名著导读教案Word格式文档下载.docx
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(1)桃园三结义三兄弟是谁?
(刘备、关羽、张飞)
(2)“宁教天下人负我,休教我负天下”是谁说的?
(曹操)
(3)《三国演义》的作者是谁?
(罗贯中)
(4)“既生瑜,何生亮”是谁的临终一叹?
(周瑜)
(5)《三国演义》中有哪“三绝”,分别指谁?
(智绝:
诸葛亮,义绝:
关羽,奸绝:
曹操)
(6)“死诸葛吓走生仲达”仲达是谁?
(司马懿)
(7)“三足鼎立”指哪几个国家三分天下:
(东吴、西蜀、北魏)
(8)诸葛亮病逝何地?
(五丈原)
2、名马寻主(连线)
关羽——赤兔刘备——的卢曹洪——白鹄曹操——绝影
三、群英聚会
1、《三国演义》情节曲折,人物众多,它描绘了一个动荡不安的年代,一个产生英雄的年代。
同学们心目中的三国英雄是谁?
用一两句话说出你敬佩他什么?
生畅所欲言,三两句亦可。
2、(由情节引出主要人物)师述:
《三国演义》给你印象最为深刻的情节是哪一段?
(以下环节随机,由学生所说情节教师引出主要人物)
a关羽:
(1)生讨论发言
(温酒斩华雄、千里走单骑、水淹七军、单刀赴会、许都护嫂、华容道义释曹操、败走麦城)
(2)师述:
面对曹操丰厚的条件让其归附,关羽报之的是“忠臣不侍二主”的回绝,忠心一片,苍天可鉴!
也许,自桃园结义的那天起,关羽就已把自己交给了大哥,那是对大哥的情份,及至以后随之演化成对君主的忠义。
被困麦城,这位凛然的汉子面对说客,说出了让人热血沸腾的辞令:
(3)小结:
关羽走了,带着情义走了,留下了一段故事,一段我们传诵着,后人也一样会去传诵的故事。
b诸葛亮:
(1)生讨论发言,诸葛亮是《三国演义》的核心人物,有关他的歇后语非常多,你记住了哪些?
(课件出示“歇后语”)
诸葛亮征孟获——收收放放
诸葛亮三气周瑜——略施小技
诸葛亮借箭——有借无还
诸葛亮挥泪斩马谡——顾全大局
诸葛亮用兵——神出鬼没
诸葛亮的锦囊——神机妙算
诸葛亮吊孝——装模作样
诸葛亮用空城计——不得已
诸葛亮当军师——名副其实
(2)一条歇后语就是一个精彩的故事,关于诸葛亮还有好多诗句,你还知道哪些?
(课件出示)
三顾频烦天下计,两朝开济老臣心。
出师未捷身先死,长使英雄泪满襟。
(生齐读)c曹操
过渡语:
在三国演义中,虽然为了突出刘备的仁义,曹操被写成奸诈之人,但是他的军事才能仍然没有抹杀,他在几年的东征西战中,占领了长江以北的大片土地,连少数民族都臣服于他,他是三位君主中最有才干的,魏也是三国中最强盛的,他奠
定了魏国的基础,后来晋国才能统一天下,所以我认为他也是一位真正的英雄。
生讨论,师小结
对于人才的求贤若渴,提出了“唯才是举”的用人方针。
曹操同时也是个很有文学情趣的人,喜欢作文赋诗,即使大战在即也情趣不改,他的许多诗作都是乐府中的名篇。
例如:
中学课本里的《观沧海》(课件出示)《观沧海》)指名朗读
d刘备
1、生踊跃发言,(例如三顾茅庐)
2、师述“三顾茅庐”的故事家喻户晓,刘备凭着自己的宽厚和耐性,白手起家,争得三分天下,在江山姓氏的帛卷上写下他刘备二字,成就了一段永恒的历史。
如果把他麾下所有的人才都比做千里马,那他无疑就是相马的伯乐。
桃园结义,同甘苦共富贵的承诺,让他为后世做了一个大哥的典范;
长坂坡为惜赵子龙摔亲子,成为千古帝王第一人。
千古留传的那白帝城托孤的故事历来被人称颂,在世袭制的时代,一个君主敢把江山交托于外姓之人,恐怕历史上也只有他了。
四、师生评出今天的读书星,以掌声鼓励
五、小结
精彩的时刻总是短暂,就让我们留着这美丽的遗憾,期待下回的精彩吧!
