(屏幕)“谢太傅即谢安,是东晋后期的一代名相,死后追赠太傅。
《世说新语》是追记前朝的事情,所以写谢安的官衔。
故事中的谢道韫当时还是小女孩,文中称 “左将军王凝之妻也”,也是追书之词。
(屏幕)学习任务:
课文细读
读得清楚
读得好听
读得有味
板块一:
读得清楚:
(屏幕)读得清楚:
其标志就是讲得清楚。
师:
下面先看几个词语含义
(屏幕):
子侄:
指子侄辈的年轻人
雪骤:
雪下的很快。
骤:
迅疾 (师:
有个成语要写下来:
暴风骤雨)
未若:
不如,比不上
因:
趁着 (师:
有个成语“因势利导”就是趁着意思。
)
即:
就是。
师:
下面根据注解,自己给自己讲得清楚,讲不清楚问老师。
(生自主讲述课文)
师:
两个小组互相讲。
(师巡视)谁来讲清楚呀?
生:
一个大雪天,谢太傅把家人聚会在一起,跟子侄讲诗文。
不久,雪下得大了,太傅高兴地说:
“白雪纷纷像什么呢?
”他哥哥的孩子说:
“跟把盐撒在空中差不多。
”他哥哥的女儿说:
“不如比作满天飞的柳絮。
”太傅高兴得笑了起来。
她就是谢太傅的长兄无奕的女儿,左将军王凝之的妻子。
师:
讲得很好,“白雪纷纷”好,她要是换成“咏雪的这个女孩”就更清楚了。
这三句话可以用原文更雅致些。
(屏幕)一起来读:
一个寒冷的雪天,谢太傅把家人聚会在一起,跟子侄辈的人讲解诗文。
不久,雪下得大了,太傅高兴地说:
“白雪纷纷何所似?
”他的侄子说:
“撒盐空中差可拟”他的侄女说:
“未若柳絮因风起”太傅高兴得大笑。
咏雪的女孩是谢太傅的长兄无奕的女儿,左将军王凝之的妻子。
师:
三句没改,可考试时要写出来,要不老师说你不会。
(屏幕)再来读:
一个寒冷的雪天,谢太傅把家人聚会在一起,跟子侄辈的人讲解诗文。
不久,雪下得大了,太傅高兴地说:
“这纷纷扬扬的大雪像什么呢?
”他侄子胡儿说:
“跟把盐撒在空中差不多。
”他侄女说:
“不如比作风把柳絮吹得满天飞舞。
”太傅高兴得笑了起来。
咏雪的女孩是谢太傅的长兄无奕的女儿,左将军王凝之的妻子。
板块二:
读得好听
(屏幕)读得好听:
其标志就是能把握停顿。
(生齐读文章)
师:
读得不大好听。
“谢太傅/寒雪日/内集”,读得好听就是要读出停顿,要把句子读清楚,你们刚才那叫念。
(屏幕)朗读停顿:
顺应语法的停顿 清晰音节的停顿。
(生再齐读)
师:
还有一处不大好听,“即公大兄无奕女”怎么停顿?
要注意特殊语境的停顿。
(师示范读)
师:
“公大笑乐”怎样读?
你试试。
(生读,师适时点拨:
很灵气、一点也不乐,有一点乐……师演读后,生齐读)
板块三:
读得有味
(屏幕)读得有味:
其标志就是品味语言
俄而雪骤
公大笑乐
兄子胡儿曰:
“撒盐空中差可拟。
”
兄女曰:
“未若柳絮因风起。
”
师:
看这几句话,你们每个人选一个地方,说说你的理解,写出观点,准备你的表述。
(师巡视)
师:
四分钟已到,小组交流,互相提意见。
生:
“俄而雪骤”这是一个转折,引出了下面故事,第二个意思就是写出了雪下得很快。
师:
说得很好,你们记下来了吗?
生:
“未若柳絮因风起”写出了雪的轻飘,柔美。
师:
我再给你优化一下,还给人温暖,给人想象。
后来把有才的人成为“咏絮之才”。
生:
“公大笑乐”说明谢太傅对道韫称赞。
师:
也不尽然,不仅在夸奖谢道韫,也可以理解为孩子多可爱。
生:
还有“谢太傅寒雪日内集”有层次感,先写了谁,再写了什么事。
师:
你又带给我一个境界,这一句写出了人物、环境和事件,多简洁,这叫开门见山。
你们很会学习,旁批了那么多的好东西。
还有什么发现?
生:
“撒盐空中差可拟”盐是细的,跟雪一样美。
师:
“差可拟”大有文章,是什么意思?
生:
差不多。
师:
语气表达得很漂亮,表达了人物的不自信。
他是抢答的。
好,我要表扬你们努力地发现课文,下面听老师讲:
“俄而雪骤”在文中的作用渲染氛围,引发故事,因为雪骤引发吟诗;
“公大笑乐”在文中的作用表现了人物的神情意态,渲染了欢快轻松的气氛,也与“欣然”形成呼应。
呼应要写得大大的,将来读课文时仔细看看有没有呼应之处。
谢安对小孩很好,不便当面批评。
兄子胡儿曰:
“撒盐空中差可拟。
”表现了侄儿不假思索,抢先回答而又觉得心中没底。
兄女曰:
“未若柳絮因风起。
”表现了谢道韫是思考后回答,自信且文字优美。
师:
读书还要多思,你们看,还有很多奇妙之处:
(屏幕)奇妙发现之一:
三种表达方式很奇妙
谢太傅寒雪日内集,与儿女讲论文义。
(叙述)
俄而雪骤,公欣然曰:
“白雪纷纷何所似?
”兄子胡儿曰:
“撒盐空中差可拟。
”兄女曰:
“未若柳絮因风起。
”公大笑乐。
(描写)
即公大兄无奕女,左将军王凝之妻也。
(说明)
奇妙发现之二:
谢太傅寒雪日内集,与儿女讲论文义。
(故事要素)
俄而雪骤,公欣然曰:
“白雪纷纷何所似?
”兄子胡儿曰:
“撒盐空中差可拟。
”兄女曰:
“未若柳絮因风起。
”公大笑乐。
(故事主体)
即公大兄无奕女,左将军王凝之妻也。
(故事补说)
奇妙发现之三:
详略表达很奇妙
谢太傅寒雪日内集,与儿女讲论文义。
(略)
俄而雪骤,公欣然曰:
“白雪纷纷何所似?
”兄子胡儿曰:
“撒盐空中差可拟。
”兄女曰:
“未若柳絮因风起。
”公大笑乐。
(详)
即公大兄无奕女,左将军王凝之妻也。
(略)
奇妙发现之四:
这堂课,你们高雅的对话、智慧的对话,表现了学生们受到了良好的教育,孩子从小就要接受文学教育呀!
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