作文拟标题之选择题30道Word格式.docx
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作文拟标题之选择题30道Word格式.docx
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中国文化博大精深,无数名句化育后世。
读了上面七句,你有怎样的感触与思考。
请以其中两三句为基础,自选角度确定立意,并合理引用,写一篇文章。
要求自选角度,明确文体,自拟标题;
不要套作,不得抄袭。
下列议论文标题中,最不适合的两项是(
)
A.《达则兼济天下,穷则独善其身》
B.《逆境成就“高歌”》
C.《进退皆有道,造化在一心》
D.《传承中华文化》
E.《归去田园,解放心灵》
1.DE【解析】首先,细读材料,得出基本组合:
①②句中蕴含的出世入世精神,谈谈个人与社会的关系,对应A;
①⑦句中蕴含的在乱世中不同的对个人理想的追求方式,对应C;
①④句可以论说坚持自我与承担社会责任之间关系;
③⑥⑦句中面对现实挫折,陆游的无奈,苏轼的超然,屈原的抗争,谈谈诗人逆境中的高歌,对应B。
⑤⑥中辛弃疾和苏轼诗文中的“雨”给人带来的不同生活态度与思考。
D大而无当。
E仅仅针对①,缺乏组合,没有完成任务。
2.阅读下面的材料,根据要求写一篇文章。
嘉靖三十四年,时任兵部员外郎的杨继盛因弹劾严嵩被治罪处死,他书写的绝命联“铁肩担道义,辣手著文章”至今流传。
北京大学图书馆主任的李大钊为友人书写此联将“辣”改成了“妙”而成“铁肩担道义,妙手著文章”,传诵甚广。
杨联陞向恩师钱穆“求字”,恳请钱穆先生书写“平肩担道义,庸手著文章”,以“平肩亦可分担道义,庸手犹当勉著文章”自我警勉;
而钱穆先生为杨联陞书写时改为“双肩担道义,只手著文章”,两字之改,再出新意,传为佳话。
这几个不同版本的对联,你最喜欢哪一个?
请写一篇文章,明确你的选择,并阐述你的理由、观点和态度;
自拟标题,不要套作,不得抄袭。
A.《铁肩担道义,辣手著文章》
B.《道义如山,“妙”笔如花》
C.《铁肩辣手,文人风华》
D.《横看成岭侧成峰》
E.《这才是世上最好的对联》
2.DE【解析】这是一道典型的任务驱动型作文,任务是“这几个不同版本的对联,你最喜欢哪一个?
”,写作时一定要明确,只能是某一个。
在选项中,A标题并无新意,一般不是最佳标题,但假如其他选项都更好,那么这一项可以排除掉,但是B不错,突出了“妙”字,指向了“铁肩担道义,妙手著文章”这幅对联,C不错,扣住了“铁肩辣手”,而且用“文人风华”表明了观点。
而D偏题,指向了“角度不同,风景不同”,没有完成任务,E含义不明,那么权衡之下就选DE。
这一道题告诉我们,其实,语文很多题目,都是权衡出来的。
3.阅读下面的材料,根据要求写一篇文章。
某报给二十岁左右的年轻人提了如下建议:
①要留意报纸,杂志边角处的广告。
②将一件电器完全分解并重新装上。
③去一次最危险的职业场所。
你认为以上建议中哪一条最不可思议,而又极有意义?
请谈谈你的看法。
要求选好角度自定立意自拟题目;
不要套作,不得抄袭;
不少于800字。
下列议论文标题中,最适合的两项是(
A.《脑洞大开,才能创造未来》
B.《留心处处有学问》
C.《独向虎山行》
D.《手脑一并用,实践出真知》
E.《提高警惕,防患未然》
3.BD【解析】这是一道典型的任务驱动型作文,任务是“以上建议中哪一条最不可思议,而又极有意义?
