幼儿园教研活动记录表Word格式文档下载.docx
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2022.x.x
地
点
会议室
主持人
xxx参加人员Xxxxxx
xxx
xxx活动主题
课程游戏化第二支架的学习分享会活动目标.更加明晰了课程游戏化的理念。
.让老师们重塑儿童观、教育观、课程观。
活动形式学习分享研讨
活动记录.教师代表分享了各自的感受,汇报了他们观看XXX教授视频的感想,展现出他们的研学、深思、笃行。
首先XXX老师提出了“所学、所想、所做”,来引导教师以观察为基础,透过儿童的表现去获取信息,让教师提高自身观察能力,在一日生活中学会观察。
让幼儿园的课程更贴近幼儿的心灵,吸引幼儿投入地学习,不断深入深度学习。
面对《课程游戏化第二步支架解读》中的两个阶段,XXX
老师认为要站在质量的高度、儿童获得完整经验的角度、儿童身心发展规律的角度、儿童学习特点的角度去考虑,把更多的时间都留给儿童。
要有坚定的儿童立场和儿童意识,更深入地研究儿童、关注儿童和促进儿童的发展。
XXX老师分享了她们对支架的解读:
幼儿经验是进阶、深化、拓展的过程。
老师怎么教?
和孩子又怎么学?
她们提出给老师做减法,给孩子做加法,让孩子成为学习的主人。
XXX老师就什么是深度学习、如何推进,结合班级实际情况归纳出自己的看法,让我们看到儿童视角下的课程游戏化的状态。
2.主持人点评。
在大家聆听了4位老师的发言之后,XXX园长从观察的角度、方法及策略调整等方面提出了看法与建议,希望老师们以观察为手段,改造大家的专业知识和能力结构,关注幼儿,关注生活,关注游戏,关注经验,让每一个孩子在原有水平上得到发展和提升。
教研反思这次活动分享,让老师们知道,他山之石,可以攻玉。
老师们表示将会继续精读《指南》,强化支架中理论与实践的结合,让孩子成为游戏、生活和学习的主人。
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- 幼儿园 教研 活动 记录
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