人教版新目标七年级英语上册unit7单元教案Word文件下载.docx
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Howmucharethesesocks?
They’retwodollars.
You’rewelcome.
二、过程与方法
通过对“购物”的讨论与学习,认识各种衣物,学会询问衣物的价格和答语。
学会提供帮助并对别人的帮助表示感谢。
能听懂关于购物的对话,能理解关于购物的短文,全面提高听说读写综合能力。
三、情感态度与价值观
1.学会询问价格并回答。
2.培养学生在购物方面对价格的感知。
能认识到衣物有价格的高低,但没有好坏之分,不管我们的衣服值多少钱,只要大方得体、干净整洁,就是好衣服。
教法导航
1.利用图片和视频调动学生的兴趣和积极性,帮助学生直观清楚地认识各种衣物。
2.将学生分为小组活动,教师指导小组成员完成教学任务。
3.指导学生通过大量练习,由浅入深逐步掌握重点词汇及语法知识。
4.听录音,指导学生完成相关练习,同时指导学生完成小对话,正确表达询问价格,回答,提供帮助,感谢他人。
学法导航
1.认真听,努力提高听力。
2.积极编写对话并表演出来,培养写作和口语表达能力。
3.积极开展小组活动,争取组内解决大部分问题。
4.认真查找,搜集资料,为写作和表演打好基础。
课时支配
第1课时:
SectionA1a-2d
第2课时:
SectionA2e-3c
第3课时:
SectionB1a-2a
第4课时:
SectionB2b-SelfCheck
课时教案
第1课时SectionA1a-2d
教学目标
socks、T-shirt、shorts、sweater、bag、hat、trousers、shoes、jacket、skirt、black、white、red、green、blue、big、small、short、long。
1.通过搜集资料,了解并小组讨论各种衣物。
2.讨论衣服的价格。
教学重点
掌握目标词汇和重点句子。
教学难点
初步掌握询问价格的句型和答语。
通过图片和实物,了解我们日常所见的衣物。
小组活动讨论各种衣物、颜色和价格。
教学准备
图片、实物、多媒体等。
教学过程
Step1:
Greetings
Greetthestudentsasusual.
Step2:
Leadin
T:
Hello,everyone!
Doyoulikeshopping?
Ss:
Yes,wedo.
Doyouknowthenamesoftheclothes?
Sorry,wedon’tknow.
That’sallright.Thisclasswewilllearnthenamesoftheclothes.
Step3:
Newwords
Showthenamesoftheclotheswithpicturesorsomeclothesandask:
What’sthis?
It’sa/an...
Whatarethese?
They’re...
Isthisa...?
...
Arethey...?
Step4:
Practice
Workon1aMatchthewordswiththepictures.
Workon1bListenandcirclethethingsinthepictureyouhear.
Step5:
EnjoyyourEnglish
Watchaplay.Listencarefullyandlet’sfindouthowtoaskprices.
Step6:
Pairwork
Getthestudentstoworkinpairs:
A:
HowmuchisthisT-shirt?
B:
Howmucharethesesocks?
Step7:
Singasong
Boysandgirls.Doyoulikesongs?
Yes,welikesongsverymuch.
NowIhaveabeautifulcolorsongforyou.Let’slearntosingit.Ok?
Ok.
Watchtheplayandsingthecolorsong.
Step8:
Showsomepicturesofclothesofdifferentcolorsandask:
Whatisthis?
Ss:
It’sahat.
Whatcolorisit?
Ss:
It’sred.
It’saredhat,isn’tit?
Yes,itisaredhat.
Step9:
1.Saythecolorsinourclassroomandtrytodescribethethingsinthepicturesuchasaredflag.
2.Findoutthreeoppositeinthenewwords:
black/white,big/small,short/long.
Step10:
Listening
Workon2aListenandrepeat.
Workon2bListentotheconversationsandcirclethethingsyouhear.
Workon2cListenagain.Fillinthepricetags.
Step11:
Presentation
Workon2dAskandanswerthequestionsaboutthethingsin2b.
Iliketheseshorts.Howmucharethey?
They’resixdollars.
Step12:
Homework
1.LookatMeimeiClothingStoreandaskthepriceswithyourpartners.
2.Findfivemoreclothingnamesandwritethemdownonyourworkbook.
3.PleasefindoutfivemorekindsofcolorandwritetheirEnglishnamesonyourworkbook.
课堂作业
在第Ⅰ栏中用isthis或arethese填空;
在第Ⅱ栏中用It’s或They’re填空。
ⅠⅡ
1.HowmuchT-shirt?
5dollars.
2.Howmuchskirt?
7dollars.
3.Howmuchshorts?
9dollars.
4.Howmuchsweater?
10dollars.
5.Howmuchpants?
6dollars.
6.Howmuchshoes?
8dollars.
参考答案:
1.isthis,It’s2.isthis,It’s3.arethese,They’re4.isthis,It’s5.arethese,They’re6.arethese,They’re
教学反思
本课内容是关于购物的,围绕学生的生活实际,又加之内容较简单,所以学生学起来得心应手,表现出极大的兴趣,说明语言来源于生活。
第2课时SectionA2e-3c
1.复习表示衣物的名词和表示颜色的名词以及数词。
2.复习巩固重点句型Howmuchis/are...?
Itis/Theyare...
通过大量多种形式的练习来复习巩固上节课的单词、短语和重点句型。
了解不同衣物的价格,能正确估计衣物的价格。
目标词汇和句型的用法。
能熟练应用句型进行对话。
为学生创设尽可能多的情景来练习对话,巩固重点词汇。
小组合作学习,加强合作意识。
大量练习,对话情景和多媒体。
Hello,everybody.Wouldyoulikeshopping?
Yes,we’dliketo.
Ok.Thisclasswewillgoshoppingtogether.
Watching
Watchtheplayaboutshopping.
Knowhowtowantsomethinginastoreandhowtobuysomethingyouneed.
Workon3aMakesentencesinthechartwiththewordsinthethreeboxes.
Getthestudentstomakeupasmanysentencesaspossible.
Pairwor
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