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(3)斯是陋室,。
(4)浩荡离愁白日斜,。
(5),一山放出一山拦。
(6),闻说鸡鸣见日升。
(7)予独爱莲之,。
(8)但我却选了另外一条路,,。
(9)赵师秀《约客》一诗中表达诗人候客时长二失望焦躁情绪的两句是
(10)杜甫《望岳》中描写泰山神奇秀丽,巍峨高大的诗句是
二、文言文阅读(共12分)
(一)河中石兽
5.解释下面句中加点的词。
(2分)
(1)阅十余岁
(2)竟不可得
6.翻译下列语句。
尔辈不能究物理,是非木柿,岂能为暴涨携之去?
7.在寻找石兽的问题上,庙僧和讲学家犯了什么错误?
为什么只有老河兵提出了正确的方法?
(二)陶侃惜谷
陶侃尝出游,见人持一把未熟稻,侃问:
“用此何为?
”人云:
“行道所见,聊取之耳。
”侃大怒曰:
“汝既不田,而戏贼人稻!
”执而鞭之。
是以百姓勤于农植,家给人足。
8.
解释下面加点的词。
①陶侃尝出游
②执而鞭之
9.翻译下面的句子:
是以百姓勤于农植。
10.
作者对陶侃的态度如何?
本文表现了陶侃的什么特点?
三、现代文阅读(共38分)
(一)枯萎的蒲公英
①冬日的午后,阳光虽也明亮,但触一触还是有着沁骨的凉。
冬以它的冷漠,裹挟尽百花的艳影,留一地斑驳的枯黄。
我不由得竖起大衣的领子。
蓦地,一棵蒲公英,出现在我的视野里。
②那是一株怎样的蒲公英!
叶子的边缘已露出萎黄的老态,但还是透着铁一般的绿。
叶们努力地贴向地面,那是一种力量爆发前,手脚触地的姿势。
也是呢,霜一次又一次的从天而降,树叶渐渐飞去,草茎慢慢垂下头来。
生命的“红灯”,已经在不远处,正一点点逼近自己,那就用尽全部的力,贴向地面,贴向地面……这就是蒲公英最聪明、最刚强也最负责任的举动。
他们明白,要想延续久远,就不能把头昂得太高这样才能把最沉实的爱,尽可能多地传递给儿女。
③我的心不由得疼了一下,这像极了我的母亲。
④去年的这个时节,冬阳阻不住东奔西跑的北风,正如我阻不住我八十岁老母的脚。
她在楼下,为我寻挖着蒲公英。
“经霜的婆婆丁(蒲公英的俗号)能消炎败火,你这嗓子,应该吃点。
”
⑤她半弓着腰,在衰草连片的枯黄里,神情专注地寻找那一小簇一小簇的绿。
她时不时地弓腰,用那曾经丰腴饱满而至今肉皮松弛的手,极其小心地翻检着枯黄的草,似乎蒲公英长着脚,一不小心,受了惊吓,就会跑掉了似的。
母亲的脚步,已失去了早年的利落,有些蹒跚。
那是一双怎样的脚啊!
为了让孩子们正常地进入学校,她携夫带子,脚板直探向千里外陌生的异乡;
为了一家老小能吃上饭,她不分白天和夜晚,不惧严寒和冰霜,用那细小的绣花针,绣出蟒袍上那呼之欲出的龙的模样,再用一双脚板,驱北风,走冰路,登火车,为一家换回不很丰裕的口粮。
⑥风,不时掀起母亲的白发,就像掀动一团绒绒的、洁白的蒲公英的种子。
它是想探寻那丝丝缕缕里,藏着多少生活的艰辛?
那就去问问太阳和月亮,几十年晨昏的默默相伴,它们如何把一个面如花,发如墨的纤纤女子,伴成了眼已花、头覆雪的颤颤老妪!
探询那长长短短里,浸着多少爱意的疲累?
那就去问问星辰,千千万万次的斗转星移,如何刻录下一个个儿女渐渐长大的足迹,还有母亲的血泪和汗滴。
⑦渐次地,她的儿女乘着她那用善良、勤苦织成的爱的伞,找到自己生根发芽的一片片土地。
她的脚,不怎么好用了——移动缓慢,脚步蹒跚,但她的心,还是不断地牵挂,就像那天,风在楼下,母亲在楼下。
⑧如今,母亲已去,留一棵蒲公英在这冬日里与我面对。
我伏下身,看着那泛黄的叶片,眼就情不自禁地盈满了泪。
我伸出手指,沿着叶脉轻抚,与你对话。
你知道,你知道你碰到了我心最柔软的角落,它在疼吗?
