高考政治答题技巧Word下载.docx
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▪ ③国家宏观调控主要运用经济(财政政策、货币政策)、法律和必要的行政手段;
▪ ④社会主义市场经济的根本目标;
▪ ⑤转变经济发展方式;
▪ ⑥国家这样做的经济意义等。
▪3、政府(国家)在经济学里面的行为是宏观调控、落实科学发展观;
政府(国家)在政治学里面的行为是履行政府职能。
二、国际关系
▪1、为什么会出现错综复杂的国际关系?
▪ 在《政治生活》里面命题,凡是要求回答:
为什么会出现错综复杂的国际关系?
国际关系极其决定因素(国家间的共同利益是国家合作的基础,而利益对立则是引起国家冲突的根源。
);
国际形势的变化发展(和平与发展成为时代主题、世界多极化趋势、国际竞争实质的转移。
我国的外交政策(宗旨、基本目标、基本立场、基本准则)。
▪2、中国为什么极力主张构建和谐世界?
中国为什么极力主张构建和谐世界?
▪ ◆主权国家的权利与义务;
▪ ◆联合国宪章的宗旨与原则;
▪ ◆中国是安理会常任理事国之一,积极参加联合国及其专门机构有利于世界和平与发展的活动;
▪ ◆和平与发展是当今时代的主题;
世界多极化和经济全球化;
顺应了经济全球化和世界多极化发展的要求,有利于促进国际关系民主化;
国际竞争的实质;
▪ ◆我国的国家性质和国家利益决定我国的外交政策;
▪ ◆我国独立自主的和平外交政策(宗旨和目标等)。
▪3、国际经济关系
▪ 在《经济生活》里面命题,凡是要求回答:
发展国际经济关系的依据,都要从以下知识点去考虑:
▪①应经济全球化趋势,积极参与国际经济竞争与合作,提高开放型经济水平的要求;
▪②坚持“引进来”与“走出去”相结合,增强国际竞争力的要求;
▪③转变外贸发展方式,优化出口商品结构。
▪④始终坚持独立自主、自力更生的原则。
▪4、国际关系在《生活与哲学》里面命题,凡是要求回答:
发展国际关系的哲学依据,都要从以下知识点去考虑:
▪ ①事物是普遍联系的;
▪ ②整体和部分的关系;
▪ ③内因和外因的关系;
▪ ④事物是变化发展的;
▪ ⑤矛盾普遍性与特殊性的辨证关系。
三、中国共产党(中共中央、党委等)
▪在我们平时的练习和高考中,经常出现运用“政党”的知识分析说明一些政治现象。
回答此类问题,一定要用以下知识点考虑:
▪1、性质 2、宗旨 3、执政理念
▪4、指导思想 5、领导地位
▪6、执政方式7、领导方式
▪8、加强党的建设 9、我国的政党制度
▪
▪4.诚信经营,实施名牌战略,树立良好的信誉和企业形象。
(诚信、品牌)
▪5、加快转变经济发展方式,加快技术改造和结构调整,走新型工业化道路。
(发展方式)
▪6、加强资源节约和环境保护,走可持续发展道路,发展低碳经济、循环经济,建设资源节约型、环境友好型企业。
(节能环保)
▪7.适应经济全球化趋势,积极参与国际经济竞争与合作,提高开放型经济水平,充分利用两个市场、两种资源。
坚持“引进来”与“走出去”相结合,增强国际竞争力。
(国际竞争力)
▪ 8.转变外贸发展方式,优化出口商品结构,以质取胜,提高出口产品的科技含量;
加快实施出口市场多元化战略,拓展企业的国际生存空间;
开发和立足国内市场,改变过于依赖国外市场的状况。
(外贸出口)
▪9.积极利用世贸规则维护企业自身合法权益。
(利用世贸规则)
▪10.通过兼并、联合,把企业做大做强,发展规模经济。
(规模)
▪11.提高劳动生产率,降低成本,提高经济效益,走新型工业化道路。
(效益)
▪12.提高经营者和劳动者的科技水平,业务素质,职业道德。
(素质)
五、公民
