春湘教版音乐二年级下册全册教案含计划Word文件下载.docx
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5.聆听不同体裁和类别的器乐曲,能够通过律动或打击乐对所听音乐作出反应。
6.能够区别齐唱与合唱、齐奏与合奏。
7.聆听中国民族民间音乐,知道一些有代表性的地区和民族的民歌、
民间歌舞、民间器乐曲和戏曲、曲艺音乐等,了解其不同的风格。
8.乐于参与各种演唱活动。
9.知道演唱的正确姿势及呼吸方法,并能在唱歌实践中逐步掌握和运用。
能对指挥动作及前奏作出恰当的反应。
10.能够用自然的声音、准确的节奏和音调有表情地独唱或参与齐唱、合唱。
11.乐于参与各种演奏活动。
12.学习课堂乐器的演奏方法,参与歌曲、乐曲的表现。
13.用已经学会的歌曲学唱乐谱。
14.结合所学歌曲认识音名、音符、休止符及一些常用记号。
15.能够识读简单乐谱。
16.通过音乐作品中所表现的对祖国山河、人民、历史文化和社会发展的赞美和歌颂,培养学生的爱国主义情怀,在音乐实践活动中,培养学生良好的行为习惯和宽容理解、互相尊重、共同合作的意识和集体主义精神。
四、教学措施
1.钻研教材,认真备课,做好课前准备。
2.不断提高科学文化和教育理论水平。
3.提高课堂教学质量,力求使学生掌握知识。
4.采用多种教学手段,提高教学艺术性。
5.加强自身基本功训练,提高工作水平。
6.执行教育方针,遵循教育规律,工作尽职尽责。
7.把每个学生的发展摆在第一位,突出学生的主体地位,让他们多唱、多听、多动、多想、多说,在音乐实践中获得学习音乐的愉悦和能力。
8.要积极创设生动活泼的教学情境,营造音乐学习的良好氛围,让他们在感受、鉴赏、表现、创造音乐中,陶冶情操、净化心灵。
、要善于发现学生的长处,用欣赏的眼光看待泻,让他们在鼓励和赞扬声中享受成功,不断增强学习音乐的兴趣。
9.因地制宜地设计、组织音乐教学,发挥音乐教师各自特长,积极探索,勇于开拓,努力实践音乐课程标准的新理念。
五、课时安排:
多快乐呀多幸福
年月日第1节
教学目标:
会唱《多快乐呀多幸福》这首歌,并能用声势动作为歌曲伴奏。
教学重点:
学会唱《多快乐呀多幸福》。
教学难点:
能随音乐用肢体动作来表现欢乐、活泼的情绪。
教学过程:
一、组织教学
1、
听音乐进教室
2、
师生问好
1=C
2/4
1
2
3
4
|5—
|1
5
|5—|6
|3—|5
|1—||
小朋友们好,
你好
你好,
于老师你好!
二、基础训练
1、发声练习
1=C—1=F
3/4
13
6
|5——|16
66
|15
55
5|
64
32
1||
秋风在唱歌,
gulu
lululu
lulu
lu
gulululu
lu.
小河在唱歌,
lala
lalala
lala
la
la.
三、新课教学
师:
同学们,我们生活在这个世界上,你们觉得自己幸福吗?
西藏的小朋友觉得自己可幸福了,所以他们高兴地唱起了歌跳起了舞,我们来听一听。
1.老师范唱;
2.带唱歌曲;
3.用lu音模唱歌曲;
4.按节奏读歌词;
5.
跟琴轻唱歌词;
6.
齐唱歌曲。
四、总结下课
这节课你们有什么收获呢?
教学反思:
年月日第2节
能随音乐用肢体动作来表现欢乐、活泼的情绪
1.听音乐进教室
2.师生问好
1
老师你好!
二、基础练习
发声练习
1=C—1=F
2/4
|5
—
|
7
|
小朋友唱
u
lu
i
li
li
6
|2
|5
|1—
u
a
a
我们生活在这个美丽的世界里,都觉得自己很幸福,那这首《多快乐呀多幸福》,我们应该用什么样的感情来唱呢?
