五年级上册地方课教案Word下载.docx

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板书：

按时上学

过渡语：

那怎样才能做到按时上学呢？

下面请李小芳告诉你。

二、说一说（使学生知道怎样才能做到按时上学。

）

（4）同学谈感受。

（5）自己定“按时上学”的小计划，每周一评。

访一访

问问学校里的大同学，请他们谈谈自己是怎么坚持做到按时上学的。

习题精选

一、夸一夸

夸夸班中按时上学的好孩子。

选一选

（在你认为对的答案后画“√”）

1．要想做到按时上学，应该：

（1）按时起床。

（）

（2）按时睡觉，按时起床。

（）（3）按时睡觉，按时起床，路上不贪玩。

（）

2．有病不能上学，应该：

（1）主动和老师请假。

（）

（2）病好了，上学再跟老师请假。

3．遇到天气不好时，应该：

（1）等天气好些了再去上学。

（）

（2）找个理由请假，不去上学了。

（）（3）坚持按时到校上课。

答案：

1．（3）2.

（1）3.（3）

画一画

让同学把怎样才能做到按时上学的步骤用图表示出来。

读一读

不迟到

每天一大早，闹钟把我叫，

起床快收拾，准备上学校。

身背小书包，我去上学校，

路上不贪玩，上课不迟到。

写一写

小学生必须要做到（）上学，有病有事要（）。

（按时；

请假）

想一想

小东为什么总是迟到？

小东家原来离学校很近，由于他晚上看电视看到很晚，所以，早上总是起不来。

有时都来不及吃早饭，就跑出了家门，但还是经常迟到。

前两个星期，他家搬进新楼房，家离学校也比以前远了很多。

可他还像以前一样晚上不早睡，早上不起床，妈妈说他也不听，所以，这两个星期他天天迟到。

11课上课下遵守纪律

教学目标：

1、通过本课学习，使学生养成课前准备好学习用品、上课专心听讲，积极思考，大胆提问，回答问题声音清楚，不随意打断他人发言的好习惯。

2、养成课间活动有秩序的习惯。

教学重难点：

能真正养成课上课下遵守纪律的好习惯。

教学过程：

一、出示问题，判断是非。

1、小明说：

“我的脑子好，不听讲也没关系，反正我都会。

”

2、小刚同学认真听讲，发言积极，在老师讲课、同学发言的

过程中，他只要有不同意见，马上脱口而出，时间久了，大家都觉得他太“自我”了。

小刚为此很困惑：

我积极思考，敢于发表不同意见，这不是很好吗？

他们为什么不喜欢我？

3、金戈的成绩一向不错，但上课时从来不主动回答问题，他认为会了、懂了就可以了，何必非得去回答不可？

二、师生共同探究课上课下应怎样做？

1、课上要专心听讲，做好笔记，克服走神和困倦。

2、上课前做好充分的准备。

3、勤于思考探究，提高自己解决问题的能力，敢于发表自己的意见。

4、学会倾听别人的意见，不随意打断别人的发言。

5、课间要选择一些有意义的活动，注意安全，讲究秩序。

三、比一比，谁做的好。

1、师发调查问卷，学生评比。

2、出示评比结果。

13锻炼身体健康成长

1、让学生了解锻炼身体好处。

2、让学生知道参加体育活动能增强体质，促进身心健康发展。

了解锻炼身体好处。

知道参加体育活动能增强体质，促进身心健康发展。

教学准备：

课件

一、导人新课：

怎样才能使我们的身体好呢？

没错，最根本的办法是经常参加体育锻炼。

2、揭题：

“锻炼身体好处多”

二：

读课文

1、自读课文思考：

2、齐读课文，回答

（1）学生回答。

首先，科学的体育锻炼，能促进少年儿童身体的生长发育。

其次，体育锻炼时，我们会感到心跳、呼吸加快，这表明心肺功能加强。

再次，体育锻炼还可以使神经系统反应敏捷，增强记忆力。

（2）读重点段

3、说说你会经常参加哪些体育锻炼？

（1）相互讨论、交流。

（2）指名回答

三、总结课文

四、作业练习

1、怎样才能使我们的身体好呢？

2、科学的体育锻炼有哪些好处？

教学小结：

这节课通过学生自读课文，齐读课文，再读重点段落，最后让学生加以讨论、交流，让学生了解锻炼身体好处，知道参加体育活动能增强体质，促进身心健康发展，能自觉地进行体育锻炼。