▪1.《政治生活》在公民这个知识点上命题,经常要考虑如下知识:
▪
(1)公民与国家的关系:
是统一和谐的关系。
国家权力机关由民主选举产生,国家权力来源于人民,人民是国家的主人。
在政治方面,我国公民享有广泛的政治权利和自由,国家依法保护公民的政治权利和自由;
公民应该履行维护国家利益的义务。
▪
(2)要正确对待公民的权利与义务。
▪(3)三大原则:
▪①持公民在法律面前一律平等的原则;
▪②坚持公民权利与义务统一的原则;
▪③坚持个人利益与国家利益相结合的原则。
▪(4)公民监督。
▪2、《生活与哲学》在公民(个人)这个知识点上命题,经常要考虑如下知识:
▪
(1)人生价值的两个方面是统一的关系;
▪
(2)人与自然要和谐相处;
▪(3)人与规律的关系;
人与联系的关系;
人与矛盾的关系;
▪(4)个人与社会的关系;
个人活动与社会发展的关系;
▪(5)人民群众是实践的主体、是历史的创造者。
▪3、《经济生活》在公民(消费者、劳动者)这个知识点上命题,经常要考虑如下知识:
▪
(1)消费者:
树立正确的消费观。
量入为出,适度消费;
避免盲从,理性消费;
保护环境,绿色消费;
勤俭节约,艰苦奋斗.维护消费者的权益等等。
▪
(2)劳动者:
坚持权利和义务的统一;
增强权利意识和法律意识,依法签订劳动合同,维护自身合法权益。
(国家要促进劳动者就业,完善社会保障制度)
▪(3)就业者:
积极转变就业观念,树立正确的择业观。
努力提高科学文化水平和职业技能水平,成为创新型人才。
▪(4)投资人:
理性投资,拓宽投资渠道,实现投资方式多元化。
▪(5)纳税人:
权利义务,依法纳税。
▪注意:
▪ 运用政治学知识回答如何做,具体的又可以从党、政府、公民角度回答。
▪ 从党的角度回答时:
要注意从党领导地位、领导方式。
执政方式、指导思想角度回答;
▪从公民的角度回答时:
要注意从公民的权利与义务及其关系的处理、参与政治生活的三个原则、参与政治生活的四大途径(民主选举、民主管理、民主决策民主监督、)有序政治参与角度回答;
▪从哲学角度回答怎样做的问题,一般要侧重于方法论,原理不用过多表述,但一定要结合实际问题来谈,要体现哲学的思想与方法的要求。
▪经济生活解题指要
▪ 1.见到价格只能从价值和供求方面寻求答案,不能从使用价值处想。
▪ 2.在经济生活中见到动力要想到科技,在哲学生活中见到动力要想到矛盾。
▪ 3.见到经济活动(如怎么样保护农民工的权益,怎么样建立良好的市场经济秩序,怎么样维护消费者的权益等)一般从三个方面来想:
国家、企业与个人。
▪ 4.见到市场经济应想到面向市场、价值规律、缺陷、国家宏观调控等知识。
▪ 5.见到如何经营类题时,应想到:
▪ ①市场;
②科技;
③管理;
④素质;
⑤经济效益;
⑥品牌;
⑦竞争力。
▪6.凡是答“重视科技”的观点都应答:
科学技术是第一生产力,实施科教兴国战略,以科技为动力,由粗放型向集约型转变,提高产品科技含量,提高劳动者科技文化素质。
▪7.凡涉及“国家建设成就”的,从经济学角度则可迅速考虑:
社会主义本质;
宏观调控的体现;
社会主义制度的优势;
财政的作用;
如果是科技成就还可用上:
科学技术是第一生产力。
▪
(二)哲学生活解题指要
▪1.运用哲学知识解题时应注意世界观原理与方法论的统一。
▪2.符合物质决定意识原理要求一切从实际出发,主观符合客观,主观与客观历史的具体的统一的材料也符合实事求是(一般二者是同时表述的),也符合矛盾特殊性原理要求的具体问题具体分析等原理与方法论。
▪3.想问题、办事情只能一切从实际出发,不能从意识(主义、思想、理论)出发,不能从人民的愿望、利益出发!