高尔基说:
书是人类进步的阶梯!
名著更是我们的精神大餐,希望同学们课外认真阅读名著,从中汲取营养,丰富我们的人生。
六、作业:
课外阅读一些名著
【篇二:
名著导读《西游记》教案】
教学目标:
(1)、了解《西游记》的主要故事内容,培养阅读兴趣。
(2)、结合作品故事情节和景物来理解主要人物形象。
(3)、认识《西游记》的作品现实意义。
教学重点:
结合故事情节和环境描写理解人物特点,感受人物形象。
教学难点:
理解人物形象,认识作品的现实意义。
课前学习:
阅读原著,每人准备一个精彩的西游记故事。
一、导入:
请大家倾听一首歌曲(放歌曲《敢问路在何方》)。
在四大古典名著当中,《西游记》是最受青少年喜爱的,它被拍成了电视剧,制成了卡通片,绘成了连环画,可谓是妇孺皆知,但“看”代替不了阅读名著。
同学们读了名著导读,这节课我就和同学们一起走进书中的神魔世界,去感悟,去欣赏。
二、整体感知:
哪位同学来把这部书的内容简要概括一下?
明确:
它写的是唐僧、沙僧、猪八戒、孙悟空师徒四人去西天取经,经历了九九八十一难,最终取回了真经。
“径回大土,五圣成真”。
西天路上艰险和灾难的体现者,大都是动物变化的妖精,克服这些阻难的也是猴、猪的精灵。
它就象是一部妙趣横生、兴味无穷的童话。
从文学欣赏角度说那就是“美”。
三、也谈小说情节美。
请同学们用“我认为?
?
情节好。
因为?
比如:
.”
比如:
(1)、我认为第四、五、六、七回很好。
这可以概括为“大闹天宫”。
因为它很曲折,比如:
先封他为弼马温,他听说是“没有品从”下界了,自称“齐天大圣”,招安后让他看管蟠桃园,结果他乱了蟠桃会,反了天宫。
我也认为这段好,因为它最能反映孙悟空的反抗精神。
这大闹天宫的确是孙悟空叛逆性格的集中体现。
(2)、我认为第二十七回“尸魔三戏唐三藏,圣僧恨逐美猴王”这一情节也很好。
因为它很曲折、生动。
妖精先变为少女,又变为老太太、老爷爷,表现得很可怜,使师徒两人产生误会,赶走了孙悟空。
(3)、我认为第59、60、61回很好,它很吸引人。
它可以概括为:
“三借芭蕉扇”。
第一次借到的是假的,越扇越火越旺,第二次借到了又被牛魔王半路骗回。
第三次才在菩萨的帮助下成功了。
也怪了,那铁扇公主为什么不借扇给他呢?
其中定有原因!
因为孙悟空收服了她的儿子红孩儿。
他们之间有仇。
这是第几回中提到的?
是第四十二回《大圣殷勤拜南海观音慈善缚红孩》。
这些故事是相对完整而又相互关联的,这一百回就采用了这种冰糖葫芦式的结构(每场戏都是独立成章的,但情节和人物又是贯串前后的)。
作为小说,情节生动这是拥有读者的决定因素,吴承恩在这方面可谓功底深厚!
四、也谈小说人物形象美。
在这部神魔小说中,塑造了一系列生动的形象。
(师板书“人物”)上层神佛:
玉帝、王母娘娘、如来佛、菩萨等。
小神小仙:
托塔李天王、赤脚大仙?
、还有巨灵神、土地神等。
大大小小的妖精:
黄袍怪、精细鬼、蜘蛛精、蝎子精(其它略)。
小说可谓人物繁多,不能一一细数,我们就只来看师徒四人吧。
这师徒四人中除了唐僧之外,他们都是神性、人性、动物性的和谐统一,那么你最喜欢或最不喜欢谁?