14保护环境从小做起

知识与技能：

1、通过本课学习，使学生知道环境与我们的生活息息相关。

2、知道保护环境是我们每个公民义不容辞的责任。

过程与方法：

1、通过调查、讨论、交流、设计等活动使学生知道如何保护身边的环境。

情感态度与价值观：

1、通过本课学习，使学生形成保护环境、热爱自然的态度。

2、培养学生保护环境、热爱自然的情感，能真正做到从身边的小事做起为保护环境尽自己的一份力。

通过调查、讨论、交流、设计等活动使学生知道如何保护身边的环境。

使学生能真正做到从身边的小事做起为保护环境尽自己的一份力。

一、认真观察知环保。

师引：

大家心情高兴吗？

为什么？

想到老师所任教的学校看看吗？

（课件出示校园环境图。

）

师引：

美吗？

如果这样大家还认为美吗？

（课件出示）为什么？

引导谈话：

环境和我们的生活息息相关，只有有了好的环境我们才能健康快乐的生活、成长。

老师想以环保为话题对大家进行一次小调查好吗？

二、调查问卷解环保。

1、学生填写教材第54页调查问卷。

2、教师汇总并评价。

从问卷中老师看出大家的环保意识都很强烈，老师要说你们是真正的环境小主人。

课前老师也让大家对周围的环境做了小小的调查，请大家交流吧！

3、小组代表交流调查结果。

争当环保小督察调查范围＿＿＿＿＿组长＿＿＿＿＿组员＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿发现问题带来后果老师酌情补充。

