一年级下经典诵读教案Word文档格式.docx
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2、提高孩子的注意力、记忆力。
充分利用记忆力的黄金时期,让孩子记住中国传统文化中的一些经典,在其记忆力正在发展的时候加以训练,“不求甚解、但求熟背”,使学生的记忆力达到较高的顶峰,注意力更加集中,使学生终生受益。
3、了解中华传统文化经典,接受人文精神熏陶。
中华国学经典即是中华文化中最优秀、最精华、最有价值的典范性著作。
通过诵读活动帮助学生了解中华传统文化经典,接受传统文化和人文精神熏陶。
长远地默默地变化其气质。
4.加强学生思想道德建设。
通过“国学经典诵读”教育教给学生做人的道理,提高学生的自身修养;
在学生心灵中不断地产生潜移默化的作用,渐渐地陶冶其性情,开启其智慧,让经典诵读为孩子的一生提供营养。
三、活动主题:
读国学经典
传华夏文明
四、总体目标和具体目标:
1、总体目标:
通过组织小学生诵读、熟背诗文经典,让他们在一生记忆力最好的时候,获得中华文化的熏陶和修养。
2、具体目标:
①培养小学生的注意力和记忆力。
②营造浓厚的阅读氛围,提升学生语文水平,培养学生良好的语文素养。
③培养小学生读书兴趣,增加历史、地理、天文、数学、常识、文学、艺术等各方面的素养。
④通过天天诵读活动,培养学生持之以恒、百折不挠的意志和毅力。
五、经典诗文诵读的内容:
诵读《语文课程标准》中附录的小学阶段必须诵读的诗词外,还有部分经典儿歌和诗词等。
六、课程开设的原则:
1.不求甚解,只要熟读会背。
2.不要苛求,要多多鼓励。
不要用同一标准要求全体学生,只
要半数以上的学生能正确流利的诵读就可以进行下一篇。
3.不要一暴十寒,要持之以恒。
4.不要死板,要注重兴趣。
采用多种方法调动学生的学习兴趣。
七、国学经典诵读展示形式:
一种为大型集体诵读,全班学生参加,可辅以伴奏等艺术表现形式;
另一种为情景剧表演、诗剧表演、亲子诵读等小型展演。
教师与学生同台展示,力争使每个学生都有参与和展示的机会,每个节目展示时间不超过10分钟。
教学进度安排表
教学周次教学内容
第一周小竹笋
第二周知了
第三周妈妈的爱
第四周冬爷爷的请帖
第五周野牵牛
第六周小蜘蛛
第七周西瓜娃娃
第八周星星和露珠
第九周期中复习
第十周期中考试
第十一周海水
第十二周小刺猬买气球
第十三周牧竖
第十四周风
第十五周蝉
第十六周春游曲
第十七周瀑布
第十八周期末复习
第十九周期末考试
1《小竹笋》教学设计
教学目标:
1、正确、流利、有感情地朗读课文,背诵课文。
2、培养小朋友对大自然的兴趣和探索自然奥秘的好奇心。
教学重点:
正确、流利、有感情地朗读课文,背诵课文。
教学难点:
培养小朋友对大自然的兴趣和探索自然奥秘的好奇心。
教学准备:
课件,图片
教学过程:
一、读
1、学生泛读,圈出生字。
2、老师读,学习生字。
3、学生练习1分钟,朗读,选择最喜欢的一句朗诵。
4、分组读,并评论。
二、理解
1、引导小朋友认识竹笋。
2、请小朋友说说竹笋的特点。
3、请小朋友说说文中描写了竹笋哪些特点。
三、背
1、出示课件,遮挡一些字词。
2、更多的遮挡。
3、全文消失。
四、学习《大豆荚》
1、按照上首儿歌的学习方法,首先自学。
2、读:
自读—指读—评议。
3、师纠错。
4、请小朋友说说大豆荚的特点。
5、背诵
作业回家背诵所学内容,朗读扩展阅读。
2《知了》教学设计
1、引导小朋友认识知了。
2、请小朋友说说你所了解的知了。
3、请小朋友说说根据文中的描写你知道了知了的哪些特点。
四、学习《青蛙笑哈哈》
4、请小朋友说说青蛙的特点。
5背诵
3《妈妈的爱》教学设计
2、引导小朋友理解、感受爱有不同的表达方式,增进爱妈妈的情感。
引导小朋友理解、感受爱有不同的表达方式,增进爱妈妈的情感。
课件、提前收集本班孩子们和妈妈的合影照
1、引领小朋友回顾自己的成长足迹感受妈妈为自己长大付出的艰辛。
2、欣赏诗歌,在教师的帮助下理解诗歌内容,感受母爱的不同表现方式。
3、尝试仿编诗歌,加深对作品的体验和理解。
4、拓展爱的宽度,思考如何回馈他人对自己付出的关爱。
四、学习《一首诗》
4、请小朋友说说你有关“爱”的故事。
作业
回家背诵所学内容,朗读扩展阅读。
4《冬爷爷的请帖》教学设计
2、培养学生喜爱冬天,热爱大自然的情感。
培养学生喜爱冬天,热爱大自然的情感。
课件、图片、其他有关季节的儿歌
1、请小朋友说说冬天的特点。
2、请小朋友说说“冬爷爷的请帖”是什么。
3、拓展:
说说四季中其他季节的特点。
四、学习《蓝天阿姨的手帕》
4、请小朋友说说“蓝天阿姨的手帕”指的是什么。
5《野牵牛》教学设计
2、感知尾首蝉联的儿歌形式,了解植物的特性。
感知尾首蝉联的儿歌形式。
课件、图片
1、谁能告诉老师和小朋友牵牛花都爬到了哪些地方?
(引导小朋友说出高楼、树梢、东墙、篱笆)
2、感知牵牛花攀爬的特性。
3、牵牛花为什么要爬到这些东西上面。
师总结:
牵牛花长着细细的蔓,而且很软,所以喜欢缠绕别的东西往上爬。
四、学习《金花银花》
4、请小朋友说说“金花银花”变成了什么。
5师讲解植物的成长过程。
6背诵。
6《小蜘蛛》教学设计
2、认识昆虫,了解昆虫的特征和生活习性,培养小朋友保护昆虫的意识。
认识昆虫,了解昆虫的特征和生活习性,培养小朋友保护昆虫的意识。
1、谁来说说你见过的蜘蛛是什么样子的?
2、谁能告诉老师和小朋友蜘蛛的本领是什么?
3、蜘蛛是怎样捕捉小昆虫的?
四、学习《大蜻蜓》
4、请小朋友说说蜻蜓的特点和本领。
5、背诵。
7《西瓜娃娃》教学设计
2、认识水果和蔬菜,了解蔬菜和水果的特点。
认识水果和蔬菜,了解蔬菜和水果的特点。
1、请小朋友说说西瓜的特点。
2、请小朋友说说水果的生长过程?
3、什么样的西瓜才是熟的?
4、请小朋友说说丝瓜的特点和生长过程。
8《星星和露珠》教学设计
2、了解大自然,培养热爱大自然和热爱生活的情感。
了解大自然,培养热爱大自然和热爱生活的情感。
1、小星星和小露珠都出现在什么时候?
2、小星星和小露珠有什么特点?
3、太阳出来之后他们都去哪里了?
四、学习《太阳和小鸟》
4、小鸟为什么不见了,它去了哪里?
9《海水》教学设计
2、了解课文内容,感受大海的美丽富饶,体会打鱼人的辛苦,激发学生热爱大自然、亲近大自然的思想感
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