在我疼惜的泪光里,我看到你透着如铁的刚强与坚毅,打着爱的“旗语”,温暖着我层层叠叠的孤寂。
⑨一阵风吹过,蒲公英的叶子触碰着我的手指,散着阳光融融的暖意,如轻柔的爱抚,久久不去。
11.文章第②段的描写突出了蒲公英的特点。
(3分)
12.文章两次提到“我”的心“疼”,结合全文说一说为什么“疼”。
(4分)
13.请从修辞的角度赏析文中画线的两个句子。
(6分)
(1)叶们努力地贴向地面,那是一种力量爆发前,手脚触地的姿势。
(2)风,不时掀起母亲的白发,就像掀动一团绒绒的、洁白的蒲公英的种子。
14.试分析文章最后两段在全文中的作用。
(二)果园快乐的时光
①外婆家有个菜园,而他更愿意称之为果园。
园内有一株高大的漳州柑子树,绿萌如盖,斜斜地遮住了土屋后门的一小块空地。
放学回家,他就在树荫下做作业,温习功课。
几只麻雀停在屋檐边,啄着盖房用的麦草,寻找残存的几颗麦粒。
玩腻了,又蹦跳着飞落地面,叽叽喳喳叫几声,觉得没趣,又陆陆续续飞上树梢,在枝叶间嬉戏。
他静静地观望着麻雀的表演,时光仿佛凝固了一般,几丝夕阳的光线投下来,他的心里生长起一片海,无边无际,一叶小舟就在波平浪静的水面轻轻摇曳。
②果园里还有三株橘树,一棵李子树,一棵柿树,它们在阳光雨露的滋润下,日复一日地成长,经历开花结果的繁衍,默默奉献着一切。
经常变化的是地面种的蔬菜。
外婆很会持家,忙里忙外的,空闲时间就伺候自己的菜园子。
茄子、辣椒成行,豇豆、冬瓜、丝瓜、南瓜等藤蔓植物爬满架子。
他常帮外婆打杂,最惬意的事情就是捉虫子。
手里拿双筷子,将茎叶间的毛毛虫一条一条的夹进玻璃瓶,拿去喂鸡仔。
外婆说吃了活食的母鸡生蛋勤,蛋的个头大。
他就在下午放学做完作业后到菜园转悠捉虫子。
他发现藤藤菜叶上常有一种胖乎乎的、颜色与菜叶颜色接近的虫子,握在手心里肉唧唧的,爬在肌肤上痒痒的,想笑。
外婆说是猪儿虫,吃菜叶挺厉害的,看见菜叶缺边少角的,没准就是它干的坏事儿。
将猪儿虫扔到母鸡脚下,母鸡“咯咯咯”地惊叫着躲开,雄健威武的公鸡要在母鸡面前显摆显摆,扑过来用尖尖的喙啄一下虫子滚圆的身体,还是不敢下口。
虫子被折腾得死去活来,他的心像被鸡啄了一下,有些生疼。
③秋天外婆遍种青菜,一笼一笼的,茎叶繁茂,油绿肥实。
收割后,把青菜搬到水井边,用一桶桶清水洗涤。
洗菜的活儿很细,得将菜叶褶皱里的尘土粪渣淘洗干净。
外婆的手在凉水里泡久了就泛白。
他端来小凳依偎在外婆身边,将菜叶一片片扳下,浸没水中。
青翠的颜色弥散,绿意晕染,一片波光。
他和外婆把洗净的青菜挂在竹竿上晾晒,一杆一杆的在房前屋后散放清香。
青菜一部分入泡菜坛子做酸菜,一部分腌制成盐菜。
腌制后的菜叶变成柔顺的一缕,颜色转为深绿,暴晒几个太阳就变得油亮亮的。
他常取几根盐菜到学校和伙伴分享,菜茎柔韧,伙伴们咬得龇牙咧嘴。
勤劳的外婆把盐菜切细,储藏在坛子里,要吃就抓把出来拌上熟油辣子葱花儿,很下饭,他很爰吃。
④令时光无比芬芳的还是要数春末夏初,果园里繁花盛开,芳香馥郁,整个院落溢满温馨。
李子树橘树枝头一片雪白,蜂蝶绕枝,一派繁忙。
一场春雨落下,地面铺上一层寂寞的花瓣,水珠在上面滴溜溜滚动。
花期最长、香味最浓的是漳州柑子花儿,一朵朵晶莹洁白,缀成一簇一簇的,在青枝绿叶间闪烁。
每个晨昏,那香味儿飘得很远,将空气沉醉。
⑤转眼间,收获的忙碌随之而来。
田野里,秋阳下,打谷机轰隆隆,拌桶声铿锵有力,膀大腰圆的汉子吆喝着把一担担金黄的稻谷挑往晒坝,堆起一座座小山。
外婆家的果园充满果味的甘甜。
橘子绿中带黄,沉甸甸压弯枝头。
漳州柑子圆溜溜的似孩子胖胖的脸蛋,笑盈盈地张望着。
外婆给他和小姨留了几个柑子,把其余的部分背到集市上去卖,能换回好几个月的油盐钱。
⑥外婆家的果园一年四季都充满希望,充满生活的甜蜜,留给他解馋的几个柑子,要温暖他过完整个冬天!