”就是要你从三条建议中选择一条来写,写出“意义”,B中扣住了“留心”,D中扣住了“分解(动手)”和“装上”(动脑),写作时候更要强调动手动脑同样重要,不要纸上谈兵,遇到实践就手足无措。
E反向立意,对第三条建议来说不适合。
第三条建议其实是说“要对别人的职业感同身受”“要有同理心”“老吾老以及人之老”。
A宽泛,指向不明。
C指向第三条建议,但是不够明确,敢于冒险仅仅是表象,考生要想一想为什么是“职业场所”,为什么要“年轻人”去?
4.阅读下面的材料,根据要求写一篇文章。
近年来,名校游成为风尚。
暑假期间,各地游客带着孩子来到北京,想一睹中国最高学府的风采、感受名校氛围。
由于游客众多,清华、北大两校均采取了限流措施,“进清华、北大难”的问题显现出来。
在清华门口,凌晨三四点就有人开始排队,有时早上6点多就将近达到上午场次接待3000人数的限制;
北京大学虽无人数限制,但规定了参观时段。
就“进清华、北大难”的问题,你有何感想,请写作一篇文章。
要求:
选好角度,确定立意,自拟题目;
不要脱离材料内容及含意的范围作文,不要套作,不得抄袭。
A.《校园治理,堵不如疏》
B.《素质无小事,处处显文明》
C.《让名校情结深植心间》
D.《还校园一方净土》
E.《盲目追“校”不可取》
4.CD【解析】C从游客角度出发,呼吁游客不要盲目名校实地游,而是更多把名校情结放在心中。
D从校园管理角度入手,呼吁游客尊重校园教学秩序。
两项均为针对作文任务的标题。
A扣住多个关键词“校园”“治理”“堵”“疏”,貌似不错,问题是材料中,北大清华也不是简单的“堵”,也是在“疏”,所以要仔细审视材料。
B文字不错,也扣住了校园秩序问题,但是相比显得空泛。
E反对盲目追“名校”,但是扣任务扣得不紧。
任务中的“进校园难”才是核心,脱离这个话题,去谈教育问题,是另起炉灶。
5.阅读下面的材料,根据要求写一篇文章。
近日,西北某师范大学教授用毛笔手写录取通知书一事,受到广泛关注。
据媒体报道,该校有的老教授已参与书写录取通知书十年,一些毕业生表示,自己将数年前的手写通知书“一直珍藏在身边”,但也有网友质疑,为何在这个年代还用手写通知书这种原始的方式?
这则材料发你怎样的联想和感悟?
请自选角度,自定立意,自拟标题,自选文体(诗歌除外),写一篇文章,不得套作。
A.《墨香四射,传承不绝》
B.《传递文化,润物无声》
C.《学会珍藏一份美好》
D.《固守诚可贵,创新价更高》
E.《一笔一画总关情》
5.AC【解析】A不是观点,而是现象,而且“四射”这个词也用得不妥,标题不要有语病。
C总的来说比较宽泛,“美好”一词难以扣住材料核心事件。
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6.阅读下面的材料,根据要求写一篇文章。
微博上流传着一种说法:
一部高档手机,70%的功能都是没用的;
一款高档轿车,70%的速度都是多余的;
一栋豪华别墅,70%的房间都是空闲的。
环视一下自己,你那高配置的生活里,有多少资源待在角落里被闲置着,浪费着?
