九年级英语第7单元作文精品教案Word格式文档下载.docx

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1.Idonotagreewith…/Iagreethat...

2.ShouldIbeallowedtomakemydecisions?

3.IthinkIshouldbeallowedto…

（2）能力目标：

小组讨论培养学生语言交际能力，自行作文培养学生自主学习能力，锻炼写作能力。

（3）情感目标：

a.通过英文对学生对家规校规的讨论，让学生做到英语作文有话可说，提升学生对英语的兴趣。

b.通过讨论，教导学生遵守校纪校规，家规。

做到遵守规矩，理解没有规矩不成方圆。

（4）学习策略目标：

教师列举部分家规，学生补充。

然后给学生时间小组讨论列举校规并给出支持或不持支的理由。

给出作文结构，让学生补充作文。

给一篇例文，请学生们自行分析，找出连接词，美化文章。

告知作文审题方法，由学生自行作文。

全程以学生为主体，把课堂还给学生。

教师引导。

三、教学重点、难点

3

⑴学生自行讨论并生成校规及给出支持或不持支的理由。

正确书写英文句子。

⑵短文生成是本节课的重点加难点。

四、教法与学法

本课我利用多媒体辅助教学，立足于学生实际，创设生活化的真实情境，学生合作，通过合作学习让不同层次的学生都有所得。

同时学生学会总结归纳，形成自主学习能力。

五、教学步骤

Step1leadin

Teacherlistssomefamilyrulesandletstudentsadd.

...needtolistentoparents

...don'

tsurftheInternetonweekdays

...can'

twatchTVonschoolnights

...mustn'

ttalkback...

设计意图：

列举常见家规,请学生进行补充，对已知内容进行复习，引出未知内容。

教师引导学生说完整句子表达，打开学生思维。

Step2 Groupwork

Howmanyschoolrulescanyouremember?

Discussingroupsandchooseareportertoshare.Andstudentstheyneedwritedownontheirpaper.

设计意图：

小组形式进行列举校规，小组分享达到内容共享。

为校规作文提供语言材料。

Step3 Makesentenceslonger

Rules

MustwearschooluniformsatschoolDon'

ttakethemobilephonetoschool

Can'

AgreeAndwhy

Disagreeandwhynot

学生写出句子例如：

Iagreethatstudentsmustwearschooluniformatschoolbecausewearinguniformcanavoidcomparing...Asksomevolunteerstoshareanswers.

设计意图 ：

完成表格，第二步在字词，作文点上共享。

第三步则是句法和结构上的共享。

为作文打基

础。

Step4haveatry

同学们，国有国法，校有校规。

在你的学校一定有很多规章制度规范大家的行为。

请你以My SchoolRules为题，写一篇短文。

向大家介绍两三条校规或校纪，并谈一下自己的看法。

要求：

1.语言表达准确，语意通顺、连贯；

2.书写工整、规范；

3.根据所给内容，请做适当发挥；

4.文中不得出现真实姓名和真实地名；

5.词数：

80词左右。

MySchoolRules

（设计意图：

给出作文带领学生们一起审题。

看题目，要点）

Step5outline

（设计意图:

给出作文大纲，结构，学生自行补充开头，过程和结尾。

并分析此类作文的写法。

）

Step6Analyseasamplearticle

Readthearticleandfocusontheredwords.MySchoolRules

Therearelotsofrulesinmyschool.

Forexample,wemustcleanourclassroomeverymorning.Ithinkit'

sverynecessaryforustokeepitclean.Andit'

sgoodforourhealthB.esides,wehavetowearuniformseveryday.Ithinkuniformsareugly.Inmyopinion,weshouldbeallowedtochooseourownclothesbecausetheycanmakeusfeelmorecomWfohrtaatb'

sle.more,

wecan'

ttalkloudlyintheclassroom.Iagreethatweshouldtrytokeepquietintheclassroomforit'

sgoodforourstudy.

在词，句，结构分析的基础上，给出例文让学生有所参考，降低环节间难度。

Step7It'

syourturn

Letstudentswritethetheirownarticles.Emphasizethestructureofthisarticleagain.Onestudentwriteontheblackboard.

Asksomestudentstosharetheirarticles.Checkthearticleontheblackboardtogether.

根据作文构建框架，让学生自行完成作文。

知识输出。

4

Step8Summary

Whenwewrite,whatisthefirstthing？

todo

Ifwewritesomethingaboutfamilyrulesorschoolrules,whatthingsweshouldpayattentionto?

Writethemontheblackboard.

Everycoinhastwosides.

事物都有两面性。

Nothingcanbeaccomplishedwithoutnormsorstandards.

没有规矩，不成方圆。

强调审题的重要性，熟练掌握此类作文结构。

小结对本课所学习的目标语言进行巩固与强化，达到熟练使用。

通过情感渗透，了解遵守规矩的重要性。

Step9HomeworkHomework

Tofinishthearticle,makeitmorebeautifCulo.rrectcompositionsingroupsandhanidntomorrow.

作文组内互批，体现学生主体地位。

在互拼的过程中也是再次习得的过程。

生生互评。

Step10Blackboarddesign

审题

点明主题；

学生作文

你所知道的校规，列举几条；

你对这些校规的认识；

（发表意见）

再次点明主题。

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