指导学生带感情地演唱歌曲;
请同学上来表演唱;
我们曾学过用声势动作为歌曲伴奏,这首歌你们也能试试吗?
3、
指导学生用书上的声势动作伴奏;
4.引导学生自创声势动作伴奏;
下面,我们用舞蹈来表达自己的心情吧!
5.指导学生进行歌表演;
6.请同学上来表演;
7.请全班同学随音乐自由表演。
同学们跳得课真棒!
就像一个个小小舞蹈家。
听音乐出教室
(听赏)快乐的苏诺
年月日第3节
听赏彝族弹拨乐合奏《快乐的苏诺》,能随音乐用肢体动作来表现欢乐、活泼的情绪。
重点难点:
2.
师生问好
1=F—1=D
|1—|5
|1—
|1—||
布谷鸟唱歌,
gugu
gu
gugugu
gu.
时钟在唱歌,
didi
da
didida
da.
2、视唱
三、新课教学
昨天我们学习了一首西藏歌曲,我们来复习一下
1、复习歌曲《多快乐呀多幸福》
听,这又是哪个民族的小朋友在唱歌?
播放《快乐的苏诺》
3.师介绍歌曲,这首歌曲是根据彝族民间音乐改编而成的弹拨乐曲合奏曲。
4、
再听乐曲,感受音乐的气氛
这首歌曲的感情是怎样的?
—欢快。
四、参与表现
1、师:
这首乐曲这么好听,我们来唱唱他的主旋律。
1=G
5
|3
|1
|
6||
2、带领全班同学进行律动。
3、五、总结下课
小春笋
年月日第4节
能用亲切自然的声音演唱歌曲《小春笋》来赞美幸福的生活,抒发远大的理想。
能用亲切自然的声音演唱歌曲《小春笋》来赞美幸福的生活,抒发远大的理想。
感受体验歌曲愉快的情绪是重点,唱好歌中的附点音符和休止符号是重点。
一.欣赏导入部分。
乐诗朗诵。
《春天》
二.欣赏《渴望春天》
春节刚过,想一想,当我们脱去厚厚的棉衣,一身轻松来到田野,看燕子归来,看满目绿色鲜花盛开,听小鸟歌唱,春风拂晓细雨连绵,到处呈现出一派生机与活力。
春天是多么没好,大家希望春天快点来到我们的身旁吗?
下面请同学门听一首歌曲《渴望春天》
三.新授歌曲《小春笋》。
出示竹林的图片师:
春天多美好,连竹林里的谁也在泥土里藏不主了,着急的要伸出头瞧瞧美丽的春色呢(学生答)对了!
让我们再来听一首小春笋的歌吧!
1.教师范唱歌曲。
提问:
这首歌里把小朋友比做什么让人觉得特别亲切?
2.跟琴轻轻哼唱。
3.解决歌曲难点。
4.完整有表情地演唱歌曲。
5.歌表演。
分各小组讨论,分配角色。
交代要求,表演动作要尽量合着音乐的节奏,否则失去歌表演的意义。
先请一到两组上来表演,学生评价。
最后集体合着音乐选择自己喜欢的角色表演。
四.全课总结。
师:
“一年之际在于春”,春天给我们力量和勇气。
同学们你们就象春天里的花儿一样美好,你们就是祖国的未来和希望,愿你们在明媚的春光里努力学习,奋发向上,为以后祖国的建设贡献出你们的一份力量。
小乌龟飞上天
年月日第5节
1.在听听、说说、唱唱、玩玩的过程中引导学生感知、理解歌词内容感受歌曲灰谐的情趣。
2.激发学生积极地参与活动,体验活动的快乐。
感知、理解歌词内容感受歌曲灰谐的情趣
一、欣赏伴奏歌曲
在美丽的小河边,住着一只活泼可爱的小乌龟,小乌龟在小河边会干什么呢?
(欣赏伴奏第一段)
(引导学生用语言说说,用动作做做小乌龟在做什么,教师哼唱)
听着伴奏音乐自由表演小乌龟在河边玩耍的动作。
二、分段欣赏歌曲
(一)欣赏第一段歌词
小乌龟在小河边玩得真开心!
可是有一天他仰着脑袋掉眼泪,哭得好伤心啊!
你们知道它为什么哭
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