三、七嘴八舌话环保。

师：

听了大家的汇报老师觉得大家是真正的环保小督察！

做为小学生的我们能为环保做些什么呢？

1、小组讨论并填表。

争当环保小智囊组长＿＿＿＿＿组员＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿我为环保做点事好处

2、代表汇报。

3、师评价并出示儿歌。

保护环境，从小做起。

认真值日，保持整洁。

爱护花草，美化环境。

保护动物，相处和谐。

不乱吐痰，健康生活。

垃圾分类，节约能源。

不扔纸屑，弯腰勤捡。

少用塑袋，告别白色。

植树种草，生活低碳。

保护环境，人人有责。

四、动手操作绘环保。

师：

让我们行动起来，拿出彩笔为环保设计一份手抄报或宣传画吧！

1、生以小组为单位设计手抄报或宣传画。

2、代表为大家解说设计原因或意图。

五、争先恐后做环保。

同学们，我们这节课的学习就要告一段落了，老师想知道你有什么收获？

你课后想为环保做哪些事呢？

师总结：

老师希望大家无论何时何地都能真正做好环境小主人，小督察，小智囊，小卫士。

让我们的生活永远充满绿色，充满阳。

15爱护公物　人人有责

1、认识乱丢垃圾、随意踩草坪等不文明的行为，会影响学校的环境，激发同学们爱我校园的责任感。

2、从点滴小事做起，关爱校园，同心协力共建美好绿色校园。

1、班干部提前三天给同学们布置寻找公物被破坏的迹象。

（课桌文化：

圆珠笔、钢笔、修正液椅子上、桌子里都有，有些文字则是由刀刻在桌面上，形成了永久的痕迹；

有同学随意踩踏草皮；

有同学用脚踢门、开水龙头、电灯人走后不关等等。

2、每人预先写发言稿。

一．谈话导入

我们的校园美丽整洁，教室窗明几净。

在这样的环境里学习，我们应该深感快乐幸福。

“羊有跪乳之恩”，“鸦有反哺之义”。

身为学校的一名学校的小主人，我们又该为学校做点啥？

今天我们就以“爱护公物，人人有责”为主题为学校的环保出谋划策，并身体力行，关爱我们美好的校园！

下面就请大家敞开心扉、畅所欲言吧！

二、对破坏公物的这种现象进行讨论

在我们的生活中有不少的行为是不好的。

今天我们就用我们的火眼金睛来看看哪些行为是不好的。

请大家畅所欲言，大胆揭发。

1、分组讨论，每一组一个内容

第一组：

发现总结：

在我们身边（班级，校园）存在哪些破坏公物的情况。

第二组：

自我认识：

当你碰到这种情况，你是怎么做的。

第三组：

分析总结：

为什么在学生当中会不断的发生这些情况?

第四组：

反思认识：

作为一名学生，我们应该怎样做？

2、教师点评,并作简单总结：

校园里的一切设施，都是为全体学生服务的公共设施。

试想一个同学不爱护公物，十个同学不爱护公物，一百个同学不爱护公物，那我们的校园将不成其校园，也必将对每个同学的生活和学习带来许多不便和负面影响。

爱护公物是培养学生良好习惯的需要，学生阶段是学习知识，更是学会做人的黄金时期，这一时期良好习惯的形成，对今后步入社会，成家立业，立于社会都不无裨益的。

成功是好习惯的积累，有了好习惯，它总有一天会生辉，会把人照得光亮美丽。

人为损坏公物的行为将为社会不容，将为人们所不齿。

在学校，践踏草皮，拳打脚踢，不用钥匙开门，把门损坏，开水龙头、电灯人走后不关的现象，用小刀随便刻画的也有。

虽然这些现象只是少数人所为，但却是令人深恶痛绝的行为。

爱护公物，人人有责，刻不容缓。

三、分小组写爱护公约的条约：

爱我校园我们应该怎么做呢？

请同学们以小组为单位讨论并编写一份爱护公约。

由学生小组的公约整编后的公约如下：

爱护公物的公约

1、不乱涂、乱刻、乱画墙壁和门窗、玻璃、桌凳，不在门厅走廊、楼道及室内踢球、打球。

2、关门窗时要小心，以防打碎玻璃，不准用脚踢门，要爱护门锁，做到人走关窗锁门。

3、节约用电，不随便开拉电灯，做到人走灯灭；

不浪费自来水和开水，水头用完后立即关好。

4、班内的卫生工具要爱护，使用后放回原处，不乱拿别班卫生工具，借用的工具用完要及时送还。

5、爱护、保护好图书、画报、杂志等，不在书报上乱写乱画，更不准将书刊上的页撕下。

6、爱护黑板报的字画。

7、爱护好音、体、美器材及有关仪器设施；

做实验时，要在教师的指导下进行，爱护实验仪器和用品及室内设备。

8、爱护草坪、花坛、树木，做到不踩、不攀、不折、不摘。

9、要爱护学校的一切设施，不乱画、乱刻，不爬墙栏、不攀登建筑设施。

10、要爱护宿舍财产，搞好卫生。

四、全班同学爱我家园、爱护公物的签名大行动。

五、教师小结：

爱护公物人人有责，从我做起，从今天做起，希望同学们能将签名的意义真正落实到实处。

我们班的每个成员（包括老师在内）都是好样的！

从我做起，从现在做起，从小事做起；

言必行，行必果；

众心齐，泰山移。

我们的明天一定会更美好！

16积极参加集体活动

教学目的和要求

使学生知道积极参加集体活动是热爱集体的表现，教育学生要积极参加集体活动，为集体活动献计出力。

教学过程

一、谈话导人，激情引路。

1．谈话激情。

上周老师布置大家观看中央电视台的“实话实说”，这节课我要请三位同学模仿其中的主持人主持我班的“实话实说”节目。

我这里准备了六枚金牌、十枚银牌、十枚铜牌，将分别奖给主持人和发言人，祝大家好运。

2．第一轮“实话实说”

①出示话题：

你们班开展过哪些集体活动?

你当时是怎样做的?

②小结：

我从大家的