车工技能训练安全文明课教案Word文档格式.docx
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重点或难点
安全文明生产的注意事项
课
前
准
备
或
工
件
图
车刀、铁屑及相关工件等
‘
实 习 课 堂 教 案 用 纸(付页)
教学环节
主要教学内容
组织教学
讲解分析
讲解示范
一、组织教学
1、集合点名,检查学生出勤情况,记考勤并检查学生“二穿一戴”
2、宣布上课
二、入门指导
(一)、安全文明生产的重要性
坚持安全文明生产是保障生产实习人员和设备的安全,防止工伤和设备事故的根本保证,同时也是工厂科学管理的一项十分重要的手段,它直接影响到人身安全,产品质量和生产效率的提高,影响设备和工、量具的使用寿命和操作工人技术水平的正常发挥,安全文明生产的一些具体要求是在长期生产活动中的实践和血的教训的总结,要求操作者必须严格执行。
(二)、安全生产的注意事项
1、工作时应穿工作服,戴袖套,夏季禁止穿裙子,短裤,凉鞋和托鞋上机操作,女生应戴工作帽,将长发塞入帽子里。
2、工作时,头不能离工件太近,以防切屑飞入眼中,为防止切屑飞入眼中,必须戴防护镜。
3、工作时必须集中精力,注意手、身体和衣服不能靠近正在旋转的机件,如:
工件、带轮、皮带、齿轮等。
4、工件和车刀必须装夹牢固,否则会飞出伤人,卡盘必须装有保险装置,装好工件后,卡盘板手必须随即从卡盘上取下。
5、凡装缷工件,更换刀具,测量加工表面,及变换转速时必须先停车。
6、车床运转时,不得用手去触摸工作表面,尤其是加工螺纹时,严禁用手抚摸螺纹表面,以免伤手,严禁用棉纱擦抺转动的工件。
7、应用专用铁钩清除切屑,绝不允许用手直接清除。
8、车床上操作时不准戴手套。
9、毛坯棒料从主轴孔尾端伸出不得太长,并使用料架或档板,防止甩弯后伤人。
10、不准用手去刹住转动着的卡盘。
11、不要随意拆装电气设备,有故障,应及时申报,由专业人员维修,未修复不得使用。
(三)文明生产的要求
1、开车前检查车床各部分机构及防护设备是否安好,各手柄是否灵活,位置是否正确,检查各注油孔,并进行润滑,然后使主轴空运转1~2min,待车床运转正常后,才能工作。
2、主轴变速必须先停车,变速进给箱手柄要在低速进行,为保持丝杆的精度,除车削螺纹外,不得使用丝杆进行机动进给。
3、工具箱内应分类摆放,物件应放置稳妥、整齐、合理,有固定的位置,便于操作时,取用后放回原处,主轴箱盖上不应放置任何物品。
4、刀具量具及工具等的放置要稳妥,重物放下层,轻物放上层,不可随意乱放,以免损坏和丢失。
5、正确使用和爱护量具,经常保持清洁,用后擦净,涂油,放入盒内,并及时归还工具室,所使用量具必须定期校验,以保证其度量准确。
6、不允许在卡盘及床身导轨上敲击或校直工件,床面上不准放置工具或工件。
装夹找正较重工件时,应用木板保护床面,下班时若或工件不缷下,应用千斤顶支撑。
7、车刀磨损后,应及时刃磨,不允许用钝刃车刀继续加工,以免增加车床负荷,损坏车床,影响工件表面的加工质量和和生产效率。
8、批量生产的零件,首件应送检,在确认合格后,方可继续加工,精车工件要注意防锈处理。
9、毛坯、半成品和成品应分开放置,半成品和成品应堆放整齐,轻拿轻放,严防碰伤已加工表面。
10、图样、工艺卡片应放置在便于阅读的位置,并注意其清洁和完整。
11、使用切削液前,应在车床导轨上涂润滑油,若车铸铁或气割下来的工件应擦去导轨上的润滑油,铸件上的型砂,杂质应尽量去除干净,以免损坏床身导轨面,切削液应定期更换。
12、工作场地周围应保持清洁整齐,避免杂物堆放,防止绊倒。
13、工作完毕后,将所用过的物件揩净归位,清理机床,刷去切削,擦净机床各部位的油污,按规定加注润滑油,最后把机床周围打扫干净,将床鞍摇至床尾一端,各转动手柄放到空档位置,关闭电源。
___学年度瑞祥民族小学部
科技校本教材
车辆模型教学设计
科技组
___学年度瑞祥民族小学
一、教学背景分析:
本设计是《劳动技术》上教版四年级第一学期的内容。
车辆模型是学生喜爱的一种玩具,自小就有接触,男孩子的兴趣尤为浓厚,例如收集车模、拼装“四驱赛车”等,对车辆模型的结构和功能比较熟悉。
同时通过前几节课的学习具备了一定的设计、操作技能,为学习本课打下了良好的基础,但是综合能力还比较弱,尤其在计划的制定和作品的改进上有所欠缺。
本课是围绕小客车卡纸模型的制作、改进展开教学活动,引导学生通过交流与讨论,确定制作卡纸车模的计划,并能在制作小客车模型的基础上在结构、功能上进行改进,设计制作成救护车模型。
使学生了解到做好准备工作,可以提高卡纸车模的制作和改进效率,意识到有目的、有计划、有顺序、有反思的技术活动才能给社会带来更多的方便,激发学生学习劳动技术的兴趣。
二、教学设计思路:
劳技课培养学生会动手、能设计、爱劳动已成为共识,对于学生来说这是一个长期积累渐变和潜移默化的过程。
在这个过程中学习的方法、科学的态度、创新的意识将作为可持续发展的学力保留下来。
在教学中让学生学会观察与比较,思考并体验在知识迁移中产生新的技术,运用实践对比、观察模仿、互学互助、反馈思考的学习方式,使学生“心”、“脑”、“手”并用,突破单纯模仿学习的定势,以获得综合能力的提高。