同学们可以畅所欲言。
他赞成的你也可以反对。
不过你要拿出理由来证明你的看法。
(一)孙悟空
(1)、我最喜欢孙悟空。
因为他武艺高强,有神通。
能上天入地,呼风唤雨,腾云驾雾,变
化无穷。
他本来就是天地灵化之物,后来又吃了(蟠桃),饮了(玉酒),盗了太上老君的(仙丹)八卦炉内炼就了他的(火眼金睛),增强了他长生不死的本领。
(括号内文字学生说出)
(2)、他还聪明机智。
能识破机关,看清真面目。
答应菩萨西天取经前他曾要了个条件:
“叫天天应,求地地灵”,还要了三根救命毫毛,这为后来遇难留了后路。
(3)、我喜欢他,还因为他很有人情味。
在第二十七回中,孙悟空走前那声声“师父”。
读来非常感动。
他为了拜一下师父,“即变了三个行者,连本身四个,四面围住师父下拜。
”这里体现了孙悟空对师父的留恋和无奈。
(4)、他非常勇敢,如果没有他力战妖魔,就不会取回真经,修成正果。
(5)、但孙悟空也是有缺点的。
比如,不愿让人提起“弼马温”那不光彩的过去。
有时还管不住自己。
小结:
常言道人无完人。
孙悟空的魅力就在于他的妖气而不在于他的改邪归正,在于他的个性放纵而不在于受理性的约束。
正因为他性格的多彩多变,亦庄亦谐,我们才更喜欢他。
(二)猪八戒:
1、我喜欢猪八戒。
因为他能吃苦。
在高老庄时,丈人称他“倒也勤劳,耕田耙地,不用牛具,收割田禾,不用刀杖”
2、他强硬。
被捉后往往骂不绝口,不求饶。
3、勇敢、单纯。
能与悟空协力合作,心直口快,有什么说什么。
4、但他好色、贪吃、懒惰。
在天宫调戏嫦娥被贬,高老庄又强抢民女。
让他寻山他却睡了。
他还爱贪小便宜,留有私房钱,不坚定,动不动就分行李打退堂鼓。
猪八戒身上的这些缺点其实也是我们人性的一些弱点,在这四个人当中他就是一位丑角,正因为他的“丑”才增强了幽默感和作品的真实感,在艺术上才“美”起来。
(三)唐僧
1、我喜欢唐僧的正派、有同情心。
如第二十三回《三藏不忘本,四圣试禅心》中要嫁女儿给他时,他“便似雷惊的孩子,雨淋的蛤蟆。
”一心向佛。
还有在第五十四、五十五回中也体现了这一点。
2、但他好坏不分,软弱。
在第二十七回中误信坏话将悟空赶走,是不能原谅的。
小说中写了他自食其果的情节。
比如在第三十回中他被妖怪变成了一只斑斓猛虎。
悟空笑他:
“师父啊,你是个好和尚,怎么弄出这等个恶模样来也?
不过话又说回来,其实,唐僧毕竟是肉眼凡胎,对妖魔鬼怪是无能为力的。
(四)沙僧
老实本份,任劳任怨。
但太老实了。
(五)教师总结:
这四个人物形象各具特点,有优点也有不足。
以孙悟空和猪八戒性格最为鲜明,充分体现了个性美。
我们要全面、公正看别人,要学会欣赏别人,不能一偏概全。
境美
1、在小说中还提到了海外仙山,天上灵宵宝殿,水中龙王宫,地下阎罗城,这一切都光怪陆离(形容奇形怪状,五颜六色),每一处都极尽了描摹功夫。
这些就是环境描写。
第一回写寻访菩提祖师时,他的住处的美。
那些句子简直就是一首诗。
小说中还有很多的自然景物的描写,比如说第五回中,对蟠桃园内景色描写。
他把把熟的桃子说成是“簇胭脂”“酒醉”非常形象。
2、揣摩句子,不仅要看它用了什么修辞、什么句式等表面特征,还要发现其内在的技巧。
“大闹五庄观”中孙悟空寻找人参树一段,标出以下三句:
“推开两扇门,呀!
却是一座花园”;
“又见一层门,推开看处,却是一座菜园”;
“走过菜园,又见一层门”。
这里有一种悬念,把主要的写在后面,层层推进,能吸引读者。
有一种千呼万唤始出来的感觉。
3、小结:
景物的描写,一般有衬托、渲染气氛的作用。
六、也谈西天取经生活带给我们带来的启示。
作品意义——艰苦奋斗、坚持不懈地实现某一崇高的目标。
七、拓展想象:
1、如果没有唐僧,孙悟空一个跟头十万八千里,让孙悟空一个人去取经就好了!
这大概是很多人的一个困惑吧,谁能帮他解释?
不行,孙悟空他有时管不住自己,一会儿不知跑哪儿去了!
这么写又表现不出他们战胜困难的勇气,人物的性格也得
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