但要以人民的利益为目的、归宿。
区分好出发点与落足点。
▪4.意识的产生必须是客观事物作用于人脑,两个条件必须同时具备,缺一不可。
且二者在意识产生时的地位和作用不同,前者是根源、关键,后者只是必不可少的条件,绝对不能说意识的产生依赖于人脑,只能说意识的产生依赖于客观事物。
▪5.凡是三者或者以上的都可以用联系的观点来解题。
事物是普遍联系的,分析事物的前后、左右关系,都符合事物是普遍联系的原理。
▪6.凡是国家重大工程建设都体现了建立新的具体联系,为人类造福。
但并不是改变联系的客观性。
▪7.联系具有客观性,起作用又是需要条件的,所以人们不能改变联系本身,但可以改变联系起作用的条件,让联系起作用或不起作用。
▪8.任何事物必定与他事物有联系,但并非任何两个事物之间都有联系。
▪9.见到处理人与自然的关系材料时,应用联系的观点和发挥主观能动性与尊重客观规律,全面、协调、可持续发展,科学的发展观来解题。
▪10.规律是客观的,不以人的意志为转移的,虽然人类不能改造规律,但人发挥主观能动性又是可以认识和利用规律为人类造福的。
▪11.所有的转化都需要条件。
如主次矛盾与矛盾主次方面的转化。
▪12.结构调整都符合事物在构成方式上的变化引起事物的质变(发展)。
▪13.在做前进性与曲折性的统一题时,应两者同时具有。
事物发展是螺旋式、波浪式上升,不是直线上升也不是循环往复的。
▪14.在用实践与认识解题时应注意将二者结合起来,辩证地思考二者的关系。
如,认识在实践的基础上不断深化、扩展、向前推移。
▪15.个人的认识是有限的,但人类的认识是无限的。
世界上没有不可认识的事物,只有尚未被认识的事物。
▪16.任何人的活动都有意识指导,哪怕是盲目的活动也有错误意识指导。
▪17.认识的来源是唯一的(即实践),但人们获得认识的途径则有两个:
(直接经验)参加实践和(间接经验)读书,这两个途径各有什么优缺点?
前者记得牢记得久,但费时费力;
后者省时省力,但要经过消化、吸收才能将他人的知识转化为自己的知识。
学习要将两者结合。
▪18.世界是物质的,凡是题中出现思想、道德、精神、理论、真理、“三观”等关键词,都符合物质与意识辩证关系原理。
第二部分
考前复习建议
▪综观近几年来的高考特点和命题趋势,以及目前的状况,建议同学们在最后几天的复习中要注意三点:
▪1、遵循“三个原则”。
▪
(1)顺序原则:
先看书后练习、先自己做题再核对答案、先自己思考、查阅书本再问老师或同学、先易后难。
▪
(2)适度原则。
从量上来讲,就是既要有总量的保证,又要有各种题型的练习,尤其不能因为怕写字,就只做客观题。
▪(3)自主原则:
不能被动地对待练习,应该针对自己的薄弱环节,自主地寻找相关练习,加强训练。
▪2、强调“三个步骤”。
▪
(1)审清题意,抓住“题眼”。
要学会阅读材料、抓住“题眼”———抓住关键词,了解中心大意。
另外,要明确设问、确定范围———知道题目问什么,应该用书本哪些方面的知识回答。
▪
(2)回归书本,结合背景。
运用归纳和演绎的方法找出相关的书本知识,并且把书本知识和背景材料很好地联系起来,寻求事理的结合点。
(3)规范答案,讲究逻辑。
在回答主观题时,知识要点不仅要全面,而且要精炼;
不仅理论知识表述要准确,而且要做到联
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