本课以简单的小客车卡纸模型为载体,虽然比较简单,但可以培养学生的动手动脑能力和设计创新能力,为今后劳技课其他内容的学习打下扎实的基础。
本设计分两教时进行教学活动。
第一教时是拼装制作小客车的模型,分四个环节:
了解小客车、小客车模型各部件的名称和作用;
通过小组讨论制定实施计划和步骤;
按照计划进行制作;
展示评价作品。
第二教时是对小客车模型进行改进,制作成救护车模型,也分四个环节:
调查交流救护车的车门构造;
制定计划,把小客车改制成救护车以及底盘的改进;
救护车的制作;
三、教学目标:
知识与技能
过程与方法
情感、态度与价值观
1.知道简单车辆模型的主要组成部分。
2.尝试学习制定科学合理的制作计划,能按计划完成制作。
3.能根据提供的材料进行作品的制作。
1.通过调查初步了解小客车、救护车等车辆的结构和外形特点。
2.通过小组讨论,制定较为合理的制作计划,并能根据制作中遇到的问题提出合理的改进意见,提高制作效率。
1.引导学生关注身边事物的习惯和探究的精神。
2.激发学生对模型制作的兴趣和情感。
3.培养学生通过课前调查的方法收集相关知识和信息的。
1.能根据不同车辆的实际用途合理改制卡纸车模。
2.能对已经完成的模型作品进行改进制作。
1.通过救护车模型的设计和制作,能根据车辆的用途设计出合理的车门。
2.通过创设情景发现问题,进一步改进车厢与底盘的连接方式。
3.创新设计对作品进行进一步的改进。
1.培养学生创新思维能力。
2.通过调查意识到技术创新可给社会带来更多的方便,激发学生学习劳动技术的兴趣。
3.培养学生发现问题解决问题的意识和能力。
四、教学重点难点
教学重点:
拟定制作计划并按计划进行操作;
车辆模型的改进和制作
教学难点:
车轴、轴套管相匹配的加工;
车门、底盘的设计和改进
五、教学器材:
教师
学生
工具
材料
剪刀、美工刀、直尺、胶水、锥子
范作、图纸、车轴、轴套管、车轮
剪刀、美工刀、直尺、胶水、锥子、玻璃胶
图纸、车轴、轴套管、车轮、铅画纸
六、教学过程:
第一教时
教师活动
学生活动
评价
创设情景,引导交流
1.出示小客车图片,引导学生交流:
小客车大致分几个部分?
2.出示小客车模型,引导学生观察比较:
小客车模型分几个部分?
1.观察图片,交流小客车的组成。
2.观察比较小客车模型,交流模型的结构组成。
认真观察
集体讨论
积极交流
认识材料,设计工序,制定计划
1.出示材料,
要制作小客车模型,要做哪些准备工作?
准备工具,认识材料。
引导学生认识各部件作用。
尤其是轴套管
2.该按照怎样的顺序进行制作?
3.指导学生制定小组工作计划。
4.引导小组交流制作工序。
1.讨论交流,知道制作小客车模型要准备的工具
2.观察,认识各部件的位置和作用。
3.小组协作完成工作计划。
4.交流、完善工作计划。
积极思考
积极参与小组的分工
能积极参与方案的设计和交流,能听取并给其他小组提出意见
学生制作,作品展示
1.指导学生按工作计划进行制作。
2.提出制作要求。
外观、轮子转动灵活、
正常行驶
3.巡视、指导。
底盘开孔
车轴、轴套管的加工
1.小组按照工作计划,分工合作进行制作。
2.小组交流作品。
3.作品展示。
小组合作积极
根据计划加工
不断完善自己的设计
作品交流,评价拓展
1.组织学生进行交流。
遇到什么困难,如何解决的?
2.引导学生进行评价。
优缺点
改进意见
3.出示救护车模型,激发探究兴趣。
1.自评、互评。
2.和工作计划进行对比,能有收获和启发。
3.对作品进行改进。
轴套管上涂一些胶水。
4.收集资料,激发改进欲望。
能交流制作中的感受,能从其他组的作品获得启发
不断完善设计能产生制作愿望
第二教时
1.出示救护车模型,引导学生观察比较:
救护车和小客车在结构上有哪些异同点?
2.出示救护车图片,引导学生交流:
救护车的车门是怎样开启的?
车门通常在什么部位?
为什么?
1.观察比较小客车模型和救护车模型,交流模型在结构上的异同。
2.观察图片,交流救护车车门的开启方式和位置。
设计工序,制定计划
1.引导学生设计救护车模型。
按照怎样的工序进行制作?
2.指导学生设计车门:
车门的位置、车门打开的方式
3.指导学生改进底盘。
结构、连接方式
4.引导学生交流设计方案。
1.根据救护车的功能设计车门在车厢中的位置和打开的方式。
2.针对车辆模型结构特点对底盘进行改进。
4.交流设计图,完善自己的设计。
能用设计图解决问题,能独立完成车门的设计和底盘的改进。
主动参与讨论,共同解决问题。
能比较全面地思考问题。
车门设计、制作合理;
底盘改进合理、牢固。
3.小结。
1.推选出优秀作品。
2.对作品进行自评、互评。
3.和工作计划进行对比,能有收获和启发。
4.对作品进行再次改进。
不断完善设计
七、教学流程:
作品
展示
情景
创设
技术
- 配套讲稿:
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- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 车工 技能 训练 安全 文明 教案