15.请你细读全文,概括他在果园感受到的快乐。
16.联系上下文,品味文中画线句子,简要分析其表达作用。
17.联系语境,说说下列句中加点词语的含义。
(1)青翠的颜色弥散,绿意晕染,一片波光。
(2)花期最长、香味最浓的是漳州柑子花儿,一朵朵晶莹洁白,缀成一簇一簇的,在青枝绿叶间闪烁。
18.请结合文章内容,具体分析外婆是一个怎样的人。
19.最后一段在内容和结构上有何作用?
请结合文章内容具体作答。
(5分)
20.阅读下面材料,根据要求作文(50分)
走过十几年的岁月,曾经的美好如花般绽放在记忆的深处,那也许是一次独特的体验,也许是一份美好的情感……
请以“开在记忆深处的花”为题目写一篇文章
要求:
文体自选,不少于600字,卷面整洁,字体工整。
参考答案
1.海市蜃楼心有灵犀
2.C
3.
(1)忧郁的日子里须要镇静。
(2)双袖龙钟泪不干。
(3)惟吾德馨。
(4)吟鞭东指即天涯。
(5)政入万山围子里。
(6)飞来山上千寻塔。
(7)出淤泥而不染,濯清涟而不妖。
(8)它荒草萋萋,十分幽寂。
(9)有约不来过夜半,闲敲棋子落灯花。
(10)造化钟神秀,阴阳割昏晓。
5.
(1)阅:
经过,过了
(2)竟:
终于,到底
6.你们这些人不能推究亊物的道理,这不是木片,怎么能被大水带走呢?
7.庙僧和讲学家都犯了脱离实际、主观臆断的错误,老河兵則从实际经验出发,综合考虑各方面因素,因此能提出正确看法。
8.曾经
(用鞭子)打
9..因此老百姓都勤恳耕种
10.赞扬。
本文表现了陶侃重视农耕、爱护农业生产和农民有较深的感情的特点。
11.刚强坚毅(生命力顽强)(2分)
12.①为母亲付出的艰辛二心疼;
(1分)②为蒲公英尚在、母亲已逝而心疼。
(1分)
13.
(1)运用拟人,通过“努力”“力量”“手脚”等人格化的词语,将蒲公英紧贴地面、努力生长的状态鲜活地表现出来。
(2分,方法1分,作用1分)
(2)运用比喻,将母亲的白发比喻为蒲公英种子,生动形象地描写了母亲的白发,突出了母亲为子女的辛勤付出。
14.①由联想回到现实,在结构上与开头照应;
(1分)②升华主旨,赞美母亲刚强坚毅、无私奉献的品质;
(1分)③表达对母亲深深的思念。
15.
(1)看麻雀嬉戏
(2)捉虫子喂鸡(3)和外婆一起制作盐菜(4)果园繁花盛开时的温馨(5)果实收获的甘甜(6)外婆的慈爱(4分,答到“外婆的慈爱”1分,其余答到1点得1分,答满3点得3分)
16.运用比喻和拟人的手法,生动形象地写出柑子圆而饱满的形状和惹人喜爱的情态,表现了他的喜悦之情。
(4分,修辞2分,形状和情态1分,喜悦之情1分。
)
17.
(1)(绿色)扩散、映绿了水。
(2)忽隐忽现(忽明忽暗)。
(4分,每小题2分。
18.勤劳:
空闲时间就伺候菜园,茄子、辣椒成行,豇豆、冬瓜、丝瓜、南瓜等藤蔓植物爬满架子;
外婆遍种青菜,一笼一笼的,茎叶繁茂,油绿肥实。
慈爱:
留柑子给他。
能干(富有生活智慧)做出的菜味道美;
把果园经营得很好。
(4分,性格特点2分,答到2个性格特点即可,分析具体得2分。
19.内容上:
点明了外婆的爱使他感到温暖、果园给予了他快乐的主旨,抒发了他对果园的喜爱之情。
结构上:
总结全文。
(5分,其中内容的作用3分,结构的
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