湖北省集美学校七级英语下册 名词性从句素材 人教新目标版Word格式文档下载.docx
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what,whatever,who,whoever,whom,whomever,whose,which,whichever
连接副
词(7个):
when,where,how,why,whenever,wherever,however
不可省略的连词:
1.介词后的连词。
2.引导主语从句和同位语从句的连词不可省略。
Thatshewaschosenmadeusveryhappy.
Weheardthenewsthatourteamhadwon.
3.在从句中做成分的连词.
whether与if均为"
是否"
的意思。
但在下列情况下,只可用whether:
1.whether引导主语从句并在句首。
eg:
whetherhecancometothepartyontimedependsonthetraffic.
2.引导表语从句。
Thequestioniswhetherwecangetintouchwithher.
3.whether从句作介词宾语。
IamthinkingaboutwhetherIshouldquitmypresentjo
b.
4.if与whether都可以与ornot连用,但后面紧跟ornot时只能用whether。
wedidn'
tknowwhetherornotshewasready.(此时只能用whether)
Iwonderwhether/ifthenewsistrueornot.(此时则二者都可以用)
5.引导主语从句。
Whetherhewillcomeisnotclear.
大部分连接词引导的主语从句都可以置于句末,用it充当形式主语。
Itisnotimportantwhowillgo.
Itisstillunknownwhichteamwillwinthematch.
6.引导同位语从句
编辑本段分类主语从句
作句子主语的从句叫主语从句。
主语从句通常由下列词引导:
1)从属连词that,whether,if等;
2)连接代词what,who,which,whatever,whoever,whom等;
3)连接副词how,when,where,why等。
that在句中无词义,只起连接作用;
连接代词和连接副词在句中既保留自己的疑问含义、又起连接作用,在从句中充当从句的成分。
注:
whom、who指人,what指物,whatever,whoever表示泛指意义。
例如:
Whathewantstotellusisnotclear.他要跟我们说什么,还不清楚。
Whowillwinthematchisstillunknown.谁能赢得这场比赛还不得而知。
Itisknowntoushowhebecameawriter.我们都知道他是如何成为一名作家的。
WheretheEnglisheveningwillbeheldhasnotyetbeenannounced.英语晚会将在哪里举行,还没有宣布。
有时为避免句子头重脚轻,常用形式主语it代替主语从句作形式主语放于句首,而把主语从句置于句末。
主语从句后的谓语动词一般用单数形式。
常用句型如下:
(1)Itbe+名词+that从句
It'
sagreatpity(that)theydidn'
tgetmarried.
他们没能结婚,真是令人惋惜。
It'
sagoodthing(that)youwereinsured.
你保了险,这可是件好事。
(2)Itbe+形容词+that从句
ssplendidthatyoupassedyourexam.
你通过考试了,真棒。
sstrangethattherearenolightson.
真奇怪,没有一盏灯是开着的。
(3)Itbe+动词的过去分词+主语从句
Iamdelightedthatyoupassedyourexam.
你通过考试了,我很高兴。
I'
mafraidthatIcan'
tcometillnextweek.
恐怕我下星期才能来。
(4)It+不及物动词+that从句[1]
另注意在主语从句中用来表示惊奇、不相信、惋惜、理应如此等语气时,谓语动词要用虚拟语气“(should)+do”,常用的句型有:
Itisnecessary(important,natural,strange,etc.)that…
Itissuggested(requested,proposed,desired,etc.)that…
众所周知的几种表达方式
(1)Itisknowntousthat.
(2)Asisknowntous.
(3)whatisknowntousisthat.
it引导的强调据结构:
Itis/was+被强调部分+that/who+句子其它部分。
Myfatherdidtheexperimentinthelabyesterdayeverning.
强调主语:
Itwasmyfatherwhodidtheexperimentinthelabyesterdayeverning.
强调宾语:
Itwastheexperimentmyfatherdidinthelabyesterdayeverning.
强调时间:
Itwasyesterdayeverningthatmyfatherdidtheexperimentinthelab.(注意不用when)
强调地点:
Itwasinthelabt
hatmyfatherdidtheexperimentyesterdayeverning.
宾语从句
名词从句用作宾语的从句叫宾语从句。
引导宾语从句的关联词与引导主语从句表语从句的关联词大致一样,在句中可以作谓语动词或介词及非谓语动词的宾语。
1.由连接词that引导的宾语从句。
由连接词that引导
宾语从句时,that在句中不担任任何成分,在口语或非正式的
文体中常被省去,但如果从句是并列句时,第二个分句前的that不可省。
HehastoldmethathewillgotoShanghaitomorrow.他已经告诉我他明天要去上海。
Wemustneverthink(that)wearegoodineverythingwhileothersaregoodinnothing.我们决不能认为自己什么都好,别人什么都不好。
注意:
在demand、order、suggest、decide、insist,desire,request,command,doubt等表示要求、命令、建议、决定等意义的动词后,宾语从句常用“(should)+动词原形”。
I
insistthatshe(should)doherworkalone.我坚持要她自己工作。
Thecommanderorderedthattroops(should)setoffatonce.司令员命令部队马上出发。
2.用who,whom,which,whose,what,when,where,why,how,whoever,whatever,whichever等关联词引导的宾语从句相当于特殊疑问句,应注意句子语序要用陈述语序。
Iwanttoknowwhathehastoldyou.我想知道他告诉了你什么。
Shealwaysthinksofhowshecanworkwell.她总是在想怎样能把工作做好。
Shewillgivewhoeverneedshelpawarmsupport.凡需要帮助的人,她都会给予热情的
支持。
3.可运用it做形式宾语。
①.动词make,find,think,feel,consider,believe等后面有宾语补足语的时候,则需要用it做形式宾语,而将that宾语从句后置,结构:
S.+vt+it+adj./n.+oc(宾语补足语)。
Ithinkitnecessarythatwetakeplentyofhotwatereveryday.我认为每天多喝开水是有必要的。
IfeelitapitythatIhaven'
tbeentotheget-together.我没去聚餐,感觉非常遗憾。
②.有些动词带宾语从句时需要在宾语与从句前加it,这类动词主要是:
hate,take,owe,have,seeto
Ihateitwhentheywiththeirmouthsfulloffood.我讨厌他们满嘴食物时说话。
Wetakeitthatyouwillagreewithus.我们认为你会同意我们的。
Hewillhaveitthatourplanisreallypratical.他认为我们的计划确实可行。
4.用whether或if引导的宾语从句,其主语和谓语的顺序也不能颠倒,仍保持陈述句语序。
此外,whether与if在作“是否”的意思讲时在下列情况下一般只能用whether,不用if:
①whether引导主语从句在句首时;
Whetherthereislifeonthemoonisaninterestingquestion.月球上有没有生命是个有趣的问题。
Whetherhecancometothepartyontimedependsonthetraffic.他能否准时参加派对得看交通情况。
②宾语从句放在句首表示强调时,只能用whether;
Whetherthisistrueornot,Ireallydon'
tknow.这是会否真实,我也不知道。
③引导表语从句,只能用whether;
Thequestiniswhetherwecangetintouchwithher.问题是我们是否能联系上她。
④引导介词宾语时,只能用whether;
Hisfatherisworriedaboutwhetherhelosehiswork.他的父亲担心他是否会失去工作。
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