也许是时候,把身段放低一点儿,要求降低一点儿,让生活低配一点儿了。
A.《让资源真正发光发热》
B.《谈低配生活》
C.《删繁就简,追求心灵的简单》
D.《知足常乐,适度最好》
E.《不为物累,诗意栖居》
6.AB【解析】CDE抓住了材料的核心概念,“简(单)”“适度”“累(赘)”,并且有明确观点,非常适合。
B虽然有核心词,但是观点不够明确。
A立意有偏差,没有发现这是一篇“大师型作文”,应该从末句出发,从核心概念入手立意,按照材料倾向立意。
7.阅读下面的材料,根据要求写一篇文章。
香港大学把“荣誉院士”称号授予了外号叫“三嫂”的82岁扫地老太袁苏妹。
“三嫂”从未接受过学校教育,也不知道什么是“院士”。
她一生只会写5个字,也没有惊天动地的伟业,曾在港大食堂服务44年,担任服务员及厨师。
她对住宿生的照顾无微不至,除起居饮食,也关心学生的“身心健康成长”,是“宿舍灵魂人物”。
有学生发烧,她会主动送药、煲粥;
学生温习功课至深夜,她会为其预留晚餐;
学生遇到烦心事,会找三嫂倾心交谈……这位普通老太太被称做“以自己的生命影响大学堂仔生命”的“香港大学之宝”。
读了这则材料,你有何感想,请选择一个角度,自定立意,自选文体,自拟标题,写一篇文章,不少于800字
A.《生命教育方是至高教育》
B.《用平凡铸就不凡》
C.《大学之道,在明明德》
D.《通往荣誉的道路不止一条》
E.《孩子,你慢慢来》
7.AB【解析】AB中的“生命”“教育”“平凡”“不凡”都是材料中的核心字眼,扣题紧。
C中的“在明明德”指向是做学问,不是老太太的一生所为。
D歪曲了材料的褒贬,似乎老太太是为了荣誉而在奋斗。
E化用了畅销作品的书名,有这种意识很好,但是,和材料联系不够紧密。
8.阅读下面的材料,根据要求写一篇文章。
高三毕业后的暑假,小明打算约几个朋友一起出去旅游。
可是在商量去哪里的时候,几个人发生了分歧,有的想去国外感受异国情调,有的想去大城市领略都市风采,有的想去风光秀丽的自然圣地呼吸新鲜的空气,还有的想去有深厚文化积淀的历史名城去访古探幽,大家争论不下,求教于阅历广泛、游历天下的小王,希望他能给出好的建议。
如果你是小王,你会给出怎样的建议?
为什么?
请写一篇文章阐述你的看法。
明确建议,选好角度,自拟标题,使用恰当的措辞,有理有据,不要套作,不得抄袭。
A.《访古探幽,重拾诗中景》
B.《来场贴近社会的旅行》
C.
《读万卷书不如行万里路》
D.《旅游,一次荡涤心灵的修行》
E.《纵情游历,横贯山水》
8.CD【解析】C中没有提及建议哪一种,指向不明。
D仅仅谈旅游的意义,也是不妥。
可能有人会说,作文任务并不是“三选一”类型,可否有创新的做法,比如,先去哪里再去哪里,是的,这样当然可以了,但是选项中没有相关好标题。
这里的ABE属于毕竟简单的“三选一”类型的立意,其实风险较小,推荐大家日常使用。
9.阅读下面的材料,根据要求写一篇文章。
“围观”恐怕是鲁迅最喜欢也最热衷描写的题材。
《药》里围观处决革命党的情景,后来又出现在《阿Q正传》里,只不过这一次围观的是枪毙阿Q,而且很不让人“满足”。
他还特意为“围观”量身定做了一篇小说《示众》,写一群路人如何三三两两地聚集起来,围观一个“穿蓝布大衫上罩白背心的男人”游街示众。
这些无聊的围观群众,被鲁迅一并打包,装进一个叫“看客”的篮子里。
从此,“看客心态”成为中国国民性至关重要的组成部分。
但实际上,在围观方面,其他国家的民众并不比中国人矜持多少。
请结合上面材料,选准角度,联系生活实际,写一篇不少于800字的文章;
文体不限,诗歌除外。
A.《拥抱热情,拒绝冷漠》
B.《充实生活,远离“围观”》
C.《谈围观》
D.《围观也可以很美好》
E.《提高国民素质,重塑国民形象》
9.CD【解析】C算不上规范的议论文标题,请杜绝《谈XX》类的标题。
D没有理解材料,材料中的“围观”就是“看客心态”,就是贬义倾向,那么,这种是属于语文匠书中所说的“大师型作文材料”。
“大师型作文材料”,就要顺着大师的倾向走,不要逆向立意。
还有这不是话题作文,一定要读